Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
3. kooliaste (7.–9. kl)
Õpitulemused
Bioloogia uurimisvaldkond
võrdleb loomade, taimede, seente, algloomade ja bakterite välistunnuseid;
analüüsib bioloogiateadmiste ja-oskuste vajalikkust erinevates eluvaldkondades;
IKT
eri organismirühmade välistunnuste võrdlemine reaalsete objektidega või veebist saadud info põhjal.
Selgroogsete loomade tunnused.
Seostab imetajate, lindude, roomajate, kahepaiksete, kalade välistunnuseid nende elukeskkonnaga;
analüüsib erinevate selgroogsete loomade osa looduses ja inimtegevuses;
väärtustab selgrootuid loomi eluslooduse olulise osana ning toob nende kohta näiteid;
leiab ning analüüsib infot loomade kaitse, püügi ja jahi kohta;
väärtustab selgroogsete loomade kaitsmist.
Ökoloogia ja keskkonnakaitse.
Selgitab loodusliku tasakaalu kujunemist ökosüsteemides, hindab inimtegevuse positiivset ja negatiivset mõju populatsioonide ja ökosüsteemide muutumisele ning võimalusi lahendada keskkonnaprobleeme;
väärtustab bioloogilist mitmekesisust ning suhtub vastutustundega ja säästvalt erinevatesse ökosüsteemidesse ning elupaikadesse.
Õpitulemused:
Meetodid ja vahendid:
Rühmatöö, vaatlus, liikide käitumise ja eluviisi uurimine, loomade kirjeldamine, võrdlemine, aktiivülesanded, töölehtede täitmine, arutelu, kokkuvõte rühma vaatlustulemustest ja esitlus.
Juhis õpetajale:
Ootame õpetajalt koostöövalmidust ja aktiivset osalemist programmi tegevustes koos õpilastega.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Lisainfo:
Õppeprogrammi pakkuja, info ja tellimine: Tartu Ülikooli loodusmuuseum, Tartu, Vanemuise 46, loodusmuuseum@ut.ee, tel 737 6076, www.natmuseum.ut.ee
Lisainfo
TÜ loodusmuuseumis on tänapäevane õpikeskkond, uued õppeklassid ja uudne püsiekspositsioon, muuseumihoones on lift, trepid ja välistreppide kõrval sissepääsuks ka kaldtee. Õpetajal palume registreerumisel teavitada muuseumi teabespetsialisti või juhendajat grupi erisustest (näiteks erivajadusega õpilased jm) ja soovidest, koostöös kooliga täpsustame programmi võimalused.
Programmiks vajalikud õppevahendid annab juhendaja, õppevahendid on arvestatud rühmatööks. Täpsem lisainfo saadetakse õpetajale registreerumisel. Õuesõppe tundide puhul palun arvestada riietumisel ilmastikuga.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.373348575786, 26.7162907
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogrammi eesmärk
Õppeprogrammi eesmärgiks on tutvuda Eesti imetajate mitmekesisuse ja kaitsega, õppida eristama ja kirjeldama Eesti imetajate liike ja tunnuseid, tunda nende eluviisi, paljunemist, ökoloogiat ja levikut, olla teadlik imetajate keskkonnaprobleemidest ja liikide kaitsest.
Õppeprogrammi sisu ja tegevuste kirjeldused
1. Eesti imetajate tutvustus (vestlus, arutelu). Imetajate nahad ja koljud (praktiline töö). Tutvustatakse imetajate eluviisi ja toitumist, pereelu ja elupaikasid ning kaitset, põgusalt vaatame ka jahiga seonduvat ja metsloomade haigusi (marutaud ja kärntõbi) ning keskkonnaprobleeme. Praktiline töö nahkadest annab võimaluse õpilastel enda teadmisi proovile panna ja nahku uurides neid katsuda ning määrata. Praktilises töös uuritakse ka imetajate koljusid ja kuidas neid ära tunda. Praktilised tööd rühmatööna.
2. Imetajate tegevusjäljed (praktiline rühmatöö). Rühmatöös vaadeldakse imetajate tegevusjälgi ja määratakse õppekogu ja infolehe järgi, kellele need kuuluvad.
3. Imetajate seltsid ja liikide tunnused rühmatööna. Praktilise tööna (töölehe ülesannete abil uuritakse, kuhu rühma (närilised, kiskjalised, sõralised jt) erinevad imetajad kuuluvad, imetajate kirjeldamine ja võrdlus välimuse ja eluviisi järgi.
Kokkuvõte praktilisest tööst ja programmist aruteluna rühmadega.
Programmi on võimalik tellida ka väliprogrammi õppematkana loomade tegevusjälgede vaatlemisel ja uurimisel looduse õpperajal, soovitavalt talvisel ajal lumega (novembrist märtsini), kuid võib ka muul ajal. Väliprogrammis tutvustatakse Eesti imetajaid, nende tunnuseid ja rühmi (seltse), eluviisi, ökoloogiat ja kaitset ning jälgi ja tegevusjälgi. Praktilise tööna uuritakse loomade jälgi ja tegevusjälgi jäljeretke käigus, rühmatööna täidetakse välitööleht, kokkuvõte tehakse koos õpilastega rühmatöö esitlustena väliprogrammi lõpus.