Rakett69 telesaate stiilis põnev, sisutihe ja tempokas sessioon koosneb kolmest praktilisest ülesandest. Osalejad rakendavad olemasolevaid ja omandavad uusi teadmisi käepärastest vahenditest sirklit meisterdades, erinevaid geomeetrilisi kujundeid suurendades, joonestades ja välja lõigates ning andmeid luues, kogudes ja koondades.
Programm toetab meeskonnatöö- ning probleemilahendusoskuse kujunemist. Lisaks loome osalejatele tingimused oma ideede elluviimiseks ja koheseks katsetamiseks ning selle kaudu erinevate nähtuste toimimise mõistmiseks. Lisapõnevust pakub pisike meeskondadevaheline võistlusmoment.
Sessioon on koostatud vastavalt riiklikule õppekavale ja kestab 2 tundi ning selle käigus teeme Rakett69 laadis sissejuhatuse meeskondadeks jaotamisega, esitame kolm valikvastustega küsimust, mis aitavad õpilastel eelteadmisi meenutada ja viime läbi kolm praktilist ülesannet. Rõhutame igal sessioonil tööriistade ohutut ning materjalide säästvat kasutamist. Ülesannete lahendamise ajal on juhendaja meeskondadele toeks vihjavate ja suunavate küsimustega. Ülesannete järel näitame õpitut kinnistava kokkuvõtliku video, mille järel juhendaja arutleb koos osalejatega ülesande raames tehtu üle ning sessioon lõpeb kordamisküsimuste ja tagasisideringiga.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Rakendusliku matemaatika sessioon toetab loodusõpetuse teemat “Mõõtmine ja mõõteseadmed”, sest õpilased ehitavad ise käepärastest vahenditest endale sirkli ning tegelevad esimeses kahes ülesandes aktiivselt mõõtmise ja erinevate mõõtmisvahendite kasutamisega. Matemaatika teemad “Arvutamine ja andmed”, “Geomeetria” ja “Geomeetrilised kujundid” saavad toetatud, kuna kolmandas ülesandes koguvad õpilased trips-traps-trulli turniiri kõigi mängude tulemused ning peavad koostama tabeli, millesse märgivad korrektsed tulemused, punktid ja selgitavad välja võitja; erinevate geomeetriliste kujundite joonestamisega tegeletakse teises ülesandes, kus on vaja korrektselt joonestada ja välja lõigata võrdkülgne kolmnurk, kuusnurk, ruut. Puudutatud on ka tehnoloogiaõpetuse teemad “Tehnoloogia igapäevaelus” (oma tegevuse planeerimine, ressursside teadlik ja säästev tarbimine) ning “Materjalid ja nende töötlemine” (eset valmistades kasutatakse mitmesuguseid töövahendeid ja materjale).
Sessioon toetab ka “keskkonna ja jätkusuutliku arengu” läbiva teema käsitlemist, kuna kõiki ülesandeid tuleb lahendada piiratud hulka vahendeid säästlikult kasutades; lisaks räägime võimalusest ise vajalik töövahend teha ning et alati pole vaja minna poodi uut asja ostma. Veel on toetatud “tervise ja ohutuse” teema, sest räägime tööriistade ohutust kasutamisest.
Õpitulemused:
- pakub välja ideid, rakendab neid loovalt esemeid valmistades ja täiustades;
- joonestab ja konstrueerib käsitsi tasandilisi kujundeid etteantud elementide järgi;
- moodustab reaalsete andmete põhjal statistilise kogumi, korrastab seda; esitab tulemusi tabelina;
- julgeb oma ideid meeskonnas teostada ning neid katsetada;
- kasutab tööriistu ja -vahendeid säästlikult ning enda ja teiste ohutust silmas pidades.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Rühmatöö, avastusõpe, valikvastustega küsimused ja suunatud arutelu.
Iga ülesande lahendamiseks saavad meeskonnad kasti just selle ülesande jaoks vajalike vahenditega.
Sirkli ehitamine: papp, pliiatsid, nöör, knopkad, nael, jäätisepulgad 6 tk
Kujundi suurendamine: nöör, knopkad, pliiatsid, joonis, papp, noad, käärid, paberteip
Trips-traps-trulli turniir: paber, pliiats, meeskonna värvides märgised
Lisaks on osalejatel võimalus vajadusel kasutada üldvahendeid tööriistaseintelt (käärid, teibid, joonlauad, lõiketangid, liimipüstol).
Juhis õpetajale:
Programm ei vaja eraldi ettevalmistust. Õpetaja saab jälgida sessiooni kulgemist kõrvalt, sessiooni juhendaja ülesandeks on kogu tegevuse korraldamine ja läbiviimine. Õpetaja rolliks on abistamine üldise korra hoidmisel.
Kõik vajalikud vahendid on olemas kohapeal, midagi kaasa ei ole vaja võtta (va. talveperioodil vahetusjalatsid).
Vahetu tagasiside küsime õpilastelt programmi kokkuvõtte tegemisel suuliselt: mis oli see midagi, mis sa täna õppisid, milline ülesanne kõige rohkem meeldis ja miks?
Suhtleme õpetajaga sessiooni jooksul, küsime vahetut tagasisidet.
Samal päeval tuleb email õpetajale tagasiside küsimustiku lingiga.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Ideaalne grupi suurus on 15-25 õpilast, kuid mahutame ära ka 35 osalejat (kui grupi suurus ületab 30 õpilase arvu, viib sessiooni läbi kaks juhendajat).
Maksumus 12 €/osaleja.
Korraga saame vastu võtta 4 klassikomplekti jagu lapsi (meil on 4 stuudiot).
Kõik stuudiod on ligipääsetavad ratastooliga.
Meie juurde on oodatud ka kõik erivajadustega ja HEV väikeklasside õpilased, palume sellest eelnevalt teavitada, et oma programmi vajadusel vastavalt kohandada.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.420069502575, 24.807810384342
Programmi läbiviija:
Trine Kasemägi, TLÜ haridusteaduste magister ja TalTechi rakenduskeemia ja biotehnoloogia bakalaureus, õpetajana töötanud 2019-2022, töötubasid läbiviinud aastast 2022.
Kaspar Laks, TTKK tootmise juhtimine ja digitaliseerimine bakalaureus (omandamisel), pikaajaline töökogemus robootikas, töötubasid läbiviinud aastast 2023.
Margit Morel, TLÜ noorsootöö bakalaureus omandamisel, töötubasid läbiviinud aastast 2023.
Allar Valge, TLÜ koreograafia bakalaureus, töötubasid läbiviinud aastast 2023.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogramm toimub ühes Rakett69 Teadusstuudiote neljast Rakett69 saadet imiteerivas nn black-box stiilis stuudios. Õpilaste saabumisel teeme u 15 min kestva sissejuhatuse, mille raames juhendaja selgitab, kuidas sessioon välja näeb. Pärast lühikest tutvustust jagatakse õpilased loosiga kuni viieks meeskonnaks. Seejärel tutvustame sessiooni teemat, kordame üle nn majareeglid (nende hulgas ka tööriistade ohutu kasutamise) ja küsime osalejatelt kolm teemakohast küsimust, mille vastuste üle arutledes aitame varasemaid teadmisi meelde tuletada.
Sessioon kestab 2 tundi ning lahendatakse kolm ülesannet. Kõikidele ülesannetele otsitakse vastuseid konkreetsete tegevuste ja katsete kaudu.
1. ülesanne Sirkli ehitamine (20 min)
Käepärastest vahenditest sirkli ehitamine, millega saab joonestada etteantud diameetriga ringi.
2. ülesanne Kujundi suurendamine (50 min)
Geomeetrilistest kujunditest koosneva ükssarviku kujutise suurendamine lähtudes etteantud arvudest. Selles ülesandes saavad õpilased kasutada esimese ülesande sirklit või vigadest õppinuna teha uue ja efektiivsema sirkli.
3. ülesanne Trips-Traps-Trulli turniir (25 min)
Turniiritabeli koostamine, sinna andmete kandmine, nende lugemine ja võistkondade paremusjärjestuse väljaselgitamine.
Iga ülesande järel vaatame lühikest kokkuvõtvat videot (kestus 2-3 minutit), mis annab kogetule konkreetsed teoreetilised raamid ning juhendaja arutleb osalejatega tehtu üle ja annab tagasisidet. Sessiooni lõpus vastame kolmele teemat kokkuvõtvale küsimusele, millega kinnistame veel omandatud teadmisi. Kokkuvõttele kulub 5-10 min.