Seljakotiprogrammi kõige olulisemaks osaks on 20 matkakotti, mis on komplekteeritud loodusõppeks vajalike vahendite ja määrajatega. Programmis osalejad saavad kaasa vahendid loodusõppeks ja õpperaja kaardi. Matka marsruut kulgeb mööda matkarada.
Programm on mõeldud klassiga koos liikumisena koos juhendajaga. III vanuseastmes on kõige olulisemaks osaks programmis taimede iseseisev määramine määrajate abil. Juhendajal on määramisel abistav roll. Soovi korral võib õpetaja retkele minna ka ilma retkejuhita. Palume enda eelistusest teada anda enne matka.
Programmi lõpuosas kontrollitakse õpilaste vastuseid, et selgitada välja teema omandamine, toimub arutelu tekkinud probleemide üle. Õpetaja täidab tagasisidelehe.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab järgmiste riikliku õppekava õpitulemuste saavutamist III kooliastmes:
Geograafia: 2.4.3. Õpitulemused
Kaartide kasutamine
2) oskab lugeda kaarti: saab aru legendist ja kaardil kujutatud protsessidest, mõõdab vahemaid, määrab suundi, geograafilisi koordinaate, kellaaja erinevusi jms;
4) orienteerub ja liigub kaardi abil maastikul.
Bioloogia -Taimede tunnused ja eluprotsessid
5) võrdleb eri taimerühmadele iseloomulikku välisehitust ning toob näiteid Eesti tavaliste taimede kohta.
2.2.3. Õpitulemused Bioloogia uurimisvaldkond Õpilane:
1) analüüsib bioloogiateadmiste ja -oskuste vajalikkust igapäevaelus ning erinevates elukutsetes; 2) võrdleb loomi, taimi, seeni, algloomi ja baktereid; 3) toob erinevate organismirühmade eluavalduste näiteid.
Ainetevaheline lõiming: loodusõpetus, geograafia, liikumisõpetus, matemaatika
Loodusõpetus: Mõõtkava, ilmakaared ja asimuut, sammumõõduline mõõdistamine.
Matemaatika: Mõõtmine, mõõtühikute kasutamine ja teisendamine
Liikumisõpetus: Orienteerumine maastikul.
Läbivate teemad: “Keskkond ja jätkusuutlik areng” - Õuesõppe puhul loodust säästev käitumine. Õpilane selgitab ja väärtustab bioloogilist mitmekesisust ehk elurikkust ja lahendab bioloogilise mitmekesisuse kaitsega seotud dilemmaprobleeme.
Õpitulemused:
kuidas määrajat kasutada.
Õpilane oskab:
lugeda kaarti: saab aru legendist, mõõdab vahemaid mõõtkava abil, määrab suundi kompassi abil;
liikuda kaardi abil maastikul;
võrrelda loomi, taimi, seeni (taimede, seente, loomade määramine, vahetu kontakt loodusega)
tuua erinevate organismirühmade eluavalduste näiteid;
võrrelda eri taimerühmadele iseloomulikku välisehitust ning toob näiteid Eesti tavaliste taimede kohta.
metsas keskkonnateadlikult käituda.
Õpilane väärtustab:
elukeskkonda kui tervikut, sellega seotud vastutustundlikku ja säästvat käitumist;
bioloogiateadmiste ja -oskuste vajalikkust igapäevaelus ning erinevates elukutsetes.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Metoodid: Mõõtmine (taimed, vahemaad),vaatlemine, tunnetamine (taimede, seened), võrdlemine (samblad, samblikud, loomade tegevusjäljed), seoste loomine (aastaajad), grupitöö kogemus (taimede, loomade, seente määramine), kaardi lugemise oskus, taimede määramine määrajate abil.
Vahendid: igale õpilasele seljakott, mis sisaldab: kaardid, luubid, mõõtevahendid (5 meetrine mõõdulint, nöör), joonlaud (kolmnurkne ja pikk), kompass, kirjutamisalus ja pliiats, kustutuskumm, teritaja, petritass.
Olemas on sobivad vahendid vahetu kontakti loomiseks loodusega ja piisav ajaline ressurss.
Juhendajal on kaasas erinevad määrajad.
Juhis õpetajale:
Programm algab sissejuhatusega Vapramäe Loodusmaja juurest. Õpilaste jaoks on komplekteeritud õppevahenditega seljakotid. Matkakotis on lisaks ka kaart. Programm on mõeldud liikumisena koos retkejuhiga, kuid soovi korral võib õpetaja retkele minna iseseisvalt. Palume enda eelistusest teada anda enne matka. Kui programm toimub loodusmaja juhendajaga, siis palume õpetajal soovi korral anda eelnevalt teada teemad, millele juhendaja rohkem tähelepanu pöörab.
Juurdepääs: Palume parkida parklasse. Ei sobi ratastooliga õpilastele. Sobib kõigile teistele erivajadustega õpilastele, kuid erivajadustega õpilastest palume meid ette teavitada. Vajadusel palume õpetajat erivajadustega õpilast abistada.
Tegemist on õueprogrammiga, kus liigutakse künklikul maastikul ~3 km. Riietumisel tuleks arvestada ilmaoludega, vihmase ilma korral jalga veekindlad jalanõud.
Arvestada tuleb kindlasti õuesolekuga, programmi pole võimalik läbi viia täies ulatuses sisetingimustes. Kokkuvõttev osa on vajadusel võimalik läbi viia siseruumides.
Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Saame korraga vastu võtta ühe klassi. Soovi korral saame teisele klassile pakkuda samal ajal etteteatamisel teist õppeprogrammi.
Kui õpetaja läheb retkele ilma loodusmaja juhendajata, on seljakottide ja õppevahendite kasutamise tasu 5 eurot lapse kohta.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.2525021, 26.461108
Programmi läbiviija:
- Annereet Paatsi. Tartu Ülikool. geograaf, geograafia õpetaja. Loodusteaduste magister. Annereet on Tartu Rakendusliku Kolledži kutseõpetaja. Annereet on kirglikult keskkonnast hooliv ja võimalikult mitmekesiseid teadmisi jagav retkejuht, kes loodusteadmistele lisaks põimib lugusid ajaloost ja pärandkultuurist. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus VVV SAs alates aastast 2004.
- Rein Kiiman Eesti Põllumajanduse Akadeemia, agronoomia eriala, Loodusteaduste magister. Rein on looduskeskse ja loodussäästliku eluviisiga ja on valmis seda jagama ka teistele. Harrastuskalamees. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2012.
Õppeprogrammi juhendaja on Vapramäe Loodusmaja poolt atesteeritud õppeprogrammi läbiviija. https://vvvs.ee/et/retkejuhid/
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Ajakava:
Sissejuhatus, käitumiskokkulepped: 10 minutit
Juhendaja tutvustab õppeprogrammi eesmärke ja töökorraldust Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid.
Praktiline õppekäik 1 h 35 minutit
Seljakotiprogrammi kõige olulisemaks osaks on 20 matkakotti, mis on komplekteeritud loodusõppeks vajalike vahendite ja määrajatega. Programmis osalejad saavad kaasa vahendid loodusõppeks ja õpperaja kaardi. Matka käigus luuakse õpilaste ja looduse vahel vahetu looduskontakt, et anda õpilastele positiivne elamust loodusest (taimede mõõtmine ja vaatlemine nende määramiseks). Rajal kogetakse ja uuritakse seda, mis konkreetsel päeval on näha. Õpilased saavad otsida koos juhendajaga vastused oma küsimustele: määrata taimi, loomi ja seeni. Uurida loomade tegutsemisjälgi. Kirjeldada ja võrrelda koosluste (veekogu, metsa) elutingimusi. Õppeprogrammis saab valida ka konkreetse õppeteema, mida matka käigus uuritakse ja vaadeldakse. III kooliastme õppeprogrammis on oluliselt suurem roll iseseisev taimede, loomade ja seente määramine määraja abil. Juhendajal on määramisel abistav roll.
Määramised, kirjeldused ja arutelud tehakse 4-5 õpilaste suuruste gruppidega.
Tegevused (juhendaja valib läbiviidavad teemad ja tegevused allolevate tegevuste seast):
Matkarajal asuvate taimede, loomade ja seente määramine määrajate abil, erinevate koosluste kirjeldamine ja võrdlemine.
Sambla ja sambliku võrdlemine ja määramine määrajate abil, erisuste kirjeldamine.
Loomade tegutsemisjälgede otsimine, määramine ja kirjeldamine.
Programm on mõeldud klassiga koos liikumisena koos juhendajaga. Soovi korral võib õpetaja retkele minna ka ilma juhendajata. Palume enda eelistusest teada anda enne matka.
Kokkuvõttev analüüs, tagasiside 15 minutit.
Programmi lõpuosas saavad grupid esitleda oma tulemused matkarajal määratud liikidest. Toimub arutelu. Õpetaja täidab tagasisidelehe.