Programm tutvustab Eesti looduskaitsesüsteemi põhimõtteid. Läbi aktiivtegevuste saavad osalejad teada looduskaitse ajaloost, Eestimaa loodus- ja kaitseväärtustest, tunnevad kaitsealade tüüpe ja vööndeid. Arutletakse kas ja kelle eest on vaja loodust kaitsta ning kuidas igaüks saab panustada loodushoidu süsteemi. Õpilased oskavad märgata ja teada anda keskkonnarikkumistest.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
III kooliaste: Ainevaldkond „Loodusained“ - 2.2. Bioloogia, 2.2.4.9. Ökoloogia ja keskkonnakaitse.
Gümnaasium: Ainevaldkond „Loodusained“ – 2.1 Bioloogia, 2.1.4.4. IV kursus „Evolutsioon ja ökoloogia“, Keskkonnakaitse.
Läbivad teemad: Keskkond ja jätkusuutlik areng, tervis ja ohutus, väärtused ja kõlblus, tervis ja ohutus
Lõimitud on loodusõpetus, bioloogia, geograafia.
Õpitulemused:
- põhjendada looduskaitse vajalikkust;
- nimetada ja näidata kaardil kuus Eestimaa rahvusparki, mõningaid enda kodumaakonna kaitsealasid ja nimetada kaitsealade väärtuseid (kaitsealuseid liike, maastikulist eripära jms).
Õpilane teab:
- inimtegevuse mõju meid ümbritsevale loodusele sh kaitsealadele;
-looduskaitse üldisi põhimõtteid;
- looduses viibimise mõju tervisele.
Õpilane väärtustab:
- elurikkust
Gümnaasiumis õpilane lisaks eelnevale:
- oskab kasutada Maa-ameti looduskaitse ja Natura 2000 kaardirakendust;
- teab looduskaitse ajalugu ning mõistab põhjalikumalt looduskaitse süsteemi.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Kasutatavad meetodid:
- slaidiesitlus ja arutelu
- maakonna kaardiga puzzle kokku panemine meeskonnatööna
-üksikobjektide leidmise pildimäng kaardilt meeskonnatööna
- töölehtede täitmine individuaalselt või paari kaupa. Töölehed on juhendaja poolt.
Töölehed on koostatud vastavalt vanusegrupile, maakondlikule eripärale ning programmi läbiviimisele (kas ainult loeng või ka õppesõit.
Juhis õpetajale:
Enne õppeprogrammi on soovitatav õpilaste eelteadmised looduskaitse teemal aktiveerida.
Vajadusel palume õpetajal enne programmi toimumist informeerida programmi läbiviijat osalejate erivajadustest, kui need võivad mõjutada õppeprogrammi läbiviimist.
Programmi ajal võib õpetaja praktiliste tööde tegemisel õpilasi innustada ja abistada või ise kaasa teha.
Peale õppeprogrammi annab õpetaja programmile kirjaliku tagasiside.
Õpetaja rakendab õpilaste programmil saadud kogemusi ja teadmisi nende edasises õppetöös.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Õppeprogrammi läbiviijad jätavad endale õiguse teha vastavalt olukorrale jooksvaid muudatusi.
Õppeprogramm sobib kerge puudega osalejatele, kuid palume sellest programmi läbiviijat kindlasti teavitada.
Läbiviimise asukoht:
59.358270242205, 27.42167436648
Programmi läbiviija:
Mariia Smelska, MTÜ Virumaa nõustamisekeskuse keskkonnahariduslike õppeprogrammide projektijuht
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Programm koosneb kahest osast. Tellida võib nii ühe kui ka mõlemad osad.
Õppeprogrammi on võimalus läbi viia 60 min loenguna.
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
SISSEJUHATUS (10 min)
- tutvustatakse programmi eesmärke, töökorraldust, töövahendeid;
- arutelu käigus aktiveerime eelteadmised looduskaitse teemal.
TEGEVUSTE KÄIK (40 min)
- slaidiesitlus ja arutelu: looduskaitse ajaloo tutvustus, looduskaitse korraldamise põhimõtted Eestis, kaitsealade tüübid ja vööndid, kaitstavad objektid ja elupaigatüübid, Maa-ameti looduskaitse kaardirakenduse (Looduskaitse, Natura 2000) abil Eesti ja lähemalt maakonna looduskaitsealadega tutvumine; keskkonnarikkumiste märkamine ja teavitamine riigiinfo telefonil 1247.
- töölehtede täitmine: paari kaupa töölehtede täitmine, millele järgneb arutelu.
KOKKUVÕTE (10 min)
- programmi lõpuringis väljendab õpilane oma uusi teadmisi looduskaitse valdkonnas ja toob välja, kuidas tema saab panustada looduse kaitsmisse.