Õppeprogramm sisaldab planetaariumi juhendatud etendust ja ülesandeid saalides. AHHAA Planetaariumis saame rännata meie Päikesesüsteemis, uurida lähemat planeete ja teisi taevakehasid. See on võimalus kogeda kosmost seal käimata, olla kontaktis maailmaruumiga meie ümber ilma raketiga lendamata. Arutleme rännu ajal kosmoseprügi teemadel ning mõtestame, kuidas seda vähendada ja miks. Kosmoserännaku lõpetab seiklusmäng, kus tuleb koos rühmakaaslastega kuul ellu jääda.
Pärast planetaariumi seiklust avastame AHHAA teaduskeskuse eksponaate ning saame veelgi rohkem teada füüsika seaduspärasustest, mis kehtivad kosmoses, miks on optika ja astronoomia omavahel tihedalt seotud ning kas Sinu kaal muutub, kui seisad hoopis Marsil?
Õppepäeva jooksul suunavad tegevusjuhendajad õpilasi prügi korrektsele sorteerimisele. Probleemilahendusoskused, mida õppeprogrammis arendatakse, võimaldavad õpilastel luua seosed mõju ja tagajärgede vahel ning seeläbi langetada teadlikumaid otsuseid.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Loodusõpetus
1) koostab loodusteaduslikke mudeleid, selgitab mudelite toel objekte ja nähtusi: mandrite ja ookeanide paiknemist, päikesesüsteemi ehitust ning planeetide liikumist, öö ja päeva ning aastaaegade vaheldumist, veeringet;
2) leiab infot objektide ja nähtuste kohta, hindab info usaldusväärsust õpetaja abiga, koostab ja esitab valitud teemal ülevaateid (maailmaruum, looduskatastroofid, kodukoha järv/jõgi, looduskaitsealune liik/objekt, erinevad piirkonnad maailmas jms);
6) arutleb looduse ja maailmaruumi uurimise vajalikkuse üle; toob näiteid, kuidas teadlased koguvad tõendusmaterjali;
Läbivatest teemadest toetab õppeprogramm elukestvat õpet ja karjäärikujundamist, sest õppeprogrammi läbimine võiks innustada noori loodus- ja täppisteaduste, inseneeria või astronoomia karjääri suunas. Programm toetab töötoas ja saaliülesannetes keskkonna ja jätkusuutliku arengu teema avamist ning seoste loomist AHHAA tegevuste ja keskkonnamõju vahel. Kogetud probleemilahendusoskused võimaldavad õpilastel leida seosed mõju ja tagajärje vahel.
Õppeprogrammis lõimitakse füüsikat ja loodusõpetust.
Õpitulemused:
Missugused taevakehad kuuluvad meie Päikesesüsteemi;
Kuidas taevakehad üksteise suhtes liiguvad ja millised nähtused maal on tingitud taevakehade liikumisest;
Kuidas mõjutavad taevakehad ilma ja aastaaegade vaheldumist;
Mismoodi uuritakse kosmost;
Mis on kosmoseprügi;
Mida on vaja, et kosmoses ellu jääda;
Kogu õppepäeva jooksul on eesmärk soodustada rühmatööd ja harjutada koostööoskusi.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Kasutatakse aktiivõppe meetodit rühmatööna. Õpilased saavad ise planetaariumis live'i kulgu küsimustega suunata ning saalides ringi liikudes ülesandeid lahendada kasutades selleks ettenähtud vahendeid, viia läbi katseid: mõõta, vaadelda, analüüsida ja lahendusi leida. Arvestatakse vajadusel HEV õppijatega.
Vahendid on rühmale kasutamiseks, maksimaalne grupi suurus 24 õpilast, ühes rühmas maksimaalselt 4 õpilast. Vahendid:
Meeskonnamäng: A4 paberileht
Saaliülesanded A4 paberil koos dokumendihoidjaga ja kirjutusvahendiga. Saaliülesannetel on oma vahendid, mida tegevusjuhendaja jagab rühmale vastavalt ülesande sisule. Enamustes ülesannetes tuleb kasutada saali eksponaate ning lisavahendeid vaja ei ole. Saaliülesannete valik ja hulk sõltub grupi eripäradest ning ei ole alati ühetaoline.
Juhis õpetajale:
Õpetaja roll: Õppeprogrammi läbiviimiseks ei ole vaja eraldi ainealast ettevalmistus. Siiski soovime, et õpetaja teavitaks õpilasi, mis programmi tullakse, et õpilased teaksid vähemasti läbivat teemat. Õpetaja roll õppeprogrammis on olla vaatleja, soovi korral saab ta programmis osaleda. Vajadusel peab õpetaja abistama õpilast, kel on vaja näiteks rahunemiseks õppest väljuda. Õpetaja võiks võimalikult palju anda eelinfot erivajadustega õppijatest.
Riietus/vahendid: riietus peab sobima sisetingimustes mugavaks ja liikuvaks õppetegevuseks. Üleriided saab jätta garderoobi. Pausiks võib kaasa võtta oma söögi ja joogi, mida võib tarbida vaid selleks ettenähtud ajal ja kohas. Õppeprogrammi õppevahendid tagab AHHAA teaduskeskus.
Tagasiside: õpetaja saab kogu õppeprogrammi jooksul täita veebipõhist tagasiside küsimustikku AHHAA teaduskeskuse poolt tagatud tahvelarvutist. Ühiselt jagatakse kogemusi ning tagasisidet õppeprogrammi lõpus, kokkuvõtet tehes, kus reflekteeritakse saadud kogemuste ja uute teadmiste üle.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
17-20 eurot osaleja (17 soodushind soodusperioodil), saatev õpetaja tasuta
Võimalusel arvestatakse erivajaduste õppijatega, tingimata vajalik eelinfo erisustest. Õppepäeva sisse on planeeritud lõuna. Lõunat on võimalik süüa kohvikus Newton, broneerida saab kohviku kodulehel. Samuti on võimalik süüa oma kaasavõetud toitu. Kõik eksponaadid ei ole ligipääsetavad liikumispuudega isikutele. Pärast õppepäeva lõppu on võimalik jääda AHHAA teaduskeskust avastama.
Läbiviimise koht:
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
515 6766
Programmi läbiviija:
Programmi läbiviijaks on AHHAA Teaduskeskuse tegevusjuhendajad, kelle nimi ja pilt on leitav keskuse kodulehelt https://www.ahhaa.ee/meist/kontaktid/tootajad. Tegevusjuhendajatest kümnel on loodus-või täppisteaduste valdkonda kuuluv väljaõpe või haridus omandamisel, kuuel on pedagoogiline ettevalmistus ning kõigil on vähemalt pooleaastane töökogemus õppeprogrammide läbiviijana. Kõik tegevusjuhendajad saavad AHHAA Teaduskeskuse poolt väljaõppe, kus koolitatakse aktiivõppe põhimõtteid ja koostööoskuste toetamise meetodeid lisaks töötubade läbiviimise oskustele ja vajalikele teadmistele antud õppeprogrammist.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogramm on jaotatud kolmeks osaks: Planetaarium, lõunapaus, saaliülesanded Planetaariumi ajakava:
20 min sissejuhatus, käitumise kokkulepped
30 min Planetaariumi live etendus „Teekond läbi universumi“
10 min meeskonnamäng „Kadunud Kosmoses“
10 min kokkuvõte ja ruumide vahetus
PAUS lõuna söömiseks 30 min
Saaliülesanded, mis võimaldavad suhestuda loodusnähtustega universumist 50min
Päeva kokkuvõte 30min