Programm annab ülevaate taimede maailmast ja nende olulisusest looduses. Käsitletakse erinevaid taimi, nende kasvamiseks vajalikke tingimusi ning seda, kus ja kui kaua taimed kasvavad. Selgitatakse, miks taimed on vajalikud nii loomadele kui ka inimestele ning kuidas inimene taimi oma igapäevaelus kasutab, näiteks toidu, esemete ja muude tarvilike asjade valmistamiseks. Tutvustatakse taime ehitust ja erinevate taimeosade ülesandeid lihtsate ja tuttavate näidete kaudu. Samuti võrreldakse mõnd Eestis kasvavat leht- ja okaspuud.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Seos õppekavaga:
Alushariduse riiklik õppekava § 17 Valdkond Mina ja keskkond lõige 2:
12) tunneb oma kodukoha eripära ja oskab kirjeldada kodukoha loodust.
Erinevate valdkondade vaheline lõiming:
Alushariduse riiklik õppekava valdkonnad Matemaatika; Keel ja kõne; Liikumine.
Õpitulemused:
1) on mänguliselt omandanud uusi teadmisi taimede kohta, teab, et taimed on elusolendid ja mida nad eluks vajavad, oskab nimetada taime põhilisi osi, oskab nimetada vähemalt 4-5 taime (seal hulgas 1 okaspuu ja 1 lehtpuu);
2) mõistab taimede tähtsust looduses ja inimese elus;
3) kasutab oma teadmisi mängudes ning ülesannete lahendamisel nii iseseisvalt, paaris kui ka rühmas tegutsedes.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid
1) vaatlemine
2) kompimine
3) võrdlemine
4) mängud
5) rühmatöö (kuni 12 liiget rühmas)
6) iseseisev töö
7) paaristöö
Materjalid ja vahendid
Fotod (digitahvlil, 20 tk)
Looduslik materjal: taimede erinevad osad, viljad ja seemned, herbaarlehed (3-4 tk)
Mõistatamis- ja nuputamismäng, kus on omaloodud õppematerjalid: joonistused taimedest ja fotode järgi tehtud kaardid, mis joonistustega kokku sobivad (10-15 tk)
Korv, milles asuvad paari sobivad fotod (nt õun-õunapuu; fotopaare on 12 tk)
Puutüvedest lõigatud seibid (15 tk), vajadusel abivahendiks pehme otsaga orgid
Kõik vajalikud õppevahendid tagab teaduskool.
Juhis õpetajale:
Tunni broneerimine: teadustund@viimsiteadus.ee
Pärast programmi broneerimist saadetakse õpetajale e-posti teel kinnitus ja praktiline info (saabumine, vahetusjalanõud, käitumisreeglid jms). Gruppi saatvate õpetajate roll programmi õnnestumises on väga oluline. Õpetajatelt oodatakse võimaluse korral lastele teema lühikest tutvustamist enne õppeprogrammile tulekut ning õppetegevuse toetamist ja ohutuse tagamist programmi ajal.
Juhendaja jälgib laste aktiivsust aruteludes, küsimustele vastamist ja praktilistest tegevustest osavõttu. Ta suunab last märkama seoseid ning kasutama uusi teadmisi.
Lastelt saadakse tagasiside tunni lõpus, kus nad kõik saavad kordamööda öelda, mis meeldis kõige rohkem või mis meelde jäi ja mida uut ta juurde õppis.
Õpetajatel palutakse pärast programmi saata oma kirjalik tagasiside e-posti teel, et hinnata programmi sisu ja metoodikat ning juhendaja tööd. Tagasiside aitab meil programme edasi arendada ja paremaks muuta.
Õpetajale antakse järeltegevusteks saadetakse e-postile tööleht, mida on võimalik kasutada õpitu kordamiseks või soovitused erinevateks tegevusteks, mis aitavad õpitut kinnistada.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Viimsi Teaduskooli programmi hind on 4 eurot/laps.
Kui osalejaid on alla 10 lapse, siis rakendub grupile miinimumtasu 40 eurot/grupp. Osalejaid õppeprogrammis saab olla kuni 24 last.
Kuni 3 saatjat osalevad tasuta. Saatjad tagavad osalevate laste turvalisuse.
Programm toimub valgusküllases kaasaegses avaras õpperuumis iga ilmaga. Ruum on varustatud tänapäevase sisustusega. Lähedal asuvad tualetid ja garderoob. Hoone fuajees on administraator.
Muude erivajaduste puhul palume õpetajal teavitada juhendajat enne programmi, et saaksime nendega parimal viisil arvestada.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.513814759666, 24.836917519569
Programmi läbiviija:
Ly Vetik, MSc, Viimsi Teaduskooli õpetaja, loodusteaduslik kõrgharidus bioloogias. Pikaajaline kogemus Eesti Loodusmuuseumis juhendajana töötades looduse vahendamisel lasteaialastele.
Omab pädevusi vastavalt Keskkonnahariduslike õppeprogrammide juhendaja pädevusmudelile.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus (5 min)
Programmi alguses saab iga laps nimetada talle kõige rohkem meeldiva taime nime.
Sisu, teema arendus (45 min)
Programmis vahelduvad vaatlused ja arutelud, küsimused ja vastused erinevate mängudega, et ergutada lapsi ja panna neid õpitavat paremini mõistma. Mängude läbiviimisel toetavad ja aitavad lapsi saatvad lasteaiaõpetajad.
1. osa (20 min)
Arutleme koos, kes kuuluvad taimeriiki (sammal, rohttaim, põõsas, puu), mida taimed eluks vajavad, kus ja kaua nad kasvavad. Programmi juhendaja suunab küsimustega lapsi kaasa mõtlema, ise küsimusi esitama ja vastuseid leidma.
Paaristööna saavad lapsed lugeda puude aastaringe puutüvest lõigatud seibidel.
Arutleme koos, miks taimed looduses nii olulised on ning kuidas neid kasutavad loomad ja inimesed (sh teraviljad, mürgised taimed, ravimtaimed). Proovime leida ühise arutelu käigus vähemalt 20 erinevat asja, mida inimene taimedest teeb (nt riided, mööbel, toit).
Liikumismängus proovivad lapsed end liigutada nagu erinevad taimed erinevas olukorras (tuule, päikese või vihma käes).- 2. osa (15 min)
Tutvume lühidalt taime ehitusega (maasikataime näitel), arutades, milleks neile erinevaid osi vaja on. Vaatame fotosid ja looduslikku materjali, sealhulgas herbaallehti.
Paaristööna võtavad lapsed korvist juhusliku foto ja otsivad sellele sobiva paarilise (näiteks õun ja õunapuu, teravili ja leib jm). - 3. osa (10 min)
Räägime lühidalt mõnest Eestis kasvavast leht- ja okaspuust. Vaatame kõik koos looduslikku materjali (viljad, käbid, lehed, oksad).
Mõistatamismäng: mõtestame lahti vanasõna tähenduse (Käbi ei kuku kännust kaugele).
Kokkuvõte (10 min)
Õpitu kordamiseks ja kinnistamiseks lahendame nuputamisülesande: lapsed saavad (kahes rühmas, mille moodustab saatev õpetaja) panna kokku joonistatud lehtpuu/okaspuu ja fotod kõigest, mis selle puuga seostub (nt kuusk/kuusekäbi, tamm/tammetõru jm).
Õpitu kontrollimiseks lausete mäng, kus juhendaja ütleb lauseid (vajadusel näitab pilte) erinevate taimede kohta, mille kohta laps saab otsustada, kas see lause on õige või vale. Programmi lõpus saab iga laps öelda, mis talle tunnis kõige rohkem meeldis või mis meelde jäi.