Putukate õppeprogrammis saame tutvume putukate välimuse, mitmekesisuse ja erinevate ametitega looduses. Õppeprogrammi peamine eesmärk on teada saada, kes on putukas ja kuidas putukat eristada teistest pisikestest loomadest. Selle uurimisel avaneb suur vormide ja värvide mitmekesisus, mille keskel leitakse, mis on putukaks olemise ühisosa. Uurimisküsimustele vastamiseks võetakse appi putukakollektsioonid, binokulaarid ja töölehed, mis lisaks sisulistele teadmistele arendavad loovust, käelist osavust ja numbrite tundmist. Lisaks õpime tundma putukate rolle nende ökosüsteemides.
Programmi "Putukad" vabade aegade vaatamiseks ja kiireks broneerimiseks klikka: Putukad (1.-3. kl) | Lydian
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
2.1.2. Kooliastme lõpuks taotletavad teadmised, oskused ja hoiakud õpilasele I kooliastmes:
1) tunneb huvi looduse ja selle uurimise vastu ning mõistab loodusteaduslike teadmiste vajalikkust;
2) sõnastab oma meeltega saadud kogemusi, kirjeldab nähtusi ning objektide omadusi, kasutab õpitud loodusteaduslikke mõisteid kõnes ja tekstiloomes;
3) teeb õpetaja juhendamisel lihtsamaid vaatlusi, praktilisi töid, järgides ohutusnõudeid; vormistab vaatlusinfot, teeb järeldusi ning esitleb tulemusi;
2.1.3. Õpitulemused I kooliaste 3. klassi lõpetaja:
1) toob näiteid elusorganismide tähtsuse kohta looduses;
2) kirjeldab taimede, loomade (sh inimese) ja seente välisehitust, toitumist, kasvamist ja liikumisvõimet ning seostab neid elukeskkonnaga;
3) teab kodukoha tuntumaid loomi, taimi ja seeni; kirjeldab õpitud loomade eluviise ja elupaiku;
4) märkab kodukoha elurikkust ja maastiku mitmekesisust ning selgitab nende olulisust;
Lõimitud õppeaineteks on loodusõpetus, eesti keel ja matemaatika, samuti arendatakse käelisi oskusi.
Õpitulemused:
2) oskab nimetada tavalisemaid kodumaa putukaid;
3) teab, millistes keskkondades võib putukaid kohata;
4) teab, et putuka välimus sõltub tema eluviisist ja toidust
5) teab, et putukatel on suur roll looduse eluvõrgustikus
6) arendab vaatlusoskusi putukate kehaehituse õppimisel;
7) õpib kasutama binokulaari
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
1) sõnalised meetodid - õpetajalt tuleva info ja juhendamise kuulamine; arutelu koos eelteadmiste rakendamisega; programmi lõpus õpitu reflekteerimine
2) näitlikud meetodid - meelte kaasamine putukakollektsioonide uurimisel ja töölehel pildiharjutuste täitmisel
3) audiovisuaalsed meetodid - mulaažide uurimine, mille käigus saavad kokku suuline juhendamine ning vaatlus, käeline uurimine
4) praktilised meetodid - binokulaari kasutamine, töölehel harjutuste lahendamine sh joonistamine
Eeltegevused - muuseumi poolt õpetajale saadetavate soovituste kaudu saavad lapsed õpitava teemaga kurssi viia. See võimaldab elavdada tunnis tekkivat arutelu ja kogemuste vahetamist.
Järeltegevused - muuseumi poolt õpetajale saadetavate soovituste kaudu saavad lapsed õpitut meelde tuletada, kinnistada ja teadmisi edasi arendada.
Juhis õpetajale:
Enne Eesti Loodusmuusemisse tulekut tuleks õpetajal häälestada lapsed eeltegevusega, et nad oleks kursis, kuhu nad tulevad ja mida hakkavad tegema. Samuti tuleks pärast tundi leida aeg, et õpitut kinnistada. Eesti Loodusmuuseumi poolt saadetakse selleks eel-ja järeltegevused, mida palume õpilastega teha, aga kindlasti on lubatud olla loominguline enda töös. Pärast õppeprogrammi on lastel võimalus ringi vaadata muuseumi metsasaalis, kus õpetaja suunamisel on suurepärane võimalus äsja õpitut kinnistada ja täiendada.
Palume õpetajal programmis osaleda ning toetada vajadusel programmi läbiviijat ja õpilasi.
Vahetusjalanõude olemasolu ei ole vajalik. Kitsaste treppide ja ilma liftita maja seab piirangud liikumispuudega inimestele.
Õpetajalt ja lastelt küsitakse tunni lõpus suulist tagasisidet õppeprogrammi kohta. Muuseumi poolt välja töötatud soovituslikud eeltegevused saadetakse tunni broneerija e-posti aadressile 2 nädalat enne programmi toimumist; soovituslikud järeltegevused saadetakse tunni broneerija e-posti aadressile vahetult pärast programmi läbimist koos tagasiside küsimustikuga.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
1. klassi lapsele hind 6 eur/laps. 2.-3. klassi lapsele hind 8 eur/laps.
Kuni kaks saatjat tasuta.
Miinimumhind on 60 eurot/grupp.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.44086422919, 24.745244979858
Programmi läbiviija:
Eesti Loodusmuuseumi pedagoogid (https://www.loodusmuuseum.ee/et/team). Kõigil Eesti Loodusmuuseumi pedagoogidel on loodusteaduste valdkonna alane haridus ning läbitud erinevaid koolitusi, mis toetavad tööd haridusvaldkonnas.
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
I kooliaste (programmi kestvus 60 minutit)
Tutvumine ja teemapüstitus (15 min)
Saame tuttavaks ja lepime kokku ühistes programmis käitumise reeglites. Klassiruumis aitavad lapsi paaridesse suunata pisikesed putukamänguasjad. Teemasse sisenemiseks vaatame putukakollektsioone, milles leiame üles vanad tuttavad ning saame tundma ka mõne senimaani tundmatut putukat. Arutleme, kuidas saaksime putukat teistest pisielukatest eristada - selleks uurime preparaatide ja kätte jagatud mängumakettide välimust. Saame teada, mis on putuka kolm olulist kehasegmenti ning millised kehaosad neile kinnituvad.
Praktiline sisutegevus (35 min)
Teadmiste edasi arendamiseks ja kinnitamiseks jagame individuaalsed töölehed. Esimestes ülesannetes saavad lapsed harjutada putukate eristamist teistest pisiloomadest ning tuletada meelde kehaosade nimetusi ja paiknemist. Binokulaari abil läheme putukale veel lähemale. Iga paar saab uurida teistest erinevat putukat ning joonistada üles oma väljavalitu silm, tiib ja jalg. Uurides joonistusi saame aru, et erinevatel putukatel on kehaehituses omapäraseid jooni. Selle üle arutledes jõuame järeldusi, et iseärasused tulenevad suuresti erinevatest ametitest. Arutleme, kuidas kujundavad putukad meid ümbritsevat maailma ja mille poolest erineks meie igapäevane elu, kui putukaid ei oleks. Siinkohal tekitame seose inimese ja looduskeskkonna vahel ning õpilane harjutab end seostama teda ümbritseva eluga. Selle kinnistamiseks teeme harjutuse, mille käigus saame teada erinevate putukate toidueelistusi ning selle tarbimiseks vajalikke omadusi.
Kokkuvõte (10 min)
Kordame üle mõned kõige põnevamad uued teadmised, mida tunnis õppisime. Tuletame meelde õige putuka jalgade arvu. Seejärel vaatleme õppeklassis elavaid elusaid tuhatjalgseid ning jagame juba külge jäänud teadmisi, mis on temal putukatega võrreldes ühist ja erinevat. Programmi lõpetame, omandades positiivse suhtumise loomadesse, kes tunduvad meile olemuselt nii kauged. Saame teada, miks võiksime tuhatjalgade olemasolu üle tänulikud olla.