Tahvelarvutiprogramm „Läänemeri ja selle rannik“ on mererannikul toimuv õuesõppeprogramm, mis ühendab Läänemere looduse, ajaloo ja keskkonnaprobleemide käsitlemise tänapäevaste digivahendite abil. Õppetegevus toimub vahetult mererannal, kus õpilased saavad kogeda õpitavat päris keskkonnas, mitte ainult klassiruumis. Õpilased liiguvad väikestes gruppides iseseisvalt mererannal ja rannikumaastikul, lahendades tahvelarvutis avanevaid ülesandeid ning otsides vastuseid ümbritsevast loodusest. Nad õpivad märkama ja analüüsima Läänemere elustikku, mere kujunemislugu ning tänapäevast keskkonnaseisundit. Tähelepanu pööratakse ka inimtegevuse mõjule ja sellele, kuidas igaüks saab panustada mere ja ranniku hoidmisse. Programm arendab iseseisvat mõtlemist, koostööoskust ja digipädevust ning toetab keskkonnateadliku ja vastutustundliku maailmapildi kujunemist.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
1. Loodusõpetus
Õpitulemused, mida programm toetab:
- Seostab kohastumusi füüsikaliste ja keemiliste keskkonnatingimustega.
- Analüüsib enda tegevuse võimalikku keskkonnamõju ja ökoloogilist jalajälge; põhjendab energiasäästu vajadust.
2. Bioloogia
Õpitulemused, mida programm toetab:
- Selgitab eluslooduse tähtsamaid protsesse, organismide omavahelisi suhteid ja seoseid eluta keskkonnaga ning kasutab korrektset bioloogiasõnavara.
- Suhtub vastutustundlikult elukeskkonda, väärtustab elurikkust, jätkusuutlikku ja vastutustundlikku eluviisi ning säästva arengu põhimõtteid.
- Väärtustab looduskeskkonda kui kultuuri osa, tunneb huvi bioloogia ja teiste loodusteaduste vastu, mõistab loovuse ja innovatsiooni rolli teaduse ja tehnoloogia arengus ning nende omavahelisi seoseid, piiranguid ja riske, ning tähtsust igapäevaelus.
Toetatud teemablokid ja õpitulemused:
- Bioloogia uurimisvaldkond
- Selgroogsete loomade, taimede, seente ja selgrootute loomade tunnused ja eluprotsessid
- Eluslooduse evolutsioon
- Ökoloogia ja keskkonnakaitse
3. Geograafia
Toetatud teemablokid ja õpitulemused:
- Kaartide kasutamine
- Geoloogia
- Pinnamood
- Kliima
- Veestik
4. Valikõppeaine: „Teadusliku mõtlemise alused“
Õpitulemuste toetamine: programm toetab kriitilise ja teadusliku mõtlemise arengut.
5. Keskkond ja jätkusuutlik areng
- Programm toetab inimtegevuse ja keskkonna vaheliste seoste mõistmist.
- Suunab säästlikule tarbimisele ja teiste elusolendite vajaduste märkamisele.
Õpitulemused:
- Mõistab Läänemerd ja rannikut kui elukeskkonda.
- Tunneb olulisemaid Läänemere elustiku rühmi.
- Oskab selgitada Läänemere kujunemist ja soolsuse eripära.
- Oskab nimetada Läänemere keskkonnaprobleeme ja võimalikke lahendusi.
- Kasutab digivahendeid õppeülesannete lahendamiseks looduskeskkonnas.
- Teeb koostööd grupis ning vastutab ühiste tegevuste eest.
Programm toetab keskkonnateadlikkuse kujunemist, pöörates tähelepanu Läänemere keskkonnaseisundile, inimtegevuse mõjudele ning vastutustundliku käitumise olulisusele. Otsene kokkupuude rannakeskkonnaga aitab mõista säästva arengu põhimõtteid ja loodushoiu vajalikkust.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid:
- Õuesõpe mererannikul.
- Rühmatöö ja koostööpõhine õppimine.
- Ülesandepõhine ja tegevuste kaudu õppimine.
- Uurimuslik õpe (vaatlemine, analüüsimine, järeldamine).
- Digivahendite kasutamine õppeprotsessis.
- Lõimitud õpe (loodus, geograafia, ajalugu, keskkonnateemad).
Vahendid: Ilmastikukindlate ümbristega tahvelarvutid (1 tahvel grupi kohta), milles on orienteerumisrada koos teemakohaste küsimustega, mis avanevad sobivates raja punktides.
Juhis õpetajale:
Tutvustada õpilastele eelnevalt programmi teemat. Peale retke toimumist jätkata teema läbimist koolis ning korrata nähtut ja kuuldut. Kaasasoleva õpetaja roll programmis on retkejuhi toetamine suhtlemises õpilastega ning üldise korra hoidmisel.
Riietuda palume vastavalt ilmale (programm toimub täies mahus õues), märja ilma puhul jalga kummikud. Piknikusoovi korral palume võtta kaasa igal lapsel oma seljakotiga söök ja jook (palume eelistada loodus- ja tervisesõbralikku toitu).
Õpetajatel on võimalus anda programmi kohta suulist või kirjalikku tagasisidet pärast programmi toimumist. Kogutud tagasisidet kasutatakse programmi sisu ja metoodika edasiseks arendamiseks.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Programm toimub täies mahus õues. Õppekeskkond võimaldab käsitleda ranna- ja merekeskkonda vahetult looduses.
Enne programmi algust tutvustab juhendaja osalejatele ohutus- ja käitumisreegleid. Liikumine toimub juhendaja juhendamisel ning tegevused on kohandatud osalejate vanusele ja ilmastikuoludele.
Rajal ei ole võimalik liikuda ratastooliga.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.457704563806, 24.428272247314
Programmi läbiviija:
Programmi viib läbi Muraste Looduskooli juhendaja. Juhendajate kvalifikatsioon, haridus ja varasem kogemus on kirjeldatud Muraste Looduskooli veebis: https://www.murastelooduskool.ee/looduskool/retkejuhid/
Vastavalt grupi suurusele kohandatakse juhendajate arvu.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
1. Sissejuhatus Suurupi alumise tuletorni juures (20 minutit)
Eelseisva programmi tutvustus ja õpilaste eelteadmiste kaardistamine.
Õpilaste jaotamine 3–4-liikmelistesse gruppidesse erinevate kivimite abil (liivakivi, paekivi, gneiss, graniit, telliskivi jm). Tutvustatakse kivimite tekkeprotsesse.
Tahvelarvutite jagamine ja kasutusreeglite tutvustamine:
- Iga kahe küsimuse järel vahetub tahvelarvuti kandja.
- Küsimustele vastamise kiirus ei ole oluline - tegemist ei ole võistlusega.
2. Teema käsitlus (1 tund 20 minutit)
Tahvelarvutiga mererannas liikumine ja küsimuspunktide otsimine.
Õpilased läbivad iseseisvalt enda valitud järjekorras kuni 15 vaatluskohta ning vastavad neis avanevatele küsimustele. Programmi kestel läbitakse umbes 2 km pikkune marsruut. Küsimuste vahel on loomingulised ülesanded (nt foto tegemine etteantud stsenaariumi alusel).
Käsitletavad teemad:
- Läänemere kujunemise ajalugu.
- Läänemere soolsus.
- Läänemere elustik (imetajad, linnud, kalad, selgrootud, vetikad).
- Nelja Läänemere karbi otsimine ja määramine tahvelarvuti määraja abil.
- Kolme erineva vetikavööndi otsimine ja määramine.
- Läänemere-äärsed riigid.
- Tuletornid ja meresõit.
- Ohud Läänemere keskkonnale.
- Oma asukoha määramine kaardil ning lähedal asuvate saarte kauguste ja suundade määramine.
- Fotode tegemine etteantud stsenaariumi järgi.
Lisategevusena võib retke alguses või lõpus teha grupitööna rannalt leitud looduslikest materjalidest Läänemere mudeli koos sügavustega.
Programmi keskel on võimalik teha piknikupaus.
3. Kokkuvõte Suurupi alumise tuletorni juures (20 minutit)
Kokkuvõttev ring, kus arutletakse õpitu üle ning jagatakse tähelepanekuid ja kogemusi. Antakse koduülesanne, mis aitab kinnistada retkel õpitut ja seostada seda koolis käsitletavate teemadega.