Lapsed tajuvad magnetismi tõelise maagiana. Eesmärgiks on katsete tegemise abil arendada laste uurimisoskusi, võimet püstitada lihtsamaid hüpoteese, teha järeldusi ja samas aktiveerida laste sõnavara. Läbi katsete selgitatakse eakohaselt magnetväljaga seonduvaid loodusnähtusi ehk kuidas on võimalik elu Maal. Magnetiga tehtud katsed on selleks parim vahend. Katsete käigus tekib uudishimu ja lapse vaimne aktiivsus aktiveerub. Seetõttu pole vaja muretseda, et laps ei mõista katsete olemust. Lisaks arutleme koos lastega:
Elurikkus: loodus on nagu suur kodu, kus elavad inimesed, loomad, linnud ja taimed. Kõigil on oma koht ja ülesanne. Kui üks liik kaob, siis tunnevad ka teised puudust.
Kliimamuutused: kui loodusesse satub liiga palju prügi ja õhku liiga palju suitsu, muutub ilm ning loomadel ja inimestel võib olla raskem elada.
Ringmajandus: magnet aitab meil aru saada, et mõned asjad ei pea minema prügikasti – näiteks metallist esemeid saab uuesti kasutada. See aitab hoida loodust puhtana.
Praktiline õppeprogramm koosneb kahest osast:
- Teeme katseid - Lapsed jagatakse kuni kuude rühma kuni 2-4 liikmelistesse gruppidesse, kus igal grupil on oma katsetekohver ja kõik saavad katsed läbida. Lisaks on kasutusel interaktiivne vahend õppe näitlikustamiseks ja kolm eksponaati (võimalus ise katsetada), et paremini mõista magneti toimimise põhimõtteid. Seome õpitud teadmised loodushoiuga.
- Õpitu kinnistamine - meisterdame ise magnetmängu, kus esitame erinevaid küsimusi õpitu kohta.
Õppetööd läbivad teemad:
- arutleme ja uurime kus magnetit kasutatakse, kuidas see avastati ja toome näited loodusest;
- uurime katsete abil, kuidas magnet töötab ja kuidas see on seotud meie koduplaneediga;
- Meisterdame ühiselt magnetmängu, kus esitame erinevaid küsimusi õpitu kohta. Küsimused puudutavad ka seda, kuidas saame hoida loodust puhtana, miks on tähtis elurikkus ja mida saab teha vanade asjadega, et need ei jääks prügimäele;
- õppetöö lõppedes arutleme, mida uut teada sain.
NB! Praktikum viiakse läbi Pernova Tehnikamajas, Kooli 6b II korruse füüsika- ja matemaatikalaboris.
Õppeprogramm on mõeldud 6-7a. lastele. Õppegrupis 12 last ja 24 lapse puhul viikase õpe läbi kahe õpetajaga, kahes erinevas grupis.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Seos õppekava üldosaga, mis aitab kujundada:
1. Sotsiaalseid oskusi - selgitab oma seisukohti; oskab teistega arvestada ja teha koostööd.
2. Tunnetus- ja õpioskuseid - tegutseb uudses olukorras täiskasvanu juhiste järgi; suhtub õppimisse positiivselt – tahab õppida, uurida, esitada küsimusi, avastada ja katsetada; rühmitab esemeid ja nähtusi erinevate tunnuste alusel; kasutab materjali meeldejätmiseks kordamist.
3. Mänguoskused - järgib mängureegleid; tunneb mängust rõõmu ning on suuteline mängule keskenduma; suudab mängu käigus probleeme lahendada ja jõuda mängukaaslastega kokkuleppele.
Ainetevaheline lõiming:
1. Mina ja keskkond – looduskeskkond ja tehiskeskkond. Laps õpib märkama, kuidas hoida loodust puhtana, miks on tähtis elurikkus ja kuidas lihtsad tegevused (prügi sorteerimine, ringmajandus) aitavad kliimat hoida.
2. Keel ja kõne – suhtlemine, jutustamine ja kuulamine, tähtede kirjutamine ja sõnade moodustamine. Lapsed õpivad rääkima, miks loodus on tähtis ja mida nad ise saavad teha.
3. Matemaatika – loendamine erienvates katsetes. Mitu eset magnet külge tõmbab? Võrdlemine suur/väike.
Lisaks saavad lapsed teada, miks on tähtis hoida loodust, kuidas see aitab kaasa kliimamuutuste leevendamisele ja elurikkuse säilitamisele.
Õpitulemused:
saab visuaalsete näidete abil lihtsustatud kujul teadmised magnetjõust looduses;
suureneb loodusteadlikkus ja keskkonnahoid;
mõistab, kuidas magnetit saab kasutada prügi sorteerimisel ja ringmajanduses;
oskab tuua lihtsaid näiteid, miks elurikkus on tähtis ja miks kliimat peab hoidma;
uurib, teeb lihtsamaid katseid ja selgitab omasõnadega, mida katsete abil teada sai.
Arendab vaimseid operatsioone, võimet püstitada lihtsamaid hüpoteese, teha järeldusi ja aktiveerib sõnavara.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Õppegrupis 12 last ja 24 lapse puhul viiakase õpe läbi kahe õpetajaga, kahes erinevas õppeklassis. Katsed viiakse läbi 2-4 liikmelistes gruppides.
Õppemeetodid: vaatlus, uurimine ja katsetamine lihtsamate vahenditega; vestlus, arutelu, järelduste tegemine, jutustamine pildimaterjali põhjal; küsimuste esitamine ja vastamine; õppemäng; käelised tegevused – meisterdamine. Looduse hoidmise ja ringmajanduse teemad põimitakse katsetesse ja mängudesse.
Vahendid: 6 õppekasti (erinevad magnetid, erinevad materjalid ja katsete läbiviimiseks vajalikud vahendid), 1 interaktiivne õppevahend näidete vaatamiseks, õppe selgitamiseks 3 magnetkatse eksponaati (väljatöötatud Energiakeskuse poolt) – iseseisvateks katseteks, 5 suurt lamineeritud pilti, 1 õpetaja näidiste kohver (erinevate näidistega). Lisaks lihtsad pildid ja esemed, mis näitavad, kuidas magnet aitab prügi sorteerida ja miks see on kasulik loodusele.
Juhis õpetajale:
Õpetaja tutvub programmi sisu ja eesmärkidega; 10 lapse kohta kaasas üks täiskasvanu; kaasas olevad täiskasvanud innustavad lapsi programmist aktiivselt osa võtma ja jälgivad, et õpilased käituvad headele tavadele vastavalt; vajadusel täidavad kohapeal programmi raames kokkulepitud ülesandeid.
Erivajadustega õpilastele viiakse õpperogramm läbi lihtsustatud kujul (eelneval kokkuleppel).
NB! Kaasa vahetusjalanõud.
Õppeprogrammi toimumise järel kogume tagasisidet õpetajatelt kohapeal.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Grupi suurus 12-24 õpilast.
Maksumus:
kuni 12 õpilasele 2x45 min 80 €;
kuni 24 õpilasele 2x45 min 160 €.
Vajadusel erikokkulepped toitlustuse ja hinna osas (nt programmipäeva korral).
Ratastooliga ligipääs parklas ja majas.
Liikumispuudega õpilasel vajalik praktilise osa läbimisel isiklik abistaja.
Õppeprogramm toimub Pernova Hariduskeskuse Tehnikamajas Kooli 6b, Pärnu.
Juurdepääs ühistranspordiga, sõiduautoga.
Huvikoolil on oma parkla.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.3622518, 24.5618497
Programmi läbiviija:
Astrid Viik (Sotsiaalteaduste MA, õpetajakutse), Taivi Künnap (algklasside õpetaja), vt lisa Pernova Hariduskeskuse lehelt
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus (20 min) lapsed istuvad ühiselt ringis:
- vestlus teemal, mida me tegema hakkame - praktikumi läbiviimise kord ja ohutus;
- arutelu ja juhitud vestlus, mida lapsed teavad magnetist;
- õpetaja selgitab, mis on magnet ja kuidas magnet avastati. NB! õppematerjalidena on erinevad näited interaktiivsel ekraanil ja eakohased visuaalsed selgitused, õpetaja katsekohvri eksponaadid (1 magnetgloobus, 6 suurt magnetit, 2 visuaalset magnetkatse näidist). Lisaks keskonnahoiu kohta suured lamineeitud pildid.
Teemaarendus (60 min)
Teema: otsime vastuseid - miks planeet Maa on suur magnet, miks me maakeralt maha ei kuku, miks me saame maakeral elada, (arutelu, vestlus, näited, katsed). Järgmisena uurime koos, kuidas magnet töötab ja saame teada, kuidas Maa sees olev jõud seda mõjutab. Järgnevalt jagatakse lapsed kuni 6 gruppi kuni 2-4 liikmelistesse gruppidesse, igale grupile on ettevalmistatud katselaud, kus viiakse läbi erinevad katsed magnetiga.
1. Töö käik (4-5 katset):
- Õpetaja arutleb ja selgitab katset; laps kuulab, arutleb kaasa ja läbib grupis etteantud katse.
- Pärast iga katse läbimist uuritakse arutelu käigus: mida me katsega teada saime; mis materjale katses kasutasime; kus seda kasutatakse või proovime leida seoseid loodusega.
- Arutleme teemal - kuidas meie saame Maad hoida ja kaitsta, et see säiliks.
- Tutvumine kolme magnetkatse eksponaatiga, kus korratakse läbi eelnevalt läbitud teemad.
2. Töö käik - ühine magnetmängu meisterdamine; lapsed meisterdavad ise magneteid, kuhu kirjutatakse peale tähestiku tähed; koos moodustatakse õpituga seonduvaid lihtsamaid sõnu suurele magnettahvlile ja õpetaja esitab temaatilisi küsimusi.
Kokkuvõte (10 min) lapsed istuvad ringis: arutelu teemal - mida uut teada sain ja mida õppisin. Iga laps toob paarilisega ühe näite.
Laste poolt meisterdatud mägnetmängu saab kaasa, et lasteaias antud teema üle korrata.