Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Õpilane:
- oskab mõtestatult kuulata ja lugeda eakohaseid tekste;
- väärtustab säästvat eluviisi, oskab esitada loodusteaduslikke küsimusi ja hankida loodusteaduslikku teavet, oskab looduses käituda, huvitub loodusest ja looduse uurimisest;
- erinevad loomade liikumisviisid kui kohastumused elukeskkonnale ja üks elu avaldusi;
- võrdleb loomade sarnasusi ja erinevusi (liikumisviisid, jäljed)
Õpitulemused:
Juhis õpetajale:
Ootame õpetajalt koostöövalmidust ja aktiivset osalemist programmi tegevustes koos õpilastega.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Lisainfo:
TÜ loodusmuuseumis on tänapäevane õpikeskkond, uued õppeklassid ja uudne püsiekspositsioon, muuseumihoones on lift, trepid ja välistreppide kõrval sissepääsuks ka kaldtee. Õpetajal palume registreerumisel teavitada muuseumi teabespetsialisti või juhendajat grupi erisustest (näiteks erivajadusega õpilased jm) ja soovidest, koostöös kooliga täpsustame programmi võimalused.
Programmiks vajalikud õppevahendid annab juhendaja, õppevahendid on arvestatud rühmatööks. Täpsem lisainfo saadetakse õpetajale registreerumisel.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.373517025786, 26.7162334
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogrammi eesmärk
Õppida tundma erinevaid loomade liikumise viise – kalad ja uimed, veeimetajad ja loivad, linnud ja tiivad, imetajad ja nende jalad (mh eristada kapjasid ja sõrgasid), putukad ja tiivad (kattetiivad, lennutiivad).
Õppeprogrammi sisu ja tegevuste kirjeldused
1. Loomade liikumise teemaline tutvustus muuseumi ekspositsioonis ja jooksev arutelu – kuidas loomad liiguvad, missugused erinevad jäsemed loomadel on (nt hüljestel loivad; lendavad, lennuvõimetud ja ujuvad linnud; imetajate sõrad, kabjad ja käpad …).
2. Aktiivülesanne grupitööna: imetajate jälgede iseseisev määramine lihtsustatud määramislehtede abil.
3. Aktiivülesanne: loomade liikumise jäljendamine. Juhuslikkuse alusel saavad õpilased loomapildid, mille liikumist või kehakeelt saavad nad ette mängida ning teistel jagub põnevust ära arvamisega. Loovuse ja julguse arendamine, võtab programmis räägitu kokku.
4. Aktiivülesanne: liikumisega seotud võistlused. Loomade liikumist jäljendades tuleb (vastavalt mängu eripäradele) olla kas kõige kiirem või kõige aeglasem.