Õppeprogrammis lähme retkele metsakõdu ja mulla maailma. Tutvume mullaelustikuga - putukate, limuste, usside ja hulkjalgsetega - kellel on looduses mängida oma väga oluline roll. Saame teada, kuidas on seotud muld ja erinevad elusolendid nii taime või looma elu jooksul kui ka looduse elu ja surma lõputus ringkäigus.
Laste iseseisvale vaatlusele ja omavahelisele suhtlemisele tugineva õppeprogrammi põhieesmärk on tutvustada loomi, kellega me kõik ühel või teisel viisil elus kokku puutume. Kõrvaleesmärk on julgustada ja innustada lapsi iseseisvalt loodust märkama ja uurimima.
Programm “Jalgealiune maailm” soodustab õuesõppetundides jätkuõppe läbi viimist lasteaia õuealal.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
- Mina ja keskkond - Looduskeskkond. Elukeskkond. Laps suunatakse ümbritsevat maailma märkama ja uurima.
- Keel ja kõne - suhtlemine, jutustamine ja kuulamine. Lapsele luuakse kõnekeskkond, kus ta kuuleb teiste kõnet ning ta saab ka ise kõnelda, tegutsedes koos täiskasvanuga.
- Matemaatika - võrdlemine, loendamine
Õpitulemused:
Loodusteadmised: erinevate mullaloomade ja nende looduslike rollide tundma õppimine läbi juhendatud vaatluse. Eluvormide mitmekesisuse täheldamine. Mulla, seente, taimede ja loomade seosed kõdunemises ja toitainete ringluses.
Eneseväljenduse- ja vestlusoskus: läbi mängulise rühmatöö vaatlustulemuste kirjeldamine ja küsimuste esitamine.
Kuulamisoskus: ükshaaval sõnavõtmise läbi rühmakaaslase mõtete tähele panemine ja nende edasi arendamine või kommenteerimine.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Kasvav noor puu, kasvav seeneniidistik, elusad mullaloomad, muld, topsluubid, binokulaarid
Juhis õpetajale:
Õpetaja tutvub programmi sisu ja eesmärkidega. Õpilaste/Laste grupiga peab kaasas olema vähemalt üks õpetaja. Ideaalis võiks ruumis olla lauad ja toolid, mille taga saavad õpilased/lapsed rühmadesse jaotatuna istuda ja tegutseda. Laudade puudumisel võiks õppekohas olla vaba põrandapind, kus õpilased/lapsed saavad moodustada suurema ringi. Õpetajad suunavad õpilasi/lapsi käsi pesema enne ja pärast programmi (enne programmi soovitavalt neutraalse või lõhnavaba seebiga). Õpetaja toetab õpilaste/laste programmist aktiivselt osa võtma ja jälgib, et õpilased/lapsed käituksid headele tavadele vastavalt ja ei vigastaks käsitletavaid pisiloomi. Programm peaks toimuma soojas ruumis (vähemalt 20 c).
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Hind 100€, kui tellida samal päeval vähemalt kaks programmi (võib valida ka teisi õppeprogramme meie valikust).
Lasteaiagrupi suuruseks on üks rühm või väiksemate rühmade liitmisel kuni 24 last.
Läbiviimise koht:
Programmi läbiviija:
Bioloogid Leif-August Kirs ja Joosep Sarapuu
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogrammi kestvus ligi 1h.
Sissejuhatus: Mõtleme, mis on meie jalge all. Millistes tegevustes oleme mullaga kokku puutunud. Võttes appi noore tammepuu, mõtleme, miks on taimel mulda vaja. (5 min)
Teema arendus: Arutame eluringi üle. Saame teada, mis on kõdu ja kuidas see on seotud mullaga. Selleks võtame vaatluse alla seeneniidistiku. Mõtleme, mis on loomade osa kõdunemises ja mulla tekkes. (10 min)
Praktiline osa: Väikeste rühmadena vaatlevad lapsed mullaloomi. Juhendatud vaatluse käigus võrdleme erinevate loomade suurust, kehakuju, kehakatteid ja liikumist. Suures grupis saavad lapsed nähtust tulenevaid mõtteid ja arvamusi üksteisele esitada. Selle käigus saavad uuritavad loomad üha tuttavamaks. (30 min)
Kokkuvõte: Lõpetuseks saavad lapsed uurida mullaelustiku silmale nähtamatust osa. Mõtleme veel kord õpitud mullaloomade eripärade ja nende ühise rolli üle looduses. (10 min)