Kevadprogramm toimub õpperetkena metsas (Vapramäe/Vitipalus), kus uuritakse taimi, pungi, ilmaolusid läbi aktiivtegevuste ja mängude. Koos arutletakse millised muutused toimuvad ilmaga, kuidas reageerivad taimed ja loomad temperatuurimuutustele, millised on esimesed kevadtaimed ja saabuvad rändlinnud.
Kinnistatakse mõisteid: kevade märgid, kevadkuud, aastaajad, õied, pungad, rändlinnud.
Matka käigus tehakse vahepeatusi, et luua õpilaste ja looduse vahel vahetu looduskontakt ja õpilastele positiivne elamust loodusest.
Programm lõpeb lõpuringiga, kus iga laps saab rääkida, mis talle enam programmist meelde jäi. Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab järgmiste riikliku õppekava õpitulemuste saavutamist I kooliastmes:
Loodusõpetus: 2) kaalub kehi, mõõdab temperatuuri ja pikkust, valides sobivad mõõtmisvahendid; 4) teeb ilmavaatlusi, vormistab andmeid ning teeb nende põhjal järeldusi; iseloomustab ilma ning valib ilmale vastava riietuse; 5) märkab ja jälgib looduses toimuvaid aastaajalisi muutusi ning toob näiteid nende tähtsuse kohta inimese elus; 12) teab kodukoha tuntumaid loomi, taimi ja seeni; kirjeldab õpitud loomade eluviise ja elupaiku; oskab vältida loomade ning mürgiste taimede ja seentega seotud ohtusid; 19) märkab kodukoha elurikkust ja maastiku mitmekesisust ning selgitab nende olulisust;
Ainetevaheline lõiming: loodusõpetus, eesti keel (suuline väljendusoskus), liikumisõpetus (liikumine looduses), matemaatika (mõõtmine, mõõteskaalade lugemine).
Läbivad teemad: Keskkond ja jätkusuutlik areng. Looduses viibimine aitab kujundada lugupidavat ja vastutustundlikku suhtumist loodusesse. Õpilane mõistab loodust kui terviksüsteemi, ühiselt õpetlikke mänge mängides, loodust vaadeldes ja kasteid tehes õpib õpilane hoolima elusolenditest ja tegutsema säästvalt ja vastutustundlikult. Õpilane väärtustab teadmist, et inimene on osa loodusest ning inimeste elu sõltub loodusest, suhtub loodusesse säästvalt.
Õpitulemused:
kevadet iseloomustavaid taimi, linde ja putukaid.
Õpilane oskab
kirjeldada ilma;
vormistada vaatlusinfo, teeb järeldusi ning esitleb neid;
märgata nähtusi ja kevade tunnuseid looduses;
tunda huvi looduse ja selle uurimise vastu ning kasutab julgelt loovust ja fantaasiat;
Õpilane väärtustab
teadmist, et inimene on osa loodusest ning inimeste elu sõltub loodusest, suhtub loodusesse säästvalt;
looduse ilu ja erilisust ning väärtustab oma kodukoha elurikkust ja maastikulist mitmekesisust.
keskkonda hoidvat ja keskkonnahoidlikku mõtteviisi.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Metoodika: õppemängud, lihtsamate liikide määramine, grupitöö, vaatlemine, kirjeldamine, mõõtmine, võrdlemine, katsed (kaalumine, temperatuuri mõõtmine, pikkuse mõõtmine).
Kuna 1. ja 3. klassil on oskused katseteks ja liikide määramisteks erinevad, otsustab juhendajaga iseseisvalt tegevuste raskusastmed.
Vahendid: termomeeter, vahendid õppemängudeks- illustreeriv materjal.
Vajadusel töölehed (otsustab juhendaja) koos kirjutamisalusega 2-3 klassi puhul õpilastele ja õpetajatele,
Illustreerivad fotod lindudest, loomadest (klassile).
Vahendid õppemängudeks, katseteks (rühmadele)
Kasutatakse järgmisi töövahendeid:
- Termomeeter (ilm) - igale grupile
- Binokkel (linnud) - igale grupile
- Luup (taimed, putukad) - igale õpilasele
- Läbipaistvad topsikesed, karbikesed (putukate/taimede kogumiseks) - igale õpilasele
- Taskuraamatud – taime-, putuka-, linnu- jne määrajad - igale grupile. Kasutatakse noortele sõbralikke määrajaid N: 100 taime", määramised tehakse grupitööna juhendaja ja kaasasolevate õpetajate abiga.
Juhis õpetajale:
Oleme tänulikud, kui õpetaja enne programmile tulekut tutvustab õpilasi teemaga ja pärast õppekäiku teeb kokkuvõtte järgmises tunnis. Õppeprogrammi täpsustava info saadab õpetajale meie õppeprogrammide koordinaator enne programmi toimumist.
Juurdepääs: Palume parkida parklasse. Ei sobi ratastooliga lastele. Sobib kõigile teistele erivajadustega lastele, kuid erivajadustega lastest palume meid ette teavitada. Vajadusel palume õpetajat erivajadustega last abistada.
Tegemist on õueprogrammiga, arvestada tuleks ~2 km marsruudiga. Teekonna pikkuses võib tulla muudatusi, retkejuht teeb valiku vastavalt grupi iseärasusele. Halva ilma korral on võimalik tegevust osaliselt läbi viia ka Vapramäe Loodusmajas. Riietuda tuleks ilmale vastavalt ning märja ilma puhul panna jalga kummikud. Retke alguses lepitakse kokku reeglid, mis tagab ohutuse matkarajal. Toidupaus palume soovi korral plaanida enne või pärast programmi.
Õpetajal on toetav ja õpilasi innustav roll. Palume vajadusel õpilasi abistada gruppide moodustamisel ning mänguala piiride hoidmisel. Samuti palume õpetajatel olla abiks loodusvaatlustel ja aidata teha katseid ja liikide määramist.
Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Pikemal etteteatamisel on võimalik korraga vastu võtta mitu gruppi.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.252171341303, 26.4626705519
Programmi läbiviija:
Kadi Kard (Eesti Maaülikool, loodusturism). Kadi on tore ja südamlik juhendaja. Kadi programmid on põhjalikult ettevalmistatud. Programmi lõppedes ei unusta ta uurimast, kui palju lapsed omandanud on. Tema suureks kireks on hobused ja hobustega tegelemine. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2020.
Külli Kevväi. Keskharidus. Külli on oma loodusteadmised saanud kaasa kodust. Ta juhendab programme nii lasteaialastele kui suurematele õpilastele ja leiab nendega kiirelt ühise keele. Õppeprogrammidel osalenud on teda kirjeldanud selliselt: emotsionaalne, lapsesõbralik, meeldiva hääletooni ja hea esitlusoskusega. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2013.
Priit Pakhoff (Tartu Rakenduslik Kolledž, aktiivtegevuste instruktor, matkajuht tase 4). Õpib Tartu Ülikoolis kutseõpetajaks. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2024.
Annereet Paatsi. Tartu Ülikool. geograaf, geograafia õpetaja. Loodusteaduste magister. Annereet on kirglikult keskkonnast hooliv ja võimalikult mitmekesiseid teadmisi jagav retkejuht, kes loodusteadmistele lisaks põimib lugusid ajaloost ja pärandkultuurist. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus VVV SAs alates aastast 2004.
Rein Kiiman. Eesti Põllumajanduse Akadeemia, agronoomia eriala, Loodusteaduste magister. Rein on looduskeskse ja loodussäästliku eluviisiga ja on valmis seda jagama ka teistele. Harrastuskalamees. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2012.
Aini Hermann. Eesti Põllumajanduse Akadeemia, metsandus. Loodusteaduste magister. Aini köidab oma sõbraliku ja sooja olemusega kõiki retkelisi. Tema südames on alati esikohal lapsed ja loodus. Olles iseõppijana teinud selgeks lindude hääled, oskab ta neid arusaadavalt õpetada ka retkelistele. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2008.
Karin Raud. Karin on kasvanud maal looduserüppes ja nautinud terve elu looduses liikumist. Talle meeldib teadmised edasi anda mängude kaudu. Lõpetanud Olustvere maamajnduskooli kangakuduja 5 tase, lõpetanud huvihariduse õpetaja õppe, täiendanud end erivajadustega laste õpetamise osas. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2004.
Siiri Kaarna. Siiri omab häid loodusteadmisi, elades ise looduse keskel. Siiri on lõpetanud Eesti Põllumajanduse Akadeemia agronoomia teaduskonna. Loodusteaduste magister. Kuna ta tunneb hästi mesilaste hingeelu, siis viib ta selle teemalist õppeprogrammi läbi ka Vapramäel. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2007
Taive Pärnmäe - Tartu Ülikool, sotsiaaltöö eriala. Hea suhtlejana leiab Taive matkale tulnutega kiiresti ühise keele, nii väikeste kui suurtega. Taive naudib ise looduse ilu ja võlu ning talle meeldib seda ka teistele edasi anda, vahendada. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2007.
Õppeprogrammi juhendajad on Vapramäe Loodusmaja poolt atesteeritud õppeprogrammi läbiviijad.https://vvvs.ee/et/retkejuhid/
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Ajakava:
Sissejuhatus, käitumiskokkulepped: 15 minutit
Juhendaja tutvustab õppeprogrammi eesmärke ja töökorraldust Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid.
Õpperetk koos tegevustega 1 h 30 min
Õppeprogrammis tehakse loodusvaatlusi ja lihtsamaid katseid.
Peale sissejuhatust liigutakse loodusrajale. Programmi jooksul läbitakse 2-3 km, korraldatakse aktiivõppemängusid (kaks mängu, mis on seotud aastaajaga "Kevad". Mängud valib iga retkejuht iseseisvalt, arvestades ilma, klassi suurust ja iseloomu) ja lihtsamaid loodusvaatlusi (neli loodusvaatlust. Loodusvaatluse teemad on järgmised: "Ilm ja ilmavaatlused, "Kevad taimeriigis", "Linnud kevadel" ja "Putukad kevadel"). Loodusvaatlused koos lihtsamate katsetega viiakse läbi gruppides või ühe rühmana. Juhendaja valib igale teemale 1-2 ülesannet, nii ülesannete kui mängude valiku teeb juhendaja spetsiaalselt selleks programmiks juhendajatele koostatud juhendi abil.
Matka käigus luuakse laste ja looduse vahel vahetu looduskontakt, et anda lastele positiivne elamust loodusest. N: taime mõõtmine, putukate uurimine.
Igaks mänguks 15 minutit. Kokku mängudeks 30 minutit.
Igaks vaatluseks/katseks 15 minutit (aeg sisaldab ka liikumist ühest punktist teise). Kokku vaatlusteks 60 minutit.
Kokkuvõte, tagasiside küsimine: 15 min.
Õpilastelt küsitakse omandatud teadmiste kohta küsimusi programmi lõppedes. Kõik lapsed saavad arutleda koos õige vastuse üle. Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.