Õppeprogrammi käigus jagame praktilisi nõuandeid looduses liikujale: kuidas vältida eksimist, mida teha siis, kui oleme tee kaotanud ja kuidas eksimise korral endast märku anda. Anname nõu, kuidas eksinut abistada ja kutsuda abi. Harjutame kompassi kasutamist. Sügisel õpime tundma mõningaid söödavaid ja mürgiseid taimeliike. Teeme onni, süütame lõkke ja teeme teed, soovi korral keedame suppi.
Hea õpetaja,
Ubari Loodustarkuse Keskus ja Puhta vee teemapark õppeprogrammide tellimusi saab teha meie veebis: www.okokratt.ee/register/
Küsimuste puhul klikkige palun küsimärgil ja kui vajate ikkagi abi helistage palun Priit Adler 5132149.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
I kooliastme loodusõpetuse ainekava
Teemad: Inimese meeled ja avastamine; magnetism, kompass;
Teema: Minu kodumaa Eesti. Plaan ja kaart.
Õppekavas ette nähtud praktiline töö: ilmakaarte määramine kaardil, kompassiga ja päikese järgi;
Inimeseõpetuse ainekava
Teema: Mina ja tervis. Abi saamise võimalused.
Loodusõpetuse II kooliastme inimeseõpetuse ainekava
Teema Haigused ja esmaabi. Esmaabi põhimõtted. Käitumine õnnetusjuhtumi korral.
Läbivad teemad: Keskkond ja jätkusuutlik areng; tervis ja ohutus
Ainete lõiming: loodusõpetus, inimeseõpetus, kehaline kasvatus.
Õpitulemused:
• oskavad looduses liikuda turvaliselt, kahjustamata loodusväärtusi ja iseennast; oskavad ette näha ohuolukordi;
• oskavad hinnata kannatanu abivajadust;
• teavad, kuidas ümbritsev keskkond ja inimese käitumine võivad mõjutada tervist;
• on tundma õppinud söödavaid ja mürgiseid taimeliike (suvel ja sügisel);
• oskavad ehitada onni, süüdata lõket;
• mõistavad, et inimene on osa loodusest ning inimeste elu sõltub loodusest; suhtub loodusesse säästvalt;
Lisaks I kooliastme õpilased
• on looduse tunnetamiseks kasutanud erinevaid meeli;
• saavad aru lihtsast plaanist või kaardist; oskavad kompassi abil määrata ilmakaari;
Lisaks II kooliastme õpilased
• teavad, kuidas käituda õnnetusjuhtumi korral;
• on tutvunud mõningate esmaabi võtetega.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Vestlus, arutelu, ajurünnak, praktiline töö paaristööna, praktilised tegevused onni ehitamisel, lõkke süütamisel, tee keetmisel.
Vahendid: juhendajal on kaasas: saag, kirves, nuga, 3 termokilet , 10 tulepulka, tikud.
Õpilastele jagatakse paari peale: plaan, kaart ja kompass.
Juhis õpetajale:
Palume valida õues viibimiseks sobiv, ilmale vastav riietus ja jalanõud. Soovitame eelnevalt lastele tutvustada programmi teemat ning asukohta. Peale õppekäiku võib programmil õpitut korrata ja kinnistada. Õppekäigu ajal on saatva õpetaja roll grupi jälgimine.
Ootame tagasisidet õppeprogrammi kvaliteedi kohta. Seda saab anda läbi keskkonnahariduse portaali. Vahetut tagasisidet küsime õpetajalt ja lastelt ka programmist kokkuvõtet tehes.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Õpilased liiguvad tavalisel metsarajal, raja pikkus on umbes 1 kilomeeter.
Programmi saab kohandada erivajadustega õpilastele. Meie juhendajad on saanud puuetega inimestega tegelemiseks ettevalmistuse ja läbinud esmaabikursuse.
Kui grupil on soovi metsas peale tee ka suppi keeta, siis palume eelnevalt võtta keskusega ühendust ja kokku leppida. Sel juhul pikeneb programmi kestus 30 minuti võrra.
Tee kõrvale võib kaasa võtta võileibu. Sel juhul palume eelnevalt läbi mõelda ja lastele selgitada, kuidas saab looduses einestada nii, et ei tekiks mingeid jäätmeid.
Juhendajate hariduslik valmisolek.
Priit Adler: kõrgharidus- õpetatud agronoom, keskkonnaspetsialist, keskkonnamõju hindaja, müraekspert, loodusgiid tase 5, noorsootöötaja tase 6, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Ain Aasa: kõrgharidus, loodusainete õpetaja, loodusgiid, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.490058497964, 25.275716402344
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus – 15 minutit
- Inimene on osa loodusest. Loodust tuleb hästi tundma õppida, siis on ka looduses liikumine ohutu. Õppekäigu eesmärkide tutvustamine. Kuidas õppekäigul käituda, ohutusreeglite selgitamine.
Tegevused
- Lühiülevaade: kuidas looduses käituda? Kuidas vältida eksimist? Üldised põhimõtted. Mida tuleb loodusesse minnes alati kaasa võtta – 15 min;
- Tegevus I kooliastme õpilastele: Looduse tunnetamine erinevate meelte abil – 10 min;
- Praktiline töö I kooliastme õpilastele: plaan ja kaart. Töö paarides: ilmakaarte määramine kaardil, kompassiga ja päikese järgi - 30 min;
- Mida teha, kui oled eksinud? Kuidas endast otsijatele märku anda? Mis on hädaabi number? – 10 min;
- Ajurünnak: kuidas otsijad saavad eksinut aidata? Lõpuks juhendaja kommentaarid ja täiendused – 10 min;
- Esmaabi põhimõtted.
Tegevus II kooliastme õpilasele: Esmaabi looduskeskkonnas. Käitumine õnnetusjuhtumi korral; esmaabi alajahtumise korral – 40 min;
- Suvel ja sügisel õpitakse söödavaid ja mürgiseid taimi: mustikas, pohl, metsvaarikas, põldmari, piibeleht, ussilakk. Juhendaja rõhutab, et suhu tohib pista ainult sellist taime, mida kindlasti tunned – 20 min;
- Onni ehitamine juhendaja abil keskuse poolt varem kogutud okstest – 30 min;
- Lõkke süütamine. Mida peab lõkke tegemisel meeles pidama nii looduse kaitsmise kui inimese tervise seisukohalt? Vaarikavartest tee keetmine. Lõunapaus – 30 min;
Kokkuvõte - 10 min
- Kokkuvõte õppekäigust: mida teha eksimise vältimiseks?