Pärimuskultuuris on rannarahva jaoks olnud maa ja meri tugevalt seotud ja neid seoseid on pühaks peetud. Läänemere Liivi lahe äärsetes rannakülades on tähtsal kohal olnud rannarahva aastaringis põhiline elatusala- merekalandus ja hülgepüük.
Sama tähtsaks on ajalooliselt peetud laevaehitust ja meremeeste koolitamist.
Programm annab ülevaate Läänemerest kui ökosüsteemist. Rannarahva elust pärimuskultuuris, saame teada, kuidas see mõjutas kohalikku eluviisi, majanduslikku olukorda ning kuidas väärtustati puitu rannarahva kultuuris. Käsitleme ka tänapäevaseid puidu väärindamise viise ning saame teada, kuidas see aitab kaasa kliimamuutuste pidurdamisele, mis otseselt mõjutab Läänemere seisundit. Selgitame, mis on riimvesi ja kuidas see mõjutab Läänemere soolsust. Programmis saame teadmisi Läänemere elustikust ja keskkonnaprobleemidest. Arutleme ja kirjeldame lahendusi, kuidas loodusliku ressursi kasutamise ja selle kestliku säilitamise vaheline tasakaal leida.
Teostame mererannas loovtöö, kasutades mereheidist ja mereprügi, loovtöös kajastatakse Läänemere keskkonna olukorda.
Rohkem infot leiad RMK programmi "Merelt maale ja maalt merele" kodulehelt
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Loodusõpetus
Vesi Läänemeres – merevee omadused. Elutingimused Läänemeres- mere, ranniku ja saarte elustik ja iseloomulikud liigid ning nendevahelised seosed. Läänemere reostumine ja kaitse.
II kooliastme õpilane:
• 7) kasutab liikide tundmaõppimiseks määrajaid;
• 15) selgitab keskkonnatingimuste mõju elusorganismidele (sh inimesele), iseloomustab taimede ja loomade kohastumusi;
• 33) selgitab Läänemere vähese soolasuse põhjuseid ning Läänemere mõju eesti ilmastikule;
• 35) hindab inimtegevuse mõju kooslustele, arutleb nende tähtsuse ning kasutamise vajaduse üle.
Õpieesmärgid
Programmi eesmärk on, et õpilane oskab käituda looduses, huvitub loodusest, oskab näha inimtegevuse mõju keskkonnale ja tunnetab mere jõudu ja ka ohtusid. Tutvustame merendusega seotud elukutseid.
Üldpädevused:
Kultuuri- ja väärtuspädevus: oskus hinnata üldinimlikke ja ühiskondlikke väärtusi, väärtustada inimlikku, oma suhteid ja tegevusi teiste inimestega, ühiskonnaga, loodusega, oskus väärtustada looduslikku mitmekesisust.
Enesemääratluspädevus: oskus mõista ja hinnata iseennast, käituda ohutult ja järgida tervislikke eluviise.
Õpipädevus: suudab hankida õppimiseks vajaminevat teavet, kasutada õpitut erinevates olukordades, seostada omandatud teadmisi varem õpituga, analüüsida oma teadmisi ja oskusi.
Suhtluspädevus: suudab ennast selgelt, asjakohaselt ja viisakalt väljendada, oma seisukohti esitada ja põhjendada.
Ainetevaheline lõiming: loodusõpetus, eesti keel, kunstiõpetus
Teemad: Peateemaks on Läänemere elustiku tundmaõppimine, merekeskkonna kaitsevajaduse teadvustamine ja organismide ning nende keskkonnatingimuste tihedate vastastikuste sidemete tähtsusest arusaamine ning pärandkultuuri tundmine.
Programmi oluline teema on keskkond ja jätkusuutlik areng- taotleme õpilase kujunemist isiksuseks, kes hoiab ja kaitseb keskkonda ning väärtustades jätkusuutlikkust, on valmis leidma lahendusi keskkonna hoidmise küsimustele.
Õpitulemused:
• teab Läänemere-äärset asustust ja inimtegevust õpitud piirkonna (Liivi lahe) näitel;
• mõistab Läänemere merekeskkonna kaitse ja hoimise ning seire vajadust;
• saab ülevaate Läänemerest kui ökosüsteemist;
• määrab määramistabelite järgi Läänemere selgroogseid ja selgrootuid;
• selgitab Läänemere reostumise põhjusi ja kaitsmise võimalusi;
• iseloomustab pärandkultuuri abil rannarahva eluviisi.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: Arutelu ja loovtöö sooritamise kaudu loogiliste järeldusteni jõudmine, seoste loomine, Läänemere elustiku tundma õppimine luubiga vaadeldes, käega kombates ja määramistabeleid ning pildimaterjali kasutades.
Vahendid: Igal rühmal (4-5 õpilast rühmas) on luubid, erinevad kirjalikud pildimaterjalid ja määramistabelid.
Juhis õpetajale:
Õppeprogrammi kokkuleppimisel on vajalik täpsustada grupi suurus ja vanus. Enne programmile tulekut palume õpetajal tutvustada õpilastele õppeprogrammi sisu ning teavitada vanemaid kuhu minnakse.
Õppekäigu ajal on saatva õpetaja roll grupi jälgimine, vajadusel käitumisreeglite meelde tuletamine ning õpilaste abistamine ja innustamine tegevustel.
Peale programmi toimumist saadetakse õpetajale elektrooniline tagasisidevorm ning soovitus saadud teadmisi ja oskusi õpilastega nende edaspidises õppetöös kasutada.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Osalejatel kaasa võtta jook ja lõunatoit. Lõunat sööme mere ääres rannaplatvormil. Retkel osalejatel selga ja jalga ilmastikukindlad riided ja jalanõud.
Läbiviimise koht:
Programmi läbiviija:
Küllike Sisask – RMK Kabli külastuskeskuse teabejuht, pikaajaline looduse vahendamise kogemusega retkejuht.
Erialane haridus- maastikukujundus/agronoomia.
Rita Reppo – RMK Kabli külastuskeskuse teabetöötaja/retkejuht.
Erialane haridus- Luua Metsanduskool- metsamajandus;
Kuressaare Ametikool- loodusgiid (tase 5).
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
- Sissejuhatus RMK Kabli külastuskeskuses- tutvumine, päevakava tutvustus, liikumis- ja käitumisreeglite kokku leppimine ohutuse ja turvalisuse tagamiseks (15 min).
- Loodusretk praktiliste tegevustega (2 tundi):
- õpperaja lühitutvustus (5 min)
- ülevaade Läänemere elustikustust (30 min)
- osalejate rühmadesse jagamine (igas rühmas 4-5 liiget)
- õpilased koguvad mererannast erinevaid looduslikke materjale ja määravad mereheidisest leitud liigid, kasutades määramistabeleid, pildimaterjale ja luupe; õpilased kujundavad kogututust rannaliivale loovtöö, mis kujutab Läänemere keskkonnaseisundit. Arutlelu käigus selgub, kuidas toimub jäätmete kandumine merelt maale ja maalt merele (30 min)
- kõik rühmad esitlevad oma loovtöid ja teevad kokkuvõtted, tuues esile hetkel kõige olulisemad keskkonnateemad ja kaitsevajaduse ning pärandkultuurile tuginedes iseloomustavad Läänemere-äärset asustust ja inimtegevust piirkonnas (Liivi lahe) näitel (55 min)
- Lõunapaus (30 min).
Kabli külastuskeskuses vaatame Läänemere keskkonnaseisundit kajastavat lühifilmi “Märka merd” ja hooajal jälgime hülgekaamera abil hetkeolukorda hallhüljeste koloonias ning programmi lõpetuseks kuulame õpilaste ja õpetajate tagasisidet (45 min