Loomaaed on koduks paljudele loomadele erinevatest elukeskkondadest. Programmi käigus vaadeldakse loomi ja neile kujundatud kodu loomaaias ning võrreldakse seda loodusliku elukeskkonnaga. Lapsed õpivad seostama looma välimust ja käitumist tema elukeskkonnaga ja saavad teada, et erinevatel loomadel on erinevad vajadused. Lastega arutletakse ka elupaikade hävimisega seotud teemadel. Praktilise liikumisülesande käigus saavad lapsed meenutada õppeprogrammi käigus kogutud teadmisi ning nende abil seostada looma ning elupaiga.
NB! Õppeprogramm on sobilik 5-7-aastastele!
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Õppevaldkond „Mina ja keskkond“
11) märkab ja kirjeldab enda ja teiste tegevuse mõju keskkonnale ning käitub keskkonda säästvalt;
14) oskab kirjeldada loodusnähtusi ja selgitada ilmastikunähtuste sõltuvust aastaaegadest;
15) oskab kirjeldada võimalikke ohte seoses keskkonnaga, erinevate tegevustega ja olukordadega;
Õpitulemused:
Laps nimetab igast õpitud elukeskkonnast vähemalt ühe looma, kes seal elab.
Laps suhtub ümbritsevasse keskkonda hoolivalt ning käitub seda säästvalt.
Laps mõistab ja märkab enda ning teiste tegevuse mõju ja tagajärgi keskkonnale.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: avastusõpe - õppekäik loomaaias, vaatlus, arutelu, pildimäng liikumisega
Vahendid: elukeskkondade pildid illustreerimiseks, loomade pildid mängu jaoks (igale õpilasele vähemalt üks), erinevad karvanäidised, elevandi sabajõhv jmt näitlikustavad vahendi retke ajaks.
Juhis õpetajale:
Õppeprogramm on sobilik alates viiendast eluaastast.
Õppeprogramm viiakse läbi eesti keeles - nõrga eesti keele tasemega gruppidel palume päringut saates kohe sellest teada anda - saadame õpetajale eelnevalt sõnavaralehe ja püüame võimalusel läbi viia lihtsustatud keeletasemega programmi.
Õppeprogammil osalemiseks on vaja saata päring aadressil https://tallinnzoo.ee/telli/ Päringule vastatakse üldjuhul kolme tööpäeva jooksul ning kirjavahetuse teel lepitakse kokku aeg jm täpsemad detailid.
Enne loomaaeda tulekut palume lastele selgitada, et õppeprogramm on õppetund, millel on kindel teema ja eesmärgid ning kus on erinevaid tegevusi ja ülesandeid. Loomaaias kehtivad reeglid, millest tuleb juhinduda https://tallinnzoo.ee/kulastusreeglid/. Õppeprogrammi ajal peab õpetaja aitama distsipliini hoida. Kui õppeprogrammil osalevad erivajadustega lapsed, palume sellest teada anda programmi broneerimisel.
NB! Õppeprogramm toimub osaliselt välitingimustes ning iga ilmaga! Palume riietuda ilmastikukindalt. Samas viibitakse osa programmist ka palavates siseruumides (elevandimaja, troopikamajad) - lapse riietus võiks olla eest avatav ning lapsel peaks kaasas olema joogivee pudel.
Kõik õppeprogrammiks vajalikud vahendid on loomaaia poolt olemas.
Kaasasolevalt õpetajalt küsivad juhendajad suulist tagasisidet vahetult pärast õppeprogrammi, lisaks palub Tallinna Loomaaed pärast õppeprogrammi kirjalikku tagasisidet e-kirja teel.
Järeltegevused:
Pärast õppekäiku ja enne kirjaliku tagasiside edastamist loomaaiale on saatval õpetajal lasteaias hea võimalus veelkord teha kokkuvõte kogetust. Näiteks uurida lastelt ükshaaval, mis antud õppeprogrammi juures üllatas, mis meeldis, mis ei meeldinud. Alguses võib lapsed jaotada paaridesse, seejärel neljasesse rühma, siis kaheksaliikmeline rühm jne. Järgneb arutelu kogu rühmaga. Teemade paremaks kinnistumiseks soovitame nähtud loomi joonistada või meisterdada.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Pileteid ei lisandu. Hinnas sisaldub iseseisev loomaaiakülastus pärast õppeprogrammi. Iga 6 lapse kohta üks täiskasvanud saatja hinna sees.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.417337535455, 24.657724499702
Programmi läbiviija:
Tallinna Loomaaia loodushariduse spetsialistid (loodusalase kõrgharidusega, pikaaegse keskkonnahariduse valdkonna kogemusega): Kristiina Taits, Heiko Kruusi, Kätlin Kukebal, Jana Kilter, Liina Pork, Jaana Emilia Harjula, Kaari Uibomägi.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
- SISSEJUHATUS (5 min)
Juhendajad tutvustavad loomaaias kehtivaid reegleid ja eelolevat programmi. Suurema grupi korral (alates 20 last) jagatakse grupp kaheks. Kummalgi grupil on oma juhendaja ja järgnevad tegevused toimuvad paralleelselt.
- TEEMAARENDUS (63 min)
Häälestusülesanne (7 min)
Tunni häälestuseks näitab juhendaja grupile erinevate elukeskkondade pilte, millest õppeprogrammi jooksul juttu tuleb (mets, savann, mäestik, vihmamets, kõrb, tundra) - lapsed pakuvad ükshaaval, mis elukeskkonnaga võiks tegemist olla. Üheskoos mõeldakse välja kaks tunnust, mis antud elukeskkondi iseloomustavad (nt palav, külm, niiske, aastaaegade arv/põhiline erinevus). See osa toimub vastavalt oludele kas keskkonnahariduskeskuse fuajees või maja ees õues.
Õpperetk erinevatesse elukeskkondadesse (41 min)
Lastele loetakse ette kolm vihjet elukeskkonna kohta ja lapsed pakuvad, millise elukeskkonna loomaga järgnevalt tutvuma minnakse. Jalutatakse esimese elukeskkonna juurde. Õppekäigu jooksul jõutakse põhjalikumalt tutvuda maksimaalselt nelja elupaigaga (valikus mäestik, savann, kõrb, parasvöötme mets, vihmamets ja Arktika/tundra) ning igast elupaigast ühe loomaga. Loomade valik sõltub marsruudist ning kollektsioonis olevatest loomadest. Iga elukeskkonna vahel toimub väike kõndimine järgmisesse kohta.
Looma juurde jõudes vaatlevad lapsed tema aedikut, välimust ning käitumist. Juhendaja suunavate küsimuste toel arutlevad lapsed, kuidas erinevad tunnused aitavad loomal oma elukeskkonnas edukalt toime tulla. Juhendaja põnevate lugude ja kaasavõetud õppevahendite (elevandi sabajõhv, erinevad karvanäidised, suled vmt katsumiseks) ning looma vaatlemise tulemusel suureneb laste kontakt loodusega. Iga elukeskkonna ning looma juures arutleb grupp lühidalt ka probleemide üle, mis selle looma heaolu looduses mõjutavad (elupaikade kadu, kliimamuutused, salaküttimine) ja miks on neid vaja kaitsta. Arutelude tulemusel mõistavad lapsed, et loodust tuleb hoida, sest ka nemad on looduse osa.
Praktiline kokkuvõttev ülesanne (15 min):
Võetakse ringi. Juhendaja näitab erinevate elukeskkondade pilte. Koos tuletatakse meelde, mis elukeskkond on pildil, millised tingimused selles keskkonnas valitsevad ja missugused loomad seal elavad. Iga laps saab ühe looma pildi ja tutvustab enda looma teistele - kes on pildil ja kus ta elab. Kui täpselt ei tea, aitab kogu grupp üksteist. Õpetaja hakkab ükshaaval üles tõstma elukeskkondade pilte. Lapsed, kelle loom elab vastavas elukeskkonnas, saavad minna jalutuskäigule ümber maailma ehk jalutada ümber oma rühmakaaslaste terve ringi ning asuda tagasi oma kohale.
- KOKKUVÕTE (7 min)
Tunni lõpus arutletakse, mida lapsed tunnis teada said, mis oli nende jaoks eriti huvitav, mis meeldis vähem ning kas õppetunni eesmärgid said täidetud.