Õuesõppeprogramm annab lastele võimaluse tutvuda raba kui elukeskkonnaga Muraste raba näitel. Programmi käigus uuritakse, kas rahvamõistatus „Maad on, inimene ei käi. Vett on, laev ei sõida?” peab paika ning millised on raba eripärad võrreldes teiste looduskooslustega.
Lapsed tutvuvad raba ökosüsteemiga ning sealsete iseloomulike taimede ja loomadega. Rabas liikudes pööratakse tähelepanu looduse, inimese tegevuse ja kultuuripärandi seostele ning erinevate õppeainete lõimingule. Programmi jooksul kogetakse raba erinevate meelte abil ning pööratakse tähelepanu looduses ohutule liikumisele ja keskkonda hoidvale käitumisele.
Muraste raba on Harjumaal asuv looduslik sooala, mis pakub mitmekesist elupaika rabale omasele taimestikule ja loomastikule. Raba kujunemine, veerežiim ja taimestik võimaldavad käsitleda soo arengut ning inimese ja looduse suhteid vahetu looduskogemuse kaudu.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab järgmisi alushariduse õppekava eesmärke:
§17. Valdkond Mina ja keskkond (lg 2):
11) märkab ja kirjeldab enda ja teiste tegevuse mõju keskkonnale ning käitub keskkonda säästvalt;
13) oskab kirjeldada loodust ja inimeste tegevusi erinevates ajatsüklites;
14) oskab kirjeldada loodusnähtusi ja selgitada ilmastikunähtuste sõltuvust aastaaegadest;
15) oskab kirjeldada võimalikke ohte seoses keskkonnaga, erinevate tegevustega ja olukordadega;
§18. Valdkond Keel ja kõne (lg 2):
2) saab aru kuuldu sisust ja suudab sellele sobivalt reageerida;
3) oskab oma mõtteid suulises kõnes edasi anda;
4) oskab jutustada pildi, kuuldud teksti või oma kogemuse alusel, anda edasi põhisisu ja olulised detailid ning vahendada seejuures oma ja teiste tegelaste tundeid;
§22. Valdkond Liikumine (lg 1):
5) Lapse liikumisoskuste ja kehaliste võimete areng igapäevaste liikumist nõudvate tegevuste (näiteks matkade, vaba aja mängude, jalutuskäikude) ja juhendatud eakohaste liikumistegevuste kaudu.
Õpitulemused:
Programmi läbinu:
- Mõistab rabade kujunemist Muraste raba näitel ning eristab madalsood, siirdesood ja raba.
- Kirjeldab raba kui elukeskkonna eripära ja seal valitsevaid elutingimusi.
- Tunneb ära rabale iseloomulikke taimi, loomi ja linde.
- Mõistab rabade tähtsust looduskeskkonnas ning inimese jaoks.
- Kirjeldab turba kasutamise ajalugu ja tänapäevaseid kasutusviise.
- Arutleb rabade kasutamisega seotud keskkonnaprobleemide üle.
- Järgib looduses liikumise häid tavasid ning kogeb looduses viibimisest rõõmu.
Programm toetab keskkonnateadlikkuse kujunemist, suunates lapsi märkama looduse mitmekesisust ning inimese mõju looduskeskkonnale. Looduses liikumine, jälgede otsimine ja vastutustundlik käitumine aitavad mõista säästva arengu põhimõtteid ning kujundada hoolivat suhtumist loodusesse.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Programmis kasutatakse eakohaseid aktiivõppemeetodeid: praktilised tegevused, mängud, vaatlemine, arutelu, meelte rakendamine (vaatamine, kuulamine, nuusutamine, kompimine).
Kasutatavad õppemeetodid:
- Juhendatud matk ja vaatlused rabas.
- Märkamismängud ja tunnetusülesanded.
- Liikumis- ja keskkonnamängud.
- Praktiline õppimine (loomade tegevusjälgede ja taimede uurimine).
- Jutustamine ja arutelu.
- Refleksiooniring programmi lõpus.
Juhis õpetajale:
Tutvustada lastele eelnevalt programmi teemat ning asukohta. Võimalusel alustada teema tutvustamisega juba lasteaias, et looduses liikudes oleks parem võimalus omandatud teadmisi rakendada praktikasse. Peale retke toimumist jätkata teema läbimist lasteaias. Korrata nähtut/kuuldut. Kaasasoleva õpetaja roll programmis on retkejuhi toetamine suhtlemisel lastega. Programmi ajal abistab õpetaja üldise korra hoidmisel.
Selga ilmastikule vastavad riided, jalga kummikud, kaasa piknikusöök ja -jook (palume eelistada loodus- ja tervisesõbralikku toitu, soovitavalt igal lapsel oma seljakotis).
Õpetajatel on võimalus anda programmi kohta suulist või kirjalikku tagasisidet pärast programmi toimumist. Kogutud tagasisidet kasutatakse programmi sisu ja metoodika edasiseks arendamiseks.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Maastik on kohati raskesti läbitav - esineb kraave, võsa, mustikapuhmaid, soiseid ja olenevalt aastaajast ka vesiseid alasid, aga siiski jõukohane ka 6-7-aastastele lastele. Looduslik rabaõppekeskkond võimaldab vahetut kokkupuudet raba elustiku ja elutingimustega ning toetab kogemuslikku õpet.
Programm toimub täies mahus õues looduslikus keskkonnas. Rajal ei ole võimalik liikuda ratastooliga.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.457685481386, 24.428304433823
Programmi läbiviija:
Programmi viib läbi Muraste Looduskooli juhendaja. Juhendajate kvalifikatsioon, haridus ja varasem kogemus on kirjeldatud Muraste Looduskooli veebis: https://www.murastelooduskool.ee/looduskool/retkejuhid/
Vastavalt grupi suurusele kohandatakse juhendajate arvu.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus raja alguspunktis - 15 minutit
- Tervitusring – lähtudes grupist valime sobiva mängu/icebreaker tegevuse ühtse meeskonnatunde tekitamiseks.
- Eesseisva retke tutvustus – tutvustame Muraste looduskooli ning käesoleva programmi pealkirja ja sisu. Vaatame üle grupi riietuse ning anname soovitusi mõnusamaks looduses liikumiseks. Räägime võimalikest ohtudest, millele tähelepanu pöörata.
- Retkejuht uurib grupilt, mida retkelised juba sellest teemast lasteaias on teada saanud ja mida nad ootavad retkelt.
- Loodusesõbra meelespea – tuletame meelde, et looduskeskkond on elusorganismide kodu ning meie ülesandeks on nende igapäevaelu võimalikult vähe häirida. Räägime vaiksel häälel, jäätmed võtame endaga kaasa, kõnnime ettenähtud radadel ning lepime kokku liikumis- ja kogunemisreeglites.
- Liikumine toimub juhendaja juhendamisel ning tegevused on kohandatud osalejate vanusele ja ilmastikuoludele.
Teema käsitlus - praktiline loodusretk 2–2,5 tundi
- Soo elukeskkonnana: soode teke ja paiknemine; madalsoo, siirdesoo ja raba areng.
- Elutingimused soos, soode elustik ja tähtsus.
- Turba kasutamine ja kütteturba tootmise tehnoloogia.
- Siduda praktiline looduse tundmine ja lasteaias õpitu.
- Sisu paremaks omandamiseks viiakse läbi erinevaid mänge (otsimine loodusest, detailide märkamine jmt) ning rakendatakse meelte abil kogemusi (kompimine, nuusutamine, vaatamine, kuulamine).
Retke keskel on võimalik teha 15–30 min söögipaus looduses (piknikuplats ei ole eraldi ettevalmistatud).
Kokkuvõte ja lõpuring - 15 minutit
Jagame ka õpetaja ja lastega koduülesannet, mis aitab metsas õpitut paremini kinnistada ning lasteaias õpituga seostada.