Jussi nõmm
Eleri Inno

Põhja-Kõrvemaa – Eestimaa Šveits – pakub metsade, ooside, rabade ja järvede keskel kauneid loodusvaateid ja võimalusi erineva pikkusega matkadeks.

Tere tulemast Eestimaa kõige suuremale nõmmele! Mis on nõmm? Vastuse leiad just siit, tuulte ja kanarbiku lõhnade väljalt, mille sarnast võid leida kaugelt Lapimaalt. Kuidas on Jussi Nõmm tekkinud ja kas nõmm ilma inimeseta saab olla nõmm? Jussi Nõmme kultuuri ja looduslood viivad meid ajas tagasi ja toovad tänapäeva. Nõmme taime ja loomariik hoiab endas paljusid looduskaitse all olevaid liike. Nõmme liivane teerada viib meid edasi nõmme metsadesse, kus ootavad oma ilus metsajärved. Jussi järvede vaheline maastik on põnev ja vaheldusrikas igal aastaajal, kus saab ennast proovile panna oosidele tõusmise ja laskumisega. 

NB! Jussi rada asub kaitseväe keskpolügooni laiendatud ohualal, seepärast on osadel päevadel aastas rajal liikumispiirang. Kuupäeva kokkuleppides uurime eelnevalt, et sel ajal piirkond avatud oleks.

Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:

Programmis on arvestatud II ja III kooliastme õpipädevustega ning kujundab õpilaste integreeritud arusaamist loodusest kui terviksüsteemist.

II kooliaste: pinnavormid ja pinnamood

III kooliaste: Eesti geograafiline asend, pinnamood ning geoloogia

Gümnaasium läbivad teemad: keskkond ja jätkusuutlik areng, väärtused ja kultuuriline identiteet.

Õpitulemused:

- õpilane mõistab ja tunnetab ümbritsevat maailma ning väärtustab keskkonda hoidvat ja keskkonnahoidlikku mõtteviisi, märkab nähtusi ja muutusi looduses
- õpilasel kujuneb huvi looduse ja selle liigirikkuse vastu
- oskab kirjeldada Eesti pinnavorme ja nende kujunemist
- iseloomustab mandrijää tegevust pinnamoe kujundajana
- teab pinnavormiga seotuid mõisteid – oos, voor, mõhnad
- teab nõmmele ja metsatüüpidele iseloomulikke liike
- oskab väärtustada bioloogilist ja maastikulist mitmekesisust ning säästvat eluviisi

Üldpädevused:

kultuuri- ja väärtuspädevus
õpipädevus
sotsiaalsed oskused
suhtluspädevus
tunnetus- ja õpioskused

Meetodid ja vahendid:

Retkel vaatleme, vestleme ja arutleme. Kuulame loodushääli, kaasas binokkel ja linnumääraja.

Juhis õpetajale:

Riietus vastavalt ilmale, jahedamal ajal riietuda kihiliselt, jalga mugavad jalanõud. Alati on hea kotti panna ka lisa sokipaar, juhuks kui jalad märjaks peaks saama. Kaasa võtta kindlasti juua ja midagi meelepärast, mida piknikul nosida. 

Õpetaja aitab retke ajal korda hoida ning vaatab, et keegi maha ei jääks. 

Soovitame õpetajal anda programmile kirjalik tagasiside e-kirja teel https://keskkonnaharidus.ee/et/oppeprogrammid/avastame-pohja-korvemaad

 

Sihtrühm:

4-6 klass II kooliaste
7-9 kl III kooliaste
Gümnaasium
Täiskasvanud

Kestus:

3,5 tundi, lisandub lõunapaus

Grupi suurus:

25

Toimumise aeg:

Aastaringselt

Hind:

150€

Lisainfo:

Retke pikkus: 8.5km

Retke kestus: 3,5-4 tundi koos söögipausiga

Retke hind: 150.-

 

Läbiviimise koht:

Jussi loodusrada

Programmi läbiviija:

MTÜ Loodusringi retkejuht- Meelis Suurkaev (kutsetunnistusega matkajuht, läbinud linnu- ja taimegiidi koolitused)

Keel:

Eesti keel
Vene keel

Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:

Retk toimub Põhja-Kõrvemaal, Jussi loodusrajal.

Retkejuht ootab Koersilla parklas. Parklas asub kuivkäimla, mida saab enne rajale asumist kasutada. 

Sissejuhatus retkele parklas15-20 minutit, vaatame kaarti, kus asume ja milline on ees ootav rada. Räägime kuidas looduses käituda ja kuidas rajal liikuda, kui pikk on rada ning millal lõunapaus tehakse.

Retke pikkus orienteeruvalt 8,5 km. Rada on vaheldusrikas, üle nõmme, läbi metsa, üle ooside, raja äärde jäävad järved. Rajal olles teeme peatusi, et tähelepanu juhtida ümbritsevale loodusele ja rääkida kohajuttu ning arutleda inimese ja looduse suhtest.

Rajal asub RMK Jussi telkimisala, kus on olemas katusealusega laud ja pingid ning kuivkäimla. Söögipaus 20-30 minutit.

Retke lõpus teeme kokkuvõtte, tuletame meelde rajal nähtut ja õpitut. Õpilased saavad öelda, mis neile retkel meeldis ja mida huvitavat teada sai ning küsida veel küsimusi, kui soovi on. 

Viimati uuendatud: