Mereprogramm on looduses toimuv õppeprogramm, mis tutvustab Läänemerd ja rannikut kui mitmekesist ja pidevas muutumises olevat elukeskkonda. Retke käigus uuritakse mere ja maismaa kokkupuutepunkte, rannametsade ja randade kujunemist ning elustikku, kes on kohastunud elama riimveelises keskkonnas. Õpilased saavad teadmisi Läänemere tekkeloost, soolsusest ja geoloogilisest arengust, samuti inimtegevuse mõjust merekeskkonnale. Praktiliste tegevuste, vaatluste ja mänguliste ülesannete kaudu õpitakse tundma rannikule iseloomulikke taimi, loomi ja elupaiku ning mõtestatakse looduskaitse ja säästva kasutuse olulisust. Programmi pakub vahetut looduskogemust ja võimalust aruteludeks, seoste loomiseks ja keskkonnaprobleemide analüüsimiseks.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Toetab II kooliastme loodusõpetuse kursuse järgmiste teadmiste ja oskuste omandamist:
1) Koostab loodusteaduslikke mudeleid, selgitab mudelite toel objekte ja nähtusi: mandrite ja ookeanide paiknemist, päikesesüsteemi ehitust ning planeetide liikumist, öö ja päeva ning aastaaegade vaheldumist, veeringet
4) Kasutab uurimiseks ja andmete kogumiseks tehnilisi abivahendeid (nt mikroskoop, digitaalsed andurid, luup, mõõdulint); kasutab katseid tehes turvalisi töövõtteid
6) Arutleb looduse ja maailmaruumi uurimise vajalikkuse üle; toob näiteid, kuidas teadlased koguvad tõendusmaterjali
7) Kasutab liikide tundmaõppimiseks määrajaid
13) Võrdleb taimede, loomade, seente ja bakterite eluavaldusi; selgitab nende tähtsust looduses; toob näiteid nende mõju kohta inimese organismile
15) Selgitab keskkonnatingimuste mõju elusorganismidele (sh inimesele); iseloomustab taimede ja loomade kohastumusi
16) Kirjeldab ja võrdleb koosluste (veekogu, soo, metsa, niidu, põllu/aia, asula) elutingimusi, teab nende tüüpilisemaid liike
33) Selgitab Läänemere vähese soolsuse põhjuseid ning Läänemere mõju Eesti ilmastikule
34) Arutleb taastuvate ja taastumatute loodusvarade kasutamise ning Eesti keskkonnaprobleemide üle ja pakub nende lahendamise võimalusi
35) Hindab inimtegevuse mõju kooslustele, arutleb nende tähtsuse ning kaitsmise vajaduse üle
Toetab II kooliastme inimeseõpetuse kursuse järgmiste teadmiste ja oskuste omandamist:
13) Väärtustab tervist, tervislikku eluviisi ja keskkonda ning mõistab eluviisi ja keskkonna mõju tervisele.
Keskkond ja jätkusuutlik areng:
Programm toetab inimtegevuse ja keskkonna vaheliste seoste mõistmist; suunab säästlikule tarbimisele ja teiste elusolendite vajaduste märkamisele.
Õpitulemused:
- Teab, mis on rand ja meri kui elukeskkond.
- Tunneb Läänemere peamisi elusorganismide rühmi.
- Oskab kirjeldada ranniku ja mere kujunemist mõjutavaid looduslikke protsesse.
- Mõistab Läänemere keskkonnaprobleemide põhjuseid ja tagajärgi.
- Oskab tuua näiteid inimese tegevuse mõjust merekeskkonnale.
- Väärtustab Läänemerd ja rannikut ning mõistab nende kaitse vajalikkust.
Programm aitab mõista Läänemerd kui tundlikku ökosüsteemi ning selgitab inimtegevuse mõju mere ja rannikualade seisundile. Õpilased tutvuvad peamiste keskkonnaprobleemidega ja looduskaitse põhimõtetega ning mõtestavad, kuidas teadlik ja vastutustundlik käitumine aitab hoida merekeskkonda ka tulevastele põlvkondadele.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Programmis kasutatakse kogemuslikke ja aktiivõppemeetodeid, mis toetavad õppijate osalemist ja arusaamise kujunemist vahetu kogemuse kaudu.
Kasutatavad õppemeetodid:
- Mängulised ja tunnetuslikud tegevused.
- Juhendatud vaatlused looduses.
- Praktilised uurimistegevused rannas ja metsas.
- Jutustamine ja selgitused.
- Rühmatööd ja arutelud.
- Kokkuvõttev refleksiooniring.
II kooliastme puhul on meetodite rõhk aruteludel. Läänemere elustiku, mere mõju üle Eesti ilmastikule ja Eesti keskkonnaprobleemide ning võimalike lahenduste üle ja seoste loomisel.
Vahendid: Binoklid, vaatetorud, kummikud, Muraste õppemapp, luubid, petri tassid, karpide näidised, loomade pildid, kilekotid aaretejahi jaoks, välimäärajad.
Juhis õpetajale:
Soovitav on tutvustada mere temaatikat koolis enne programmi toimumist. Pärast retke korratakse koolis nähtut ja kuuldut. Kaasasoleva õpetaja roll on toetada retkejuhti ning aidata kaasa üldise korra hoidmisele programmi ajal.
Selga ilmastikule vastavad riided, märja ilma korral jalga kummikud. Kaasa piknikusöök ja -jook (soovitavalt loodus- ja tervisesõbralik, igal lapsel oma seljakotis).
Õpetajatel on võimalus anda programmi kohta suulist või kirjalikku tagasisidet pärast programmi toimumist. Kogutud tagasisidet kasutatakse programmi sisu ja metoodika edasiseks arendamiseks.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Programm toimub täies mahus looduses - rannikul ja metsas. Enne retke algust tutvustab juhendaja osalejatele looduses liikumise ja ohutuse reegleid. Liikumine toimub juhendaja juhendamisel.
Rajal ei ole võimalik liikuda ratastooliga.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.457704563806, 24.428272247314
Programmi läbiviija:
Programmi viib läbi Muraste Looduskooli juhendaja. Juhendajate kvalifikatsioon, haridus ja varasem kogemus on kirjeldatud Muraste Looduskooli veebis: https://www.murastelooduskool.ee/looduskool/retkejuhid/
Vastavalt grupi suurusele kohandatakse juhendajate arvu.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus Suurupi alumise tuletorni juures (10 min)
- Sissejuhatav mäng ja küsitlus Läänemere ja mereelustiku teemal.
- Aruteluring ja isiklike seoste loomine merega.
- Tutvustatakse Muraste Looduskooli, programmi kulgu ning looduses liikumise reegleid.
Teema arendus metsas (15 min)
- Vaatleme mereäärset metsakooslust ja arutleme mere mõju üle metsataimestikule.
- Uurime rannale iseloomulikke taimi ja rändrahne ning räägime nende tekkest ja tähendusest.
Mereäär ja ranniku protsesseid (1 tund)
Arutleme, mis on rand, kuidas see kujuneb ning millised on Eesti tüüpilised rannad.
- Vaatleme lainetust, adruvalle, luiteid ja rannajoone muutumist.
- Räägime Läänemere tekkeloost, soolsusest, võõrliikidest ning seadusandlusest, mis reguleerib ranna ja kalda kasutamist.
Tegevused Suurupi poolsaare rannikul liivakivikaride juures (1 tund)
- Mereaarete otsimine ja rühmatöö.
- Leitud materjali tutvustamine ja liikide määramine.
- Kirpvähkide ja vetikate vaatlemine.
- Karbi vanuse määramine luubiga.
- Lindude vaatlemine binoklite ja statiivil vaatetorudega.
Piknik, soovi korral (15 min)
- Puhkepaus mahakukkunud puu juures.
Tagasitee ja kokkuvõte (1 tund)
- Liigutakse läbi metsa Muraste Looduskooli õuele.
- Programmi lõpus toimub juhendatud aruteluring, kus osalejad jagavad oma tähelepanekuid ja kogemusi.