Hülgeretkel tutvutakse Saaremaal elavate hallhüljestega Soeginina pangal ja Innarahul, uuritakse nende elu ja tegemisi läbi binokli ja vaatlustoru, saadakse uusi teadmisi hüljeste toitumisharjumuste ja sigimise kohta. Võrreldakse täiskasvanud isendite ja poegade väljanägemist ja kohastumust eluks meres. Ohud hüljeste elule, nende kaitsestaatus ja küttimine tänapäeval ja vanasti. Hüljeste tegevuse mõju rannakalurite tööle.
Hülgeretke viime läbi jaanuari lõpust märtsini (parim aeg on veebruar), mil hüljestel on pojad ja nad on pikemat aega paigal ühes oma põhilesilas Innarahul. Vilsandi rahvusparki kuuluv loodusreservaat Innarahu on väike laid, mida saab külastada ainult teadustöö ja päästetööde tõttu ja seepärast jälgitakse hüljeste tegemisi eemalt läbi vaatlustoru ja binoklite. Vahel harva õnnestub hülgeid näha vahetus läheduses Soeginina panga all, aga sellisel juhul peab teadma, et hallhüljes on kiskja ja teda segama minna ei ole mõistlik.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
III kooliaste:
Selgroogsed loomad - 7. klassi bioloogia õppekava. Selgroogsete loomade välistunnuste seos elukeskkonnaga. Selgroogsete loomade peamised meeleorganid orienteerumiseks elukeskkonnas. Selgroogsete loomade juhtivate meelte sõltuvus loomade eluviisist. Loomade püügi, jahi ning kaitsega seotud reeglid. Selgroogsete loomade roll ökosüsteemides. Toidu hankimise viisid ja nendega seonduvad kohastumused.
Ökoloogia ja keskkonnakaitse - 8. kl bioloogia õppekava. Bioloogilise mitmekesisuse ehk elurikkuse tähtsus. Liigi- ja elupaigakaitse Eestis. Inimtegevuse roll keskkonnaprobleemide lahendamisel.
Lõiming teemaga Kliima - 8. kl geograafia. Looduskomponentide vastastikused seosed. Kliimamuutuste tagajärjed.
Läbivad teemad: keskkond ja jätkusuutlik areng, tervis ja ohutus, kultuuriline identiteet
Õpitulemused:
Õpilane teab hüljeste rolli ökosüsteemis.
Õpilane oskab kirjeldada hüljeste välisehitust.
Õpilane oskab kasutada binoklit ja vaatlustoru.
Õpilane väärtustab bioloogilist mitmekesisust ning suhtub vastutustundlikult ja säästvalt erinevatesse ökosüsteemidesse ning elupaikadesse.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: arutelu, matk, rühmatöö, vaatlus (kasutades vaatlustoru ja binokleid), töölehe täitmine
Vahendid: binoklid, vaatlustoru, rühmatöö ülesanded, töölehed, pliiatsid, kirjutamisalused
Juhis õpetajale:
Õpetaja informeerib õpilasi eelnevalt õppeprogrammi toimumiskohast ja vajalikust riietusest.
Osalejatel peaksid olema tugevad matkajalanõud kivisel pinnasel liikumiseks, väike eine ja kindlasti soojad riided, sest Soeginina pankrannik on Läänemerele avatud ja pangaalune on täis kive, mis raskendavad liikumist. Kõik õppeprogrammiks vajalik varustus jagatakse kohapeal, aga soovi korral võib õpilane kaasa võtta oma binokli.
Kokku võtab õppekäik koos matkamisega sihtpunkti ja tagasi ilusa ilmaga aega umbes 2 tundi, aga kuna tegemist on kevadtalviste oludega, siis arvestame pigem kolme tunniga koos söögipausiga.
Peale õppeprogrammi lõppu suunatakse õpetaja andma programmikohta tagasisidet keskkonnaharidus.ee lehele.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Kokku on raja pikkus umbes 3 km. Rada on mere ääres suurte kivide peal ja vahel ning võib tormise ilmaga olla libe, seetõttu peab olema liikumisel ettevaatlik ja võimalus korral kasutama matkasaapaid.
Kui meri on jääs, siis saab kõndida merejääl ja teele jäävad talvisel ajal panga alla moodustunud jäävallid. Värske lumega võib teekond olla keeruline, sest rada tuleb ise sisse kõndida ja aega läheb kauem. Väga sügava lume korral saab kasutada looduskeskuse räätsasid.
Rada ei sobi liikumispuudega ja ratastoolis õpilastele ning nägemis-, kuulmis- ja vaimupuudega osalejale. Programm sobib haridusliku erivajadusega õpilastele.
Programmi sisse on planeeritud lõunapaus, toit peab grupil endal kaasa olema.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.281923525001, 21.832262395581
Programmi läbiviija:
Mart Mölder (bioloog), õppeprogrammi juhendamise kogemus 10 aastat; Marin Silts, MSs loomaökoloog
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogrammi ajakava:
10 min Sissejuhatus õppeprogrammi. Programmi eesmärkide tutvustamine, ohutu liikumine ja käitumine õpperetkel.
20 min Tutvumine Saaremaa kaardi all erinevate Läänemeres elavate hüljeste liikide ja nende elukohtadega. Arutelu: hüljeste elutingimused, toitumisharjumused, sigimine ja kohastumus merelise eluviisiga. Hüljeste kaitsestaatus ja küttimine sajand tagasi ja tänapäeval. Binoklite jagamine rühmadele. Rühmatöö ülesannete jagamine.
30 min Matk Soeginina panga all Innarahule lähimasse vaatluspunkti. Rühmatööd looduskeskkonna ja hüljeste jälgimiseks. Ohud hüljeste elule: võrgud, reostus, müra, kliima soojenemine. Hüljeste tegevuse mõju rannakalurite tööle.
30 min Innarahu all pannakse üles vaatlustoru ja jälgitakse nii binoklite kui ka vaatlustoru abil täiskasvanud isendite ja poegade väljanägemist, liikumist ja kohastumust eluks meres. Kindlasti jääb kaadrisse ka mõni ootevalmis merikotkas, kes liikumatult ootab hülgepoegade elu katkemist. Selgitatakse hülgepoegade eluks vajalikke tingimusi ja poegimise erinevust merejääl ja lesilates. Kokkuvõte rühmatöödest.
30 min Tagasiretk parklasse võimaluse korral läbi pangapealse salumetsa.
Programmi lõpus jõuame tagasi parklasse, kus on RMK lõkkekoht ja võimalus einestada ja täita hüljeste kohta tööleht.