Gümnaasiumi riiklik õppekava. Lisa 4. 

Ainevaldkond  Loodusained 

2.1. Bioloogia 

2.1.3. Õpitulemused 

III kursus „Pärilikkus ja evolutsioon“ 

Bioevolutsioon 

Õpilane: 

3) analüüsib ja hindab erinevaid seisukohti elu päritolu kohta Maal; 

4) võrdleb loodusliku valiku vorme, nende toimumise tingimusi ja tulemusi ning toob nende kohta näiteid; 

6) selgitab evolutsioonilise mitmekesistumise, täiustumise ja väljasuremise tekkemehhanisme ning avaldumisvorme ja toob nende kohta näiteid; 

2.3.Geograafia 

2.3.3. Õpitulemused 

II kursus „Maa kui süsteem“ 

Litosfäär 

Õpilane: 

2) selgitab laamade liikumist ja kaasnevaid geoloogilisi protsesse; 

Lisa 16 2. Läbiv teema Keskkond ja jätkusuutlik areng – taotletakse õpilase kujunemist sotsiaalselt aktiivseks, vastutustundlikuks ja keskkonnateadlikuks inimeseks, kes hoiab ja kaitseb keskkonda ning väärtustades jätkusuutlikkust, on valmis leidma lahendusi keskkonna- ja inimarengu küsimustele; 

Süvendatakse arusaama loodusest kui terviksüsteemist, inimeste vastastikustest seostest ümbritseva keskkonnaga, elurikkuse kaitse olulisusest, evolutsioonilise mitmekesistumise ja väljasuremise tekkemehhanismidest. Programmis õpitakse tundma elu arengut  läbi aja, saadakse teada, et tänapäeval elavate loomade kohastumused ja mitmekesisus on tekkinud pika aja jooksul evolutsiooni käigus. Leiame seoseid elurikkuses ja elukeskkonnas toimunud muutustega. Tänapäeval on keskkonna(kliima)muutuste puhul oluliseks teguriks muutunud inimese mõju. Inimese mõjude ja keskkonnaprobleemidega seostamine  annab teadmisi elustiku mitmekesisuse kaitsest ja loodushoidliku ning  jätkusuutliku eluviisi toimimiseks. Kliima soojenemisega  kaasnevad muutused ja selle pidurdamise olulisus  sunnivad inimesi  kiiresti oma käitumises tegema puhtamat elukeskkonna ja elustiku mitmekesisust tagavaid jätkusuutlikke valikuid: looduse elurikkuse ja elupaikade loodushoid ja kaitse, saastumise vähendamine, jäätmete tekke vähendamine ja prügi sorteerimine, taaskasutus ja tarbimise vähendamine  jm.  Milliseid jätkusuutlikke valikuid teed Sina?  

Õppeainete lõiming.  Elu areng ja geoloogilised protsessid ning arusaamine evolutsioonist seostatakse vastavalt koolis omandatud teadmistele teiste õppeainetega (nt füüsika, keemia, bioloogia, teadus- ja kultuuriajalugu). 

Programm lähtub teaduslikust maailmavaatest. Programm laiendab ja täiendab riiklikus õppekavas kirjeldatud teadmisi-oskusi Maa ehituse ja geoloogiliste protsesside (sh Eesti kivistised) kohta. Elu areng ja geoloogilised protsessid ning arusaamine evolutsioonist seostatakse vastavalt koolis omandatud teadmistele teiste õppeainetega (nt füüsika, keemia, bioloogia, teadus- ja kultuuriajalugu). Programmis käsitletakse vastavalt teemale ja tegevustele seostatult loodus-, kultuuri-, ja sotsiaalset keskkonda. Programmi tulemusena annab Maa geoloogilise ehituse ja kivististe tundmaõppimine  praktilisi teadmisi ja kogemusi juba toimunud protsessidest ja evolutsioonist, suureneb õpilaste keskkonnateadlikkus ja tekivad seosed erinevates ainetes õpitu vahel. Mineviku looduslike/geoloogiliste protsesside mõistmine aitab paremini aru saada tänapäevastest geoloogilistest protsessidest, inimese mõjust loodusele  ja luua seoseid tuleviku võimalike keskkonnamuutustega.