Õppeprogrammis “Aegna pärlid” õpitakse aktiivsete tegevuste ja mängude abil märkama ja väärtustama elurikkust, liike määrama ja rühmitama ning kaarti tundma.
Programmi eesmärk on süvendada õpilaste arusaamist elurikkusest ja selle tähtsusest, mõista liigirikkuse ja inimmõju seoseid, arendada oskust määrata ja rühmitada erinevate koosluste liike ning kujundada praktilisi oskusi kaardi tundmises.
Aktiivsete tegevuste kaudu:
- tutvutakse tüüpilisemate metsa-, niidu- ja rannikukoosluste liikidega,
- õpitakse märkama seoseid inimmõju ja liigirikkuse vahel,
- harjutatakse asukoha määramist ja kaardi kasutamist.
Programmile registreerimine toimub Tallinna Keskkonna- ja Kommunaalameti veebilehe kaudu kaudu alates 15. märtsist.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Loodusõpetus, II kooliaste
13) võrdleb taimede, loomade, seente ja bakterite eluavaldusi; selgitab nende tähtsust looduses; toob näiteid nende mõju kohta inimese organismile;
16) kirjeldab ja võrdleb koosluste (veekogu, soo, metsa, niidu, põllu/aia, asula) elutingimusi, teab nende tüüpilisemaid liike;
35) hindab inimtegevuse mõju kooslustele, arutleb nende tähtsuse ning kaitsmise vajaduse üle.
Keskkond ja jätkusuutlik areng
Programm suunab õpilasi väärtustama ja märkama looduslikku mitmekesisust ja tundma huvi selle uurimise vastu.
Väärtused ja kõlblus
Programmis suunatakse õpilasi analüüsima nii enda kui kaasinimeste käitumispõhimõtteid seoses keskkonnahoiuga.
Õpitulemused:
- mis on elurikkus
- kuidas inimtegevus mõjutab liigirikkust
Õpilane oskab:
- kaardilt infot otsida
- nimetada tüüpilisemaid metsa-, niidu- ja mereliike
- rühmitada programmis käsitletud elusorganisme
Õpilane väärtustab:
- koosluste liigirikkust
- loodust säästvat käitumist
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: paaristöö, rühmatöö, diskussioon, juhitud arutelu, aktiivne vaatlus, uurimuslik õpe, liikumismäng, rollimäng, praktiline ülesanne vahendiga (kompass), määraja kasutamine, taimeosade säästlik kogumine, piltide järjestamine, refleksioon.
Vahendid on juhendajalt:
- Paari peale: töölehed, kompassid, kirjutusvahendid ja -alused, Aegna kaardid, purgid pärlitele, Tulekivi joonis, luubid.
- 4-liikmelistele gruppidele: lihtsustatud määrajad, pildimaterjal orienteerumise abivahenditest, valgusfoorikaardid “Loodus hääletab” mängu jaoks.
- Juhendajal on kogu klassiga kasutamiseks: erinevad kaardid, Läänemere riikide lipukesed, fotod ja illustratsioonid looma- ja taimeliikidest, “pärlid” (läätsed, herned, maisiterad jmt), liiginimekirjad, aardelaegas erinevate elus- ja eluta looduse objektidega (osad mudelitena), “Tolmeldajate ralli” kaelakaardid.
Juhis õpetajale:
Palume õpetajal enne õppeprogrammi
- Planeerida transport saarele ja tagasi (ühistransport/ tellitud buss, liinilaev/ eraveetransport).
- Edastada õpilastele ja lapsevanematele Aegna loodusmaja esindaja saadetud infokiri vajaliku varustuse ja riietuse kohta.
- Leppida kokku grupi saatjate ülesanded ja selgitada õpilastele õppekäigul käitumise reegleid.
- Selgitada kõigile osapooltele, et õppekäik Aegnale eeldab tavapärasest suuremat tähelepanelikkust ja reeglitest kinnipidamist. Tuleb arvestada saare ja meresõidu eripäradega (sh katkendlik mobiililevi, arstiabi piiratud kättesaadavus, veeohutus).
- Võtta kaasa esmaabikomplekt ja lapsevanemate kontaktid.
- Teavitada loodusmaja juhendajat klassi või erivajadusega õpilase eripäradest, et saaksime võimalusel kohandada programmi kõigile sobivaks.
õppeprogrammi ajal
- Toetada juhendajat õppeprogrammi läbiviimisel ja turvalisuse tagamisel, sealhulgas korra hoidmisel ja kokkulepetest kinnipidamisel.
õppeprogrammi järel
- Täita e-postile saadetav tagasisideküsitlus.
Oluline teada
- Õppeprogramm toimub valdavalt välitingimustes. Väga halbade ilmaolude korral kasutatakse Aegna loodusmaja õppeklassi.
- Õppepäeva sujuvaks kulgemiseks on vajalik ilmastikukindel riietus ja mugavad jalanõud, mille määrdumist ei kardeta. Palume arvestada tuulega ja pakkida kaasa vihmariided.
- Toit ja joogivesi tuleb endal kaasa võtta. Eelneval kokkuleppel on võimalik kasutada loodusmaja kööki või grillida. Tekkinud prügi tuleb kokku koguda ja saarelt tagasi mandrile viia.
- Kuna õppeprogramm eeldab aktiivset liikumist maastikul ja loodusmaja 2. korrusel asuvasse õppeklassi pääseb vaid trepist, ei ole programm liikumise erivajadustega õpilastele sobiv.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Lisainfo:
Aegna loodusmaja õppeprogrammide ja teenuste broneerimine toimub Tallinna Keskkonna- ja Kommunaalameti veebilehe kaudu. Pärast broneerimist kooskõlastatakse e-posti või telefoni teel õppepäeva täpsem aja- ja tegevuskava.
- Õppeprogrammi kestusele lisandub söögipauside, vahetundide ja saare vaatamisväärsustega tutvumise aeg. Ajakava saarel on paindlik – vastavalt vajadusele saab tegevusi planeerida nii, et kogu Aegnal viibimise aeg on sisustatud. Arvestame laeva sõidugraafikuga, eraveetranspordi puhul ka busside sõidugraafikuga.
- Õppeprogramm toimub valdavalt välitingimustes. Liigutakse teeradadel, aga ka metsa-, ranna- ja niidumaastikul. Väga halbade ilmaolude korral kasutatakse Aegna loodusmaja õppeklassi.
- Õppepäeva sujuvaks kulgemiseks on vajalik ilmastikukindel riietus, peakate ja mugavad jalanõud, mille määrdumist ei kardeta. Liigutakse väga erinevatel maastikel, seega vajalikud on kinnised jalanõud. Palume arvestada tuulega ja pakkida kaasa vihmariided, vajadusel ka ravimid, sääsetõrjevahend ja päikesekreem.
- Toit ja joogivesi tuleb endal kaasa võtta. Eelneval kokkuleppel on võimalik kasutada loodusmaja kööki või grillida. Tekkinud prügi tuleb kokku koguda ja saarelt tagasi mandrile viia.
- Kuna õppeprogramm eeldab aktiivset liikumist maastikul ja loodusmaja 2. korrusel asuvasse õppeklassi pääseb vaid trepist, ei ole programm liikumise erivajadustega õpilastele sobiv.
- Teavitage eelnevalt loodusmaja juhendajat klassi või erivajadusega õpilase eripäradest, et saaksime võimalusel kohandada programmi kõigile sobivaks.
Suurema grupi puhul võib olla vajalik lisa juhendaja kaasamine.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.582284254842, 24.76854801178
Maakond:
Otsekontakt:
645 7159
Programmi läbiviija:
Evelin Laanest, hariduselt bioloog (Tallinna Ülikool) ja loodusretke juht (Luua Metsanduskool). Kogemus: keskkonnahariduslikke õppeprogramme juhendanud 15 aastat. Aegna loodusmaja õppeprogramme juhendanud ühel õppeaastal.
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Tutvumine ja retke reeglid (5 min)
- Saame tuttavaks ja vaatame Aegna kaardilt planeeritud teekonda ja peamisi huvipunkte.
- Lepime kokku ühistes käitumisreeglites ja ohutusnõuetes saarel viibimise ajal.
- Päevakava ja õppeprogrammi eesmärkide tutvustus.
Sissejuhatus teemasse (10 min)
Juhendaja selgitab elurikkuse mõistet ja klassiga arutletakse, milliseid meetodeid kasutades saame seda uurida. Merikotka näitel selgitatakse liigirikkuse, kaardiandmete ja looduskaitse seoseid.
Töö kaartidega (15 min)
Aegna kaardi, aerofoto, ajaloolise ja merekaardi võrdlemine, kaardilt info leidmine looduse ja inimtegevuse kohta, Läänemere geograafia.
Enda asukoha kaardile märkimine (terve õppepäeva vältel).
Inimene elurikkuse mõjutajana (20 min)
Inimtegevuse jälgede ja mõju märkamine ja analüüs paaristööna. Nähtu jagamine klassiga. Elurikkuse vähenemise peamised põhjused ja inimese roll selles.
Mis on liik (10 min) ja mis on elu tunnused, mille alusel liike rühmitatakse. Liikide määramisega seotud takistused. Varjatud elurikkus (vee-elustik ja mulla mikroorganismid).
"Aegna pärlid" (1 h 30 min)
Liikide otsimine, määramine juhendaja suunamisel ja lihtsustatud määrajate abil ning rühmitamine värvilisi helmeid kasutades (taimed, loomad, seened või muud õpetajaga eelnevalt kokku lepitud rühmad). Liike “kogutakse” ka infotahvlitelt ja juhendaja jutust. Õpilased saavad tegutseda vastavalt eelistusele, kas üksi, paarilisega või väikeses grupis.
Pikemad vaatluspeatused kolmes koosluses: metsas, niidul ja rannikul. Igas koosluses valib õpilane lemmikliigi ja märgib leiukoha kaardile. Kaitsealuste liikide registreerimine Loodusvaatluste nutirakenduses (juhendaja abil).
Niidul, rannikul ja metsas lisaks liikumismängud:
- Mäng "Elurikas mets" näitab liigilise mitmekesisuse ja loodusliku tasakaalu seoseid.
- Liikumismäng "Tolmeldajate ralli" näitab, miks erinevad tolmeldajad on olulised taimede paljunemisel.
- Liikumismäng "Kalasupp" tutvustab levinumaid Läänemere kalu ning nendega seotud toiduahelaid.
Loodusmajas kogutud andmete ("pärlikeede") võrdlus (30 min) kaaslastega ja leitu kõrvutamine kogu Eesti liiginimekirjadega. Järeldused Aegna liigirikkuse kohta. Nähtud liikide fotode rühmitamine etteantud tunnuste alusel (nt selgroogsed/selgrootud, tootjad/tarbijad).
Ilmakaarte määramine looduses (10 min)
Kirikute ja haudade asukoht ilmakaarte suhtes, looduslikud märgid ja abivahendid meresõitjatele (Aegna kalmistu ja Tulekivi juures). Õpilased teevad edetabeli neist vajalikest loodusteadmistest ja esemetest, mis neil sel päeval orienteeruda aitaksid.
Tulekivi kaart (15 min)
Rändrahnul kasvavate rohttaimede ja sammalde-samblike joonisele märkimine paaristööna.
"Aardelaeka" otsimine (15 min)
Aegna kivikülvist leitud aardelaeka sisu kaaslastele tutvustamine: esemete päritolu, seostamine metsa või merega, keskkonnamõju analüüs (taaskasutus).
Kokkuvõte (20 min)
- "Loodus hääletab". Õpilased kehastuvad Aegna liikideks, hindavad inimtegevuse mõju oma elupaigale ja otsustavad hääletamise teel, kas ja millistel tingimustel on inimesel lubatud saarel tegutseda.
- Iga õpilane nimetab kolm tema jaoks olulist uut teadmist seoses elurikkusega.
- Esmalt väikestes gruppides, seejärel kogu klassiga jagades annavad õpilased õppepäeva üldisele õnnestumisele ning selle erinevatele aspektidele tagasisidet.