Kasutades põhjakaapijaid ja planktonivõrke püütakse ja määratakse tiigi või järve elustikku, vaadeldakse vee taimestikku ja leitakse seoseid taimestiku ja loomastiku vahel, antakse hinnang veekogu liigirikkusele selle elustiku põhjal.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Toetab 5. klassi loodusõpetuse õppekava teemat "Vesi kui elukeskkond", "Jõgi ja järv", 4. klassi teema "Elu mitmekesisus Maal".
Toetab õppekava läbivaid teemasid "Keskkond ja jätkusuutlik areng" (looduslik mitmekesisus ja selle tähtsus) ja "Tervis ja ohutus".
Õpitulemused:
Õpilased oskavad kasutada põhjakaapijat ja määramislina.
Õpilased teavad kuidas vee-elustikku nende elu säästvalt kogutakse, milliste tunnuste alusel on võimalik elustiku rühmi määrata ja levinumate elustiku rühmade nimesid.
Õpilased on teadlikud organismide omavahelistest seostest ja erinevate liikide olulisusest tasakaalustatud looduskeskkonna säilimiseks.
Õpilased mõistavad veekogude tähtsust, veekogu seisundi seost elurikkusega, kalade arvukusega ja inimese tervisega.
Õpilaste keskkonnahoidlik hoiak kujuneb läbi eluslooduse püügi, selle elusana hoidmise ja selle vigastamata vabastamise kaudu.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Vahendid: põhjakaapijad, planktonivõrgud, kandikud, Petri tassid, vees elavate putukate määramislina, luubid, pintsetid, binokulaarluubid, püügitopsid, kalamehesaapad (vajadusel).
Kõiki vahendeid kasutatakse kolmeliikmelistes gruppides.
Meetodid: Vee-elustiku püük püügivahenditega kraavis, tiigis või järves, vee-elustiku uurimine luubi ja binokulaari abil, vee-elustiku määramine välistunnuste alusel juhendaja abiga.
Juhis õpetajale:
Õpetaja informeerib enne programmi õpilasi või lapsevanemaid, et õpilastel oleksid programmi toimumisel võimaluse korral jalas kummikud ja vajadusel vihmariided. Õpetaja informeerib õpilasi, et programm toimub vee ääres ja seetõttu telefonid ja muud vettkartvad asjad võiksid jääda bussi või seljakotti ja nendega vette ei mindaks.
Programmi ajal abistab õpetaja vajadusel juhendajat ja jälgib õpilastepoolset tegevust, et tagada programmi ohutu läbiviimine.
Kui grupp soovib söögipausi pidada peale programmi, siis peab toidu ise kaasa võtma.
Õpetaja annab peale programmi toimumist tagasisidet läbi keskkonnaharidus.ee portaali.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Programm toimub veekogu kaldal. Enamikel programmi läbiviimiseks kasutatavatel kohtadel (Kuressaare tervisepargi tiik, Kallaku oja), kus on madala veetaseme ja vihmase ilmaga pisut libedad kaldad, mistõttu laste riided võivad saada märjaks või mudaseks. Kuulmis- ja vaimupuudega lastele programm sobib, nägemispuudega ja ratastooliga lastel on programmis osalemine keeruline.
Kuna programmi kestvus on 1,5 tundi, siis programmi kestvuse sisse söögipausi planeeritud ei ole. Peale programmi lõppu on soovijatel võimalik enda poolt kaasasoleva toiduga söögipaus teha, selle aja planeerib grupp lisaks programmi ajale.
Kallaku oja ääres on lindude vaatlustorn, kust avaneb ka vaade Suurlahele ja seal toimetavatele lindudele.
Läbiviimise koht:
Programmi läbiviija:
Mart Mölder, hüdrobioloog-ihtüoloog, 10 aastat kogemust vee-elustiku programmi juhendamisel
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Kogunemine kodukooli lähedal paikneva madalate kallastega tiigi, järve või kraavi juurde. Kui kooli läheduses sellist veekogu ei ole, siis sobib Kuressaare tervisepargi tiik, Karujärv või Kallaku oja.
15 min Sissejuhatus: Juhendaja tutvustab programmi eesmärki, vee-ohutust ja üldisi käitumisreegleid veekogu ääres, määramislina kasutamist, töövõtteid ning vee-elustiku ettevaatlikku ja ohtutut käsitlemist püüdmisel ja määramisel. Klassist moodustatakse kolmeliikmelised grupid. Iga grupp saab määramislina koos püügivahenditega ning kogumistopsidega.
40 min Aktiivne vee-elustiku kogumine ja määramine juhendaja kaasabil. Väiksemate leidude vaatlemine binokulaarluubi all.
15 min Iga grupp teeb kokkuvõtte enda poolt leitud elustikust - milliseid esindajaid leidus, mida oli kõige rohkem.
10 min Veekogu kollektiivne hindamine ja kokkuvõtte tegemine. Kogu klassiga tehakse kokkuvõte: milliseid taimi leidus veekogus, milliseid selgrootuid veekogus leidus, kuidas on erinevad elustiku rühmad omavahel seotud ja miks on kõik liigid meie ökosüsteemis vajalikud. Lõpuks antakse hinnang veekogu liigirikkusele.
10 min Õppevahendite puhastamine ja loputamine, püütud loomariigi esindajate veekogusse tagasi laskmine, õppevahendite kokku pakkimine.