Programm viiakse läbi aktiivõppe vormis, kus õppimine toimub läbi vahetu kogemuse, avastamise ja praktiliste tegevuste. Programmis osalejad saavad põhjaliku ülevaate mesilaste elust, nende käitumisest, korjealadest ning omapärasest suhtlusviisist ehk mesilaste tantsudest. Õpitakse tundma mesiniku töövahendeid ning saadakse teada, kuidas mesi jõuab tarust purki.
Koos uurime mee kasulikke omadusi, erinevaid õietolmu värvuseid ning taimi ja õisi, mida mesilased kõige enam külastavad. Lisaks teooriale toimub praktiline vaatlus tarude juures, kus lapsed saavad päriselus jälgida mesilaste tegevust ja õppida loodust vahetult kogedes.
Tootmishoones tutvutakse mesiniku töö ja vajalike seadmetega. Programmi jooksul kinnistatakse õpitut mänguliste kontrollküsimuste kaudu, mis muudavad õppimise kaasahaaravaks ja meeldejäävaks.
Programmi lõpus saavad kõik osalejad tunnistuse ning kaasa töölehed, mida saab hiljem lasteaias või koolis edasi arutada ja kasutada õpitu kinnistamiseks.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Seos õppekavaga ja ainete vaheline lõiming
Mesindusprogramm toetab põhikooli riikliku õppekava eesmärke ning lõimib erinevaid õppeaineid läbi praktilise ja kogemusliku õppimise. Õpe toimub vahetus looduskeskkonnas, kus õpilased saavad teadmisi läbi aktiivse osalemise, vaatlemise ja arutelu.
Loodusõpetus
- mesilaste eluviis ja areng;
- putukate ehitus ja tunnused;
- taimede osad ning tolmeldamine;
- eluslooduse omavahelised seosed;
- keskkonna hoidmine ja elurikkuse tähtsus.
Bioloogia
- mesilaspere liikmed ja nende ülesanded;
- tolmeldajate roll ökosüsteemis;
- loomade kohastumused ja käitumine;
- inimese ja looduse vastastikune mõju.
Keskkonnaharidus
- looduse väärtustamine ja hoidmine;
- tolmeldajate tähtsus inimese toidulaual;
- säästev eluviis ja loodussõbralik mõtteviis;
- vastutustundlik käitumine looduses.
Eesti keel ja suhtlemisõpetus
- kuulamis- ja väljendusoskuse arendamine;
- uute mõistete õppimine ja kasutamine;
- arutelud ja küsimustele vastamine;
- töölehtede täitmine ja õpitu kokkuvõtmine.
Matemaatika
- aja arvestamine;
- mesilaspere suuruse ja tööjaotuse mõistmine;
- võrdlemine ja tähelepanekute tegemine.
Käeline tegevus ja loovõpe
- praktilised vaatlused looduses;
- töövahendite tundmaõppimine;
- mängulised ülesanded ja õuesõpe.
Programm toetab õpilaste koostööoskust, tähelepanuvõimet, looduse märkamist ning õpioskuste arengut. Õppimine toimub turvalises ja inspireerivas keskkonnas, kus teadmised seotakse päriseluliste kogemustega.
Õpitulemused:
Mesindusprogrammi tulemusena saavad õpilased väärtusliku kogemuse õppimisest värskes õhus ning omandavad teadmisi looduse ja mesilaste elukorralduse kohta. Programmi käigus tutvutakse erinevate lillede ja meetaimedega ning õpitakse märkama mesilaste olulist rolli looduses ja toidutootmises.
Õpilased:
tunnevad mesilaspere liikmeid ja nende ülesandeid;
mõistavad mesilaste igapäevast tööd ning tähtsust keskkonnas;
saavad teada, kuidas mesi jõuab tarust purki;
tutvuvad mesiniku töö ja mesindushoone tegevustega;
õpivad märkama looduse ja tolmeldajate omavahelisi seoseid;
arendavad keskkonnateadlikkust ja looduse hoidmise väärtustamist.
Programm aitab kujundada lastes positiivset suhtumist mesilastesse ning vähendada hirmu nende ees. Turvalises keskkonnas saadakse vahetu kogemus rahulike ja aretatud mitteagressiivsete mesilastega, mis aitab mõista, et mesilased on looduses vajalikud ja kasulikud putukad.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Õppemeetodid
Programm põhineb aktiivõppel ning praktilisel kogemusõppel. Õppimine toimub läbi vaatlemise, arutelu, liikumise, mänguliste tegevuste ja rühmatööde. Õpilased omandavad teadmisi vahetu kogemuse kaudu ning saavad aktiivselt osaleda erinevates õpitegevustes.
Kasutatavad õppemeetodid:
- praktiline õpe ja õuesõpe;
- vaatlemine ja uurimine;
- rühmatöö ja arutelud;
- mängulised teadmiste kontrollid;
- kogemusõpe ja aktiivtegevused;
- juhendatud praktilised ülesanded.
Õppevahendid
Programmis kasutatakse õppimist toetavaid ja praktilist kogemust võimaldavaid vahendeid:
- mesiniku kostüümid kõikidele lastele;
- vaatlustaru;
- lamineeritud pildid mesilastest ja mesitarust;
- mesindusega seotud õppevahendid ja inventar;
- teadmiste kontrolli mängud;
- mesindusteemalised rühmatöö vahendid.
Kõik vahendid on kohandatud rühmatööks ning toetavad laste aktiivset osalemist ja koostööd õppetegevustes.
Juhis õpetajale:
Enne õppeprogrammi ei ole vajalik õpilasi eraldi ette valmistada ning eelnevaid teadmisi mesilaste või mesinduse kohta ei eeldata. Programm on üles ehitatud nii, et kõik vajalikud teadmised omandatakse kohapeal läbi praktiliste tegevuste ja juhendatud õppe.
Õpilastel palume riietuda vastavalt ilmastikuoludele, kuna suur osa tegevustest toimub õues.
Soovitused osalejatele:
- kanda mugavaid ja ilmastikule sobivaid riideid;
- tüdrukutel soovituslikult panna pikemad juuksed kinni;
- pähe panna õhuke müts;
- kaasa võtta õhukesed kindad.
Kõik osalejad saavad programmi ajaks selga mesilaste kaitsekostüümid, et tegevused tarude juures toimuksid turvaliselt ja mugavalt.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Programm sobib ratastooliga ehk liikumispuudega osalejatele.
Osalised saavad selga mesilaste kaitsekostüümid.
Programm ei sobi osalejatele, kellel on mesilaste või mee vastu allergia.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.269976845977, 26.771079897881
Programmi läbiviija:
Ragne Kärner-Neevits, Kaspri talu perenaine
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava
Programmi kestus on 2 tundi. Õppepäeva lõpus toimub teadmiste kinnistamine mänguliste küsimuste kaudu ning kõik osalejad saavad tunnistused.
Sissejuhatus – 15 min
Perenaine tutvustab mesilaspere liikmeid: mesilasema, töömesilane ja lesk. Räägitakse mesilaspere tööjaotusest ning mesilase kehaehituse eripäradest.
Samuti selgitatakse erinevusi mesilase, herilase, kimalase ehk maamesilase ning nende lähisugulaste vahel.
1. Korjepunkt – meetaimed ja õietolm
Osalejad lähevad loodusesse õisi otsima ning kasutavad luupe, et uurida õietolmu värvusi ja taimede ehitust. Perenaine tutvustab olulisemaid meetaimi, nagu paju, võilill, vaarikas, põdrakanep, pärn, mesikas, valgeristik ja kanarbik.
Koos uuritakse:
- millistelt taimedelt koguvad mesilased õietolmu ja nektarit;
- kus asuvad taime osad, millest mesilased toitu koguvad;
- miks on meetaimed looduses olulised.
2. Sülemlemine
Räägitakse mesilaste sülemlemisest ja sellest, miks kevadel võib tarus kitsaks minna. Lapsed saavad praktilise kogemuse kaudu proovida, kuidas mesilased sumisevad ning harjutavad tähelepanu ja vaikust, kui juhendaja annab märku.
3. Mesilase nägemine ja orienteerumisvõime
Tutvutakse mesilaste nägemismeelega ning saadakse teada, milliseid värve mesilased kõige paremini näevad. Õpitakse tundma mesilaste korjetantsu:
- kaheksakujuline tants näitab korjeala asukohta;
- kiiremad liigutused tähendavad lähemat korjeala;
- vibuv tants viitab kaugemal asuvale korjele.
4. Mesilaste vaenlased
Arutletakse, kes on mesilaste looduslikud vaenlased ning kuidas need mõjutavad mesilasperede elu. Tutvutakse herilaste, hiirte ja karude rolliga looduses.
5. Nõelamine ja kaitsekäitumine
Perenaine selgitab mesilase astla ehitust ja selle eripära. Räägitakse, miks mesilane pärast inimese nõelamist hukkub ning kuidas mesilased ennast kaitsevad.
Kokkuvõte ja tunnistused – 15 min
Õppepäeva lõpus tehakse kokkuvõte õpitust ning kinnistatakse teadmisi küsimuste ja arutelude kaudu. Kõik osalejad saavad tunnistused.
Programmi lõpetab ühine mekkimine, kus pakutakse mett, saia ja piima.