Õpilastele selgitatakse õppeprogrammil osalemise reegleid, lepitakse kokku sobivad tegevused (kuidas suhelda). Kuulavad õpetaja selgitusi ja küsivad, arutlevad nähtu üle paaristööna: kuidas tajub inimene erinevate meeltega muutusi looduses.
Tubasele tegevusele järgneb retk Silma õpikoja loodusmaastikul, mille käigus vaadeldakse, kuulatakse loodust ja püütakse leida erinevaid tunnuseid.
Retke jooksul täidetakse tööleht, mille õpilased saavad kaasa.
Retk lõpeb tagasiside ringiga, kus iga õpilane saab öelda enda jaoks kõige olulisema info ja õpetaja saab teada kuidas õpetamine õnnestus, kas toimus?
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Teemal on oluline roll läbiva teema „Keskkond ja ühiskonna jätkusuutlik areng“ elluviimisel. Elu ja elukeskkonna säilitamiseks vajalikud väärtushinnangud aitavad ellu rakendada ka läbivat teemat „Väärtused ja kõlblus“.
Kujundatakse pädevusi, et sügavamalt mõista loodusainetes käsitletavaid nähtusi ja meetodeid.
II kooliastmes on tähtis hoida õpilaste õpimotivatsiooni, kujundada huvi loodusteaduste õppimise ja loodusteadustega seotud elukutsete vastu ning arusaamu loodusteaduste ja tehnoloogia tähtsusest meie igapäevaelus. Õpikeskkond peab võimaldama õpilasel olla loov.
Õpitulemused:
Teema suunab õpilasi märkama ja uurima ümbritsevat maailma, arendab õpilaste keskkonnatundlikkust, mis on keskkonnateadlikkuse oluliseks komponendiks. Kasutades erinevaid meeli (kuulmine, nägemine, kompimine, maitsmine, haistmine), õpitakse vaatlema, võrdlema ja rühmitama erinevaid elus- ja eluta looduse objekte, nende omadusi.
mõistab, et aastaajalised muutused mõjutavad tema enda ja teiste elu;
tunneb huvi looduse ja selle uurimise vastu;
liigub looduses turvaliselt, kahjustamata loodusväärtusi ja iseennast, järgib koostegutsemise reegleid;
tunneb huvi oma kodukoha, looduse vastu.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Vaatlus, selgitus, arutelu, paaristöö.
Vahendid: mõõdutopsid, filterpaberid, luubid/topsluubid, tööleht, kirjutusalused, pliiatsid, joonlauad.
Juhis õpetajale:
Õpetaja on programmi jooksul abiks õpilaste suunamisel ruumis ja matkarajal ning käitumise korrigeerimisel.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Vajadusel võtta kaasa veepudel ja võileib.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.997712373532, 23.63685965538
Programmi läbiviija:
Pille Alekand, keemik, õpetaja.
Imbi Raudkivi, geograaf, geograafiaõpetaja.
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õpikojas kogunemine, päeva reeglite selgitus. 15 minutit
Õpikojas näidistega tutvumine, arutelu. 30 minutit
Matkarajal loodusmärkide, tunnuste otsimine. Nähtuste, tunnuste muutuste arutelu. Sobiva ilma korral fotode tegemine mõõtkavaga. 30 minutit
Tagasiside. 15 minutit