Putukad on kõige mitmekesisem loomarühm maailmas, nende mitmekesisuses ja elukäigus leidub palju põnevat. Õppeprogrammi jooksul tutvutakse suuremate putukagruppide ning nende tunnustega, arutletakse putukate tähtsuse üle ökosüsteemides ning inimese elus, arutletakse putukate kaitsmisvõimaluste üle. Külastatakse erinevaid elupaiku Karula rahvuspargi looduskeskuse ümbruses, tutvutakse seal elavate putukatega ning nende eluviisiga. Rühmatööna oüütakse kinni putukaid ja määratakse neid abimaterjalide abiga.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
PRÕK Lisa 4 Ainevaldkond “Loodusained”
Õpilane huvitub keskkonnast ja selle uurimisest ning loodusteaduste õppimisest
Õpilane rakendab loodusainetes omandatud teadmisi ja oskusi keskkonna objektide, nähtuste ja nendevaheliste põhjuse-tagajärje seoste selgitamiseks ning analüüsimiseks, kasutades loodusteadustele omast keelt
Õpilane väärtustab elurikkust ja jätkusuutlikku arengut, käitub turvaliselt ning järgib tervislikke eluviise;
Õpilane tunneb huvi keskkonna, selle uurimise ning loodusainete õppimise vastu;
Õpilane mõistab inimtegevuse ja keskkonna seoseid ning väljendab hoolivust ja lugupidamist kõigi elusolendite vastu;
Õpilane väärtustab elurikkust ja jätkusuutlikku arengut
PRÕK Lisa 4. 2.2. Bioloogia
Õpilane seostab erinevate selgrootute loomade välisehituse ja kohastumuse liikuda, hingata, toituda ning orienteeruda nende elukeskkonnas;
Õpilane selgitab ja toob näiteid otsese ning täis- ja vaegmoondelise arengu kohta;
Õpilane analüüsib erinevate selgrootute loomade osa looduses ja inimtegevuses, väärtustades selgrootuid eluslooduse olulise osana, ning toob selle kohta näiteid.
PRÕK Lisa 2 Ainevaldkond “Kehaline kasvatus”
Õpilane tunneb rõõmu liikumisest ja on saanud sellest positiivse kogemuse.
Õpilane rakendab turvalisuse ja ohutu liikumise põhimõtteid;
Õpilane riietub liikumiseks sobilikult, arvestades keskkonda ja tegevuse eripära;
Õpilane analüüsib enda liikumiskogemust looduses;tukate söömine on levinud
Õpitulemused:
Teab teab ja tunneb raamatus „Euroopa putukad“ käsitletud putukaseltside põhitunnuseid ja suudab neid eristada
Oskab kasutada raamatut „Euroopa putukad“ ning oskab tuua näiteid erinevatele kooslustele omaste putukaliikide kohta
Väärtustab putukate tähtsust looduses ja inimese elus
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Giidiga ringi liikumine – kuulamine, arutlemine
Grupitööna putukate kinnipüüdmine ja määramine
Grupitöö puhul tööleht täitmiseks (putukate määramine)
Individuaalsete nutiseadmete kasutamine liigi tuvastamiseks (valikuline)
Juhis õpetajale:
Juhised, mida õpilastele edastada:
-panna selga ilmastikule vastavad riided ja jalanõud (vajadusel vihmakeebid)
-võtta kaasa veepudel (vajadusel)
-võtta kaasa kirjutusvahend
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Grupi suurus maksimaalselt 25 õpilast.
Programmi sisse ei ole planeeritud söögipausi.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
57.712418030839, 26.505106687546
Programmi läbiviija:
Õppeprogrammi viib läbi Karula rahvuspargi kohalik elanik Paula Solvak, kellel on matkajuhi kutsetunnistus (tase 4, spetsialiseerumisega jalgsimatkad), bakalaureusekraad bioloogias ning magistrikraad bioloogia-geograafia õpetaja erialal. Paulale omistati tunnustus "Aasta matkategija 2024" Eesti Matkaliidu poolt läbiviidud konkursil.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Aeg: 2,5h
Õppeprogrammi sisu:
- Tervitus, tutvumine ja Karula rahvuspargi tutvustus (10min)
- Teemasse sissejuhatav loeng ja arutelu: putukate asend ja roll eluslooduse süsteemis, putukate tähtsus looduses ja inimese elus, putukate süstemaatika põhialused, raamatu „Euroopa putukad“ kasutamise õppimine. (20min)
- Lühikesel matkal erinevate putukate elukeskkondade (niit, järve kaldataimestik, mets) külastamine ja seal esinevate putukaliikide vaatlemine ning tundmaõppimine. (30min)
- Grupitöö – putukate püüdmine ja määramine juhendaja abiga. (70min)
- Kokkuvõte grupitöödest (10min)
- Kokkuvõte programmis õpitust, hüvastijätusõnad (10 min)