Kosmose uurimisega ja satelliitide kasutamisega toimub nn. „kosmoseprügi“ lisandumine, mis halvendab Maa lähiümbruse keskkonda ja häirib tugevalt vaatlusi maapinnalt. Nutiseadmetega on võimalik kuvada reaalajas selle nähtuse ulatust ja kujundada keskkonnasõbralikku hoiakut.
Programmis
- Antakse põhjalik ülevaade, kuidas kasutada astronoomias nutiseadmete ja mobiiliäppide võimalusi taevakehade asukohtade ja liikumiste kindlaks tegemisel;
- Tutvustatakse ekraanil (Digistar 6 360-kraadise fulldome) Universumi visualiseerimise võimalusi, mis on seotud erinevate äppidega ja mida saavad õpilased iseseisvalt kasutada. Individuaalsetes ülesannetes kasutavad õpilased mobiiltelefone (isiklikud).
- Õpilased töötavad paarides, paaristöös IPad tahvelarvutid.
Tutvu planetaariumi võimalustega siin.
Planetaarium õpperogramm viiakse läbi 24 õpilasele.
Kaasa vahetusjalanõud ja laetud mobiiltelefonid!
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Seos õppekava üldosaga: õpilased arendavad oskusi leida loodusteaduslikku infot, teha vaatlust ja selle põhjal kokkuvõtteid-järeldusi.
Seos ainekavaga: füüsika ainekava: valgusõpetus, mehaanika - seostab vastavaid loodusteaduslikke teemasid kosmoseprügi teemaga, näeb probleemi ja esitab küsimusi, tuginedes loodusteaduslikele teadmistele. Kasutab IKT vahendeid astronoomia teadmiste kinnistamiseks ja ülesannete lahendamiseks.
Õpitulemused:
Oskab kasutada õpitud äppe astronoomiliste vaatluste läbiviimisel;
Läbi praktiliste ülesannete lahendamise, oskab kasutada ja leiab seoseid taevakaartide ja tähistava vahel;
Leiab infot vaatlusobjektide, nende omaduste kohta ja kirjeldab saadud tulemusi.
Jätkusuutlikkus on kosmoselendude korraldamisel päevakorraline teema, sest väga palju on satelliitidest tekitatud kosmoseprügi Maa lähi orbiidil. Õpilane hindab nutiseadmete abil olukorda, lennutrajektooride tihedust, sondide kiirust ja vastastikuseid asendeid. Sellest lähtuvalt tema keskkonnaalased teadmised suurenevad, mis suunab õpilast, mõtlema ja tegema keskkonda hoidvamaid valikud (nt elukutsevalik - astrofüüsika).
Läbi praktiliste ülesannete lahendamise, oskab kasutada ja leiab seoseid taevakaartide ja tähistava vahel;
Leiab infot vaatlusobjektide, nende omaduste kohta ja kirjeldab saadud tulemusi.
Jätkusuutlikkus on kosmoselendude korraldamisel päevakorraline teema, sest väga palju on satelliitidest tekitatud kosmoseprügi Maa lähi orbiidil. Õpilane hindab nutiseadmete abil olukorda, lennutrajektooride tihedust, sondide kiirust ja vastastikuseid asendeid. Sellest lähtuvalt tema keskkonnaalased teadmised suurenevad, mis suunab õpilast, mõtlema ja tegema keskkonda hoidvamaid valikud (nt elukutsevalik - astrofüüsika).
Üldpädevused:
digipädevus
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
sotsiaalne ja kodanikupädevus
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: vaatlus, arutelu, paaristöö, järelduste tegemine.
Vahendid: paaristööks IPad ja taevakaardid.
Digistar 6 360-kraadise Fulldome) planetaariumi programm.
Juhis õpetajale:
Kaasasoleva õpetaja/ saatja roll on innustada õpilasi aktiivselt tegevustes osalema, näidata üles positiivset huvi läbiviidava suhtes ja vajadusel täita muid kokkulepitud ülesandeid. Õpitulemuse saavutamist jälgib läbiviija jooksvalt praktikumi käigus õpilaste töölehtede täitmist ja katsete läbiviimist jälgides. Tagasisidet küsitakse programmi läbimise järgselt koheselt suuliselt.
NB! Kaasa vahetusjalanõud.
Õppeprogrammi toimumise järel kogume tagasisidet õpetajatelt vahetult ning kohapeal, lähtuvalt kiirele küsimustikule tahvelarvutis, mille vastused kogume oma andmebaasidesse, et vajadusel sisse viia parendused.
Sihtrühm:
7-9 kl III kooliaste
Kestus:
2 x 45 minutit
Grupi suurus:
24
Toimumise aeg:
Kevad
Sügis
Talv
Hind:
160€
Lisainfo:
Grupi suurus 12-24 õpilast.
Maksumus:
kuni 12-le õpilasele 2x45 min - 80€;
kuni 24-le õpilasele 2x45 min - 160€.
Vajadusel erikokkulepped, toitlustus ja hinnapakkumised.
Programm ei sobi erivajadustega õpilasele va liikumispuudega õpilane - ratastooliga ligipääs hoovialal, majas ja laboris.
Õppetöö toimub siseruumides. Hoone on II korruseline, õppe viiakse läbi II korruse planetaariumis.
Keskusel olemas parkla (ka bussid, jalgrattad).
Läbiviimise koht:
planetaarium, Pernova Loodusmaja, A. H. Tammsaare pst 57, Pärnu
Läbiviimise asukoht:
58.3754925, 24.5313153
Maakond:
Pärnumaa
Keskus:
Otsekontakt:
Programmi läbiviija:
Aarne Paul (Füüsika MSc, õppeprogrammide õpetaja alates 2014 ), vt lisa Pernova Hariduskeskuse lehelt
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus (5 min):
- vestlus praktikumi läbiviimise ning planetaariumis käitumise ohutusest;
- sissejuhatav arutelu nutiseadmetest ja kuidas õpilased neid on juba astronoomia õppimisel kasutanud.
Arutelu ja vaatlus planetaariumis (25 min):
- tutvustatakse õpilastele erinevaid astronoomias kasutusel olevaid programme ja vaatluste võimalusi, planetaariumi programmis (30 min);
- individuaalne ülesanne mobiiltelefonidega: vabavaraliste taevakaartide avamine, planeetide leidmine koos õpetaja juhendamisega.
Paaristöö IPad tahvelarvutiga (40 min):
- tähistaeva vaatlus ülesande lahendamine: seoste loomine IKT taevakaartide ja reaalse tähistaeva vahel, ilmakaarte kindlakstegemine, asukohtade määramine ja tulemuste esitamine paaristööna.
- õpilased jagatakse kahte rühma ja esimene rühm otsib infot ühe astronoomilise vaatlusobjekti kohta (vaatluse objekt sõltub astronoomilistest päevakajalisest sündmustest). Teine grupp otsib infot kosmoseprügi teemadel ja hindavad selle olukorda läbi vabavaralise programmi ning teevad vastavaid märkmeid, mida kokkuvõttes teisele gupile esitada.
Tulemuste esitamine (20 min):
- I grupp - tulemused kuvatakse planetaariumi ekraanil ja analüüsitakse koos, kas info mida õpilased leidsid ja esitasid on teaduspõhine ning õige.
- II grupp annab informatsiooni kosmoseprügi teemal - annab hinnangu olukorrast, lennutrajektooride tihedustest, sondide kiirusest - koos arutatakse kosmoseprügi teemadel (inimtekkeline, mida annab muuta jne).