Õppeprogramm „Teeme tutvust metsloomadega“ tutvustab lasteaialastele Eesti metsloomade eluviise, elupaiku, häälitsusi ja kohastumusi ning inimese rolli looduse hoidmisel.
Programmis kasutatakse vestlusi ja arutelusid, fotode ja videoklippide vaatamist, rajakaamera salvestisi, õppemänge liikumisega ning tutvustatakse looduse vaatlemise võimalusi erinevate vaatlusvahendite abil. Lapsed kasutavad oma meeli ja õpivad läbi mängu ning vahetu kogemuse.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Valdkond Mina ja Keskkond
11) märkab ja kirjeldab enda ja teiste tegevuse mõju keskkonnale ning käitub keskkonda säästvalt;
13) oskab kirjeldada loodust ja inimeste tegevusi erinevates ajatsüklites;
Lõiming: keel ja kõne, liikumine
Õpitulemused:
● tunneb ära mõned Eesti metsloomad ning teab, et neil on erinevad eluviisid
ja vajadused;
● oskab eristada mõningaid metsloomade häälitsusi ning mõistab, et loomad
kasutavad hääli suhtlemiseks ja hoiatamiseks;
● mõistab, et metsloomad on kohastunud eluks looduses, sh kuidas nad
talvel ja öösel toime tulevad;
● Teab, et inimese roll looduses peab olema tasakaalukas ning et jahimehe
tegevus aitab kaasa looduse tasakaalu hoidmisele.
● teab, et loomad kasutavad hääli ja meeli (kuulmine, haistmine, nägemine)
suhtlemiseks ja ümbruse tajumiseks;
● saab aru, et inimene peab metsloomi vaadeldes neid mitte häirima ning
selleks saab kasutada erinevaid abivahendeid ning et looduses
tegutsemisel on oluline hooliv ja vastutustundlik käitumine;
● oskab jagada oma mõtteid ja kogemusi ning väljendada, mida ta
metsloomade kohta juurde õppis.
Läbivad teemad: Keskkond ja jätkusuutlik areng (inimese tegevus looduses mõjutab metsloomi ja nende elukeskkonda, ning vajadus käituda loodust säästvalt ja kasutada ressursse mõistlikult)
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: Vestlus / arutelu, vaatlus, õppemäng, meelte kasutamine, kogetu kirjeldamine.
Vahendid: Binoklid (2), vaatlustoru, rajakaamerad (2), varjeriietus-püksid, keep, pluus, müts, kindad, varjetelk, pildid loomadest, loomanahad- mäger, hunt, kobras, saarmas, jänes, kolbad- karu, ilves, hunt, kobras, metskits, sarved- põder, hirv, kihvad-metssiga, jäljendid- põder, hunt, metskits, metssiga, heliraamat, silmaside.
Juhis õpetajale:
● Enne programmi toimumist täpsustame õppejuhi-või õpetajaga korralduslikku poolt, laste eripärasid ning võimalikku programmi kohandamist
● Palume tulevase programmi peamisi teemasid lastele eelnevalt tutvustada
● Programmi ajal palume õpetajatel aidata laste tähelepanu hoida ning praktiliste tegevuste korral vajadusel abistada
● Pärast programmi palume täita elektrooniline tagasiside küsimustik ja kinnistada peamisi teemasid edaspidistes õppetegevustes endale sobivate meetoditega
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Programmi hind on õpilase põhine.
Programmi läbiviimiseks sobib saal/rühmaruum, kus on interaktiivse tahvli/ekraani kasutamise võimalus.
Järjestikuste programmide korral eelistame ühte kindlat ruumi, kuna kasutame palju erinevaid õppevahendied-ja materjale.
Programmi läbiviimine alates vähemalt 15 lapsega, kui ei ole kokku lepitud teisiti.
Ühe päeva jooksul jõuame järjest läbi viia 4-5 õppeprogrammi .
Programm on kohandatav ka erivajadusega õpilastele, kuid eelnevad kokkulepped on vajalikud. Erisoovidest palume teada anda programmi broneerimisel.
Läbiviimise koht:
Programmi läbiviija:
Programmi viib läbi Riina Sepp (Pedagoogiline kõrgharidus, lasteaiaõpetaja töökogemus 20 aastat, maastikugiid, looduskooli juhendaja, hetkel täiendamas Põhjala looduskümbluse ja Green Care praktikate juhendaja koolitusel, loodusprogrammide juhendamiskogemus 5 aastat.)
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus ja reeglite kokkuleppimine (5 min) Juhendaja tutvustus, programmi sisu selgitus, kokkulepped toreda õppetegevuse õnnestumiseks. Metsloomade häälitsuste kuulamine ja äraarvamine heliraamatu abil.
Programmi tegevused: Vestlus, kus lapsed saavad jagada oma kogemusi kohtumisest metsloomadega. Tutvumine valikuliselt meie metsades elavate metsloomadega (karu, hunt, rebane, jänes, mäger, põder, metskits, hiir) slaidilt fotode või väikeste videoklippide abil. Lapsed saavad vaadata näiteks, kuidas rebane lume alla hiire järgi sukeldub või sokud sarvedega pusklevad. Juhendaja tutvustab sobiva looma foto või video juurde lisaks tema kolpa, nahka, kihvu ja jäljendeid. Arutletakse, kuidas loomad talvel hakkama saavad ning milline on inimese roll metsloomade abistamises ja kas see on alati vajalik(10min)
Väitemäng koos liikumisega: “Mina ka, mina mitte”. Metsloomade kohastumused ja tegevused võrreldes inimestega. Lapsed peavad juhendja väite järgi läbimõeldult vastava liigutuse tegema ja aktiivselt kaasa arutlema. Näiteks “...rasvavarude kogumine talveks” (5min)
Kes on jahimees ja milleks on vaja jahindust? Arutelu lastega metsloomade ja inimeste suhetest ja jahimehe rollist looduse tasakaalu hoidmisel. Samuti arutletakse, kuidas metsloomad kuuluvad looduse toiduahelasse ja milliseid ressursse inimene neist saab. Rajakaamera öiste videoklippide vaatamine metsloomadest. Arutelu, mida metsloomad öösel teevad? Millised meeled meil on ja kuidas loomade meeled (kuulmine, haistmine, nägemine) on kohastunud öises keskkonnas toime tulemiseks (10min)
Looduse vaatlemise abivahendite tutvustus. Lapsed saavad tutvuda binokli, vaatlustoru ja rajakaameratega ning arutletakse, kuidas need aitavad inimesel loomi vaadelda neid häirimata. Samuti tutvustatakse varjeriietust ja telki kui vahendeid, mis aitavad looduses märkamatult tegutseda ja loomade elu jälgida. Lapsed saavad ise kõiki vahendeid käes hoida, vaadelda ja selga panna, pugeda varjetelki. Lisaks saavad lapsed lähemalt uudistada ja katsuda erinevaid loomanahkasid, kihvasid, sarvi ja kolpasid (10min)
Kokkuvõte: Õppemäng koos liikumisega “Kes siin on?” Mäng keskendub meeltele, kuidas näiteks ainult kuulmise abil häälitsejat looma kindlaks teha või kompimise. Lapsed saavad suuliselt jagada, mida nad programmis metsloomade kohta teada said, mida varem ei teadnud. Kõik lapsed saavad endale programmis osalemise eest valida looma pildiga kleepsu (5 min)