Õppeprogrammis „Aegna saare elurikkus“ tutvutakse praktiliste tegevuste ja rühmatööde abil Aegna maastikukaitseala erinevate elukoosluste liigirikkuse ja ökoloogilise väärtusega.
Programmi eesmärk on süvendada õpilaste teadmisi ökosüsteemide toimimisest ja elurikkuse olulisusest, õppida analüüsima liikidevahelisi seoseid, hinnata maastiku liigirikkust digivahendite abil ning kujundada keskkonnahoidlikku käitumist.
Rühmatööde ja praktiliste tegevuste kaudu:
- tutvutakse Aegna maastikukaitseala erinevate elukoosluste liigirikkuse ja ökoloogilise väärtusega,
- analüüsitakse taimede ja loomade vahelisi seoseid,
- hinnatakse nutirakenduse abil maastiku elurikkust,
- uuritakse kaitsealuseid liike ja tutvutakse võõrliikidega seotud probleemidega,
- süvenetakse tolmeldajate olulisusesse, et mõista ökosüsteemi terviklikkust.
Programmile registreerimine toimub Tallinna Keskkonna- ja Kommunaalameti veebilehe kaudu kaudu alates 15. märtsist.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Bioloogia, gümnaasium
Teema: keskkonnakaitse
1) analüüsib inimtegevuse osa liikide hävimises ning suhtub vastutustundlikult enda tegevusesse looduskeskkonnas;
2) selgitab elurikkuse kaitse olulisust ning väärtustab iga inimese vastutust selle eest, näitab üles ühiskondlikku aktiivsust, mis tugineb loodusteaduslikel teadmistel.
Teema: ökoloogia
3) selgitab iseregulatsiooni kujunemist ökosüsteemis ja seda ohustavaid tegureid;
4) toob näiteid organismide kooseluvormide kohta ja analüüsib nende toimimist.
Keskkond ja jätkusuutlik areng
Väärtustab bioloogilist mitmekesisust ning ökoloogilist jätkusuutlikkust, saab aru loodusest kui terviksüsteemist ning inimese ja teda ümbritseva keskkonna vastastikustest seostest.
Väärtused ja kõlblus
Programmis suunatakse õpilasi analüüsima nii enda kui kaasinimeste käitumispõhimõtteid seoses keskkonnahoiuga.
Õpitulemused:
- kuidas hinnata puistu loodusväärtust
- liigirikkuse olulisust looduses ja inimesele
Õpilane oskab:
- nimetada erinevaid Aegna saare koosluseid ning nendega seotud liike
- välja tuua inimmõju kooslustele
Õpilane väärtustab:
- elurikkust
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: juhendatud vaatlus, kaarditöö, rühmatöö, juhitud arutelu, uurimuslik õpe, diskussioon, ajurünnak, esitluse koostamine, liikumismäng, juhtumianalüüs, mudeli loomine, rollimäng, refleksioon.
Vahendid on juhendajalt:
- 3–5liikmelistele gruppidele: Aegna maastikukaitseala koosluste kaart, puistu loodusväärtuste hindamise lihtsustatud tabel, kirjutusvahend, liblikavõrk, luuptops, tolmeldajate vaatlusleht, kirjutamisalus, värvipliiatsid, 2–4 valget paberit, mereranna bingo, määramislehed mere- ja rannikuliikidega.
- Juhendajal kogu klassika kasutamiseks: metsakoosluse loomade pildid, puude mapp, sambliku ja sammalde mapp, herbaarlehed, piltmäärajad ja temaatilised äpid.
Juhis õpetajale:
Palume õpetajal enne õppeprogrammi
- Planeerida transport saarele ja tagasi (ühistransport/ tellitud buss, liinilaev/ eraveetransport).
- Edastada õpilastele ja lapsevanematele Aegna loodusmaja esindaja saadetud infokiri vajaliku varustuse ja riietuse kohta.
- Leppida kokku grupi saatjate ülesanded ja selgitada õpilastele õppekäigul käitumise reegleid.
- Selgitada kõigile osapooltele, et õppekäik Aegnale eeldab tavapärasest suuremat tähelepanelikkust ja reeglitest kinnipidamist. Tuleb arvestada saare ja meresõidu eripäradega (sh katkendlik mobiililevi, arstiabi piiratud kättesaadavus, veeohutus).
- Võtta kaasa esmaabikomplekt ja lapsevanemate kontaktid.
- Teavitada loodusmaja juhendajat klassi või erivajadusega õpilase eripäradest, et saaksime võimalusel kohandada programmi kõigile sobivaks.
õppeprogrammi ajal
- Toetada juhendajat õppeprogrammi läbiviimisel ja turvalisuse tagamisel, sealhulgas korra hoidmisel ja kokkulepetest kinnipidamisel.
õppeprogrammi järel
- Täita e-postile saadetav tagasisideküsitlus.
Oluline teada
- Õppeprogramm toimub valdavalt välitingimustes. Väga halbade ilmaolude korral kasutatakse Aegna loodusmaja õppeklassi.
- Õppepäeva sujuvaks kulgemiseks on vajalik ilmastikukindel riietus ja mugavad jalanõud, mille määrdumist ei kardeta. Palume arvestada tuulega ja pakkida kaasa vihmariided.
- Toit ja joogivesi tuleb endal kaasa võtta. Eelneval kokkuleppel on võimalik kasutada loodusmaja kööki või grillida. Tekkinud prügi tuleb kokku koguda ja saarelt tagasi mandrile viia.
- Kuna õppeprogramm eeldab aktiivset liikumist maastikul ja loodusmaja 2. korrusel asuvasse õppeklassi pääseb vaid trepist, ei ole programm liikumise erivajadustega õpilastele sobiv.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Lisainfo:
Aegna loodusmaja õppeprogrammide ja teenuste broneerimine toimub Tallinna Keskkonna - ja Kommunaalameti veebilehe kaudu. Pärast broneerimist kooskõlastatakse e-posti või telefoni teel õppepäeva täpsem aja- ja tegevuskava.
- Õppeprogrammi kestusele lisandub söögipauside, vahetundide ja saare vaatamisväärsustega tutvumise aeg. Ajakava saarel on paindlik – vastavalt vajadusele saab tegevusi planeerida nii, et kogu Aegnal viibimise aeg on sisustatud. Arvestame laeva sõidugraafikuga, eraveetranspordi puhul ka busside sõidugraafikuga.
- Õppeprogramm toimub valdavalt välitingimustes. Liigutakse teeradadel, aga ka metsa-, ranna- ja niidumaastikul. Väga halbade ilmaolude korral kasutatakse Aegna Loodusmaja õppeklassi.
- Õppepäeva sujuvaks kulgemiseks on vajalik ilmastikukindel riietus, peakate ja mugavad jalanõud, määrdumist ei kardeta. Liigutakse väga erinevatel maastikel, seega vajalikud on kinnised jalanõud. Palume arvestada tuulega ja pakkida kaasa vihmariided, vajadusel ka ravimid, sääsetõrjevahend ja päikesekreem.
- Toit ja joogivesi tuleb endal kaasa võtta. Eelneval kokkuleppel on võimalik kasutada loodusmaja kööki või grillida. Tekkinud prügi tuleb kokku koguda ja saarelt tagasi mandrile viia.
- Kuna õppeprogramm eeldab aktiivset liikumist maastikul ja loodusmaja 2. korrusel asuvasse õppeklassi pääseb vaid trepist, ei ole programm liikumise erivajadustega õpilastele sobiv.
- Teavitage eelnevalt loodusmaja juhendajat klassi või erivajadusega õpilase eripäradest, et saaksime võimalusel kohandada programmi kõigile sobivaks.
Suurema grupi puhul võib olla vajalik lisa juhendaja kaasamine.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.582284254842, 24.76854801178
Maakond:
Otsekontakt:
645 7159
Programmi läbiviija:
Evelin Laanest, hariduselt bioloog (Tallinna Ülikool) ja loodusretke juht (Luua Metsanduskool). Kogemus: keskkonnahariduslikke õppeprogramme juhendanud 15 aastat. Aegna loodusmaja õppeprogramme juhendanud ühel õppeaastal.
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus (5 min)
- Saame tuttavaks ja vaatame Aegna kaardilt planeeritud teekonda ja peamisi huvipunkte.
- Lepime kokku ühistes käitumisreeglites ja ohutusnõuetes saarel viibimise ajal.
- Päevakava ja õppeprogrammi eesmärkide tutvustus.
Aegna saare tutvustus (10 min) sadamas oleva kaardi abil. Õpilased nimetavad Aegna maastikukaitseala koosluste kaardilt saarel esinevaid kooslusi.
Kooslustega tutvumine (3 h 30 min)
Programmi käigus tutvutakse lähemalt kolme saarel oleva elukooslusega: metsastunud luited või vana loodusmets, valged luited, kuiv nõmm. Iga koosluse juures otsitakse ka inimmõju jälgi.
Rühmatööna määravad õpilased piltmääraja, herbaarlehtede jmt abil iga koosluse olulisemaid taimeliike. Iga koosluse puhul juhib juhendaja tähelepanu looduskaitse all olevatele liikidele. Kasutades nutirakendust rohemeeter.ee, selgitavad õpilased välja, kui elurikas on neid ümbritsev maastik.
Metsastunud luidetel või vanas loodusmetsas hindavad õpilased rühmas etteantud tabeli alusel ka puistu loodusväärtust ning analüüsivad taimede ja loomade omavahelisi seoseid. Grupid paigutavad etteantud loomade pildid nende taimeliikide juurde, kellega nad seotud on (toit, pesa, puhkepaik vmt). Vajadusel saavad õpilased kasutada abivahendina nutitelefoni.
Kuival nõmmel tutvustab juhendaja tolmeldajate olulisust ning neid kahjustavaid tegureid. Sobiva ilma korral vaatlevad ja määravad õpilased nõmmeniidul leiduvaid tolmeldajaid. Ebasobivate ilmaolude korral kujundavad õpilased Aegna loodusmajale tolmeldajasõbraliku aiaplaani.
Valgetel luidetel otsivad õpilased töölehe abil (mereranna bingo) erinevate loomade tegutsemisjälgi ning tutvuvad rannikul elavate loomadega. Määramislehtede abil määratakse ka leitud loomade liigid. Juhendaja suunamisel otsivad õpilased rannikult (invasiivseid) võõrliike, millele järgneb arutelu nendega seotud probleemide teemal.
Kokkuvõte (20 min)
- Draamamäng, mille käigus õpilased kasutavad õpitud teadmisi toiduvõrgustiku koostamiseks.
- Iga õpilane nimetab kolm tema jaoks olulist uut teadmist seoses elurikkusega.
- Esmalt väikestes gruppides, seejärel kogu klassiga jagades annavad õpilased õppepäeva üldisele õnnestumisele ning selle erinevatele aspektidele tagasisidet.