Õuesõppeprogramm „Elu tiigis“ pakub õpilastele võimaluse uurida ja kogeda tiigi elukeskkonda. Programmi käigus õpitakse märkama tiigi elus- ja eluta loodust, sealhulgas väikeseid veeloomi ja selgrootuid. Lapsed saavad praktilise kogemuse vee-elustiku vaatlemisest ja uurimisest, õppides samal ajal loodusteaduslikke meetodeid ja arendades analüüsivõimet.
Tiigis ja selle ümbruses liikudes pööratakse tähelepanu looduse seostele, aastaaegade mõjule, organismide kohastumustele ning inimese rollile looduskeskkonnas. Programm toetab looduse mõtestamist tervikuna ning aitab kujundada keskkonnateadlikku ja hoolivat suhtumist ümbritsevasse. Programmi eesmärk on suurendada laste huvi looduse vastu, vastutustunnet ning toetada säästva ja keskkonda hoidva käitumise kujunemist.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Toetab I kooliastme loodusõpetuse kursuse järgmiste õpitulemuste saavutamist:
4) Teeb ilmavaatlusi, vormistab andmeid ning teeb nende põhjal järeldusi; iseloomustab ilma ning valib ilmale vastava riietuse
9) Kirjeldab taimede, loomade (sh inimese) ja seente välisehitust, toitumist, kasvamist ja liikumisvõimet ning seostab neid elukeskkonnaga
11) Eristab selgroogseid (kala, kahepaikne, roomaja, lind ja imetaja) ning selgrootuid (putukad ja ämblikud) organisme
12) Teab kodukoha tuntumaid loomi, taimi ja seeni; kirjeldab õpitud loomade eluviise ja elupaiku; oskab vältida loomade ning mürgiste taimede ja seentega seotud ohtusid
20) Liigub looduses turvaliselt, kahjustamata loodust, teisi ja iseennast
Keskkond ja jätkusuutlik areng:
Programm suunab õpilasi väärtustama ja mõistma loodust kui terviksüsteemi ning märkama inimese ja teda ümbritseva keskkonna vastastikuseid seoseid.
Tervis ja ohutus:
Programm toetab õpilaste liikumisharjumuste kujunemist looduses ja seeläbi oma tervise väärtustamist. Lisaks toetab hooliva ja lugupidava käitumise kujundamist ümbritseva suhtes ning aktsepteerima ja järgima kokkuleppeid.
Õpitulemused:
- Seob praktilise looduse tundmise koolis õpitu ja uurimismeetoditega.
- Märkab elusloodust enda ümber, sealhulgas selgrootuid tiigivees.
- Nimetab tavalisemaid putukaid ja teisi veeloomi liigiti ning oskab seletada vee-elukeskkonna protsesse (õhk, valgus, toit jne).
- Tuvastab looduskeskkonnas esinevaid probleeme ja oskab neid selgitada.
- Väärtustab looduslikku mitmekesisust ja mõistab inimese rolli looduses.
- Arendab säästvat ja vastutustundlikku eluviisi ning hindab looduses viibimise positiivset mõju tervisele.
Programm toetab keskkonnateadlikkuse kujunemist, suunates õpilasi märkama looduse mitmekesisust ning inimese mõju looduskeskkonnale. Looduses liikumine, looduslike liikide ja nende tegevusjälgede otsimine ning vastutustundlik käitumine aitavad mõista säästva arengu põhimõtteid ning kujundada hoolivat suhtumist loodusesse.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: Programmis kasutatakse eakohaseid aktiivõppemeetodeid: vaatlus, praktilised tööd, uurimuslikud tööd, arutelud, loodusobjektide kirjeldamine, meelte rakendamine ja mängulised tegevused.
Vahendid: Vee-elustiku fotod ja kirjeldused, putukate määramise lina, kahvad, vahendid veeputukate vaatlemiseks ja liigitamiseks, luubid, binokulaarmikroskoobid.
Juhis õpetajale:
Tutvustada õpilastele eelnevalt programmi teemat ja asukohta, alustada teemaga koolis ning toetada retkejuhti suhtlemises lastega. Õpetaja abistab üldise korra hoidmisel, jälgib ohutusnõuete järgimist, innustab uurimusliku töö teostamist ning aitab seostada looduses õpitut koolis käsitletavate teemadega enne ja pärast programmi.
Selga ilmastikule vastavad riided, märja ilma puhul veekindlad jalanõud. Piknikusoovi korral palume igal lapsel võtta kaasa oma söök ja jook (soovitatavalt loodus- ja tervisesõbralik).
Õpetajatel on võimalus anda programmi kohta suulist või kirjalikku tagasisidet pärast programmi toimumist. Kogutud tagasisidet kasutatakse programmi sisu ja metoodika edasiseks arendamiseks.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Õpikeskkond on turvaline ja võimaldab praktilist vee-elustiku uurimist, mängulisi ja meeltega seotud tegevusi ning loodusteaduslike vaatluste läbiviimist. Märjal ajal on soovitatav kanda veekindlaid jalanõusid.
Õuealal on võimalik liikuda ratastooliga.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.457704563806, 24.428272247314
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
55 601 555, 51 58 379
Programmi läbiviija:
Programmi viib läbi Muraste Looduskooli juhendaja. Juhendajate kvalifikatsioon, haridus ja varasem kogemus on kirjeldatud Muraste Looduskooli veebis: https://www.murastelooduskool.ee/looduskool/retkejuhid/
Vastavalt grupi suurusele kohandatakse juhendajate arvu.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Retkejuht valib tegevused vastavalt õpilaste eelnevatele teadmistele. Programmi sisu sisaldab mängulisi ja praktilisi tegevusi, vaatlusi ning lihtsaid uurimuslikke töövorme.
Sissejuhatus – 30 minutit
- Tervitusring ja õppepäeva plaani tutvustus.
- Loodusesõbra meelespea.
- Küsitlus: mida lapsed juba teavad ja ootavad retkelt.
- Ohutusnõuded tiigi kallastel ja praktiliste tööde teostamisel.
- Piirkonna ja Muraste mõisapargi lühitutvustus, tiikide tekkelugu.
Teema käsitlus – 1,5 tundi
- Tiik kui elukeskkond: veeloomastiku ja veetaimestiku vaatlus.
- Kaldaloomastiku ja -taimestiku vaatlus.
- Vahendite tutvustus (kahv, pipett, binokulaar, pintsetid, topsluup, määramistabelid).
- Praktiline töö: selgrootute püük tiigi madalaveelisest osast, vaatlused ja määramine.
- Vaatlustulemuste dokumenteerimine: joonistamine, töölehed, analüüs.
- Selgroogsete ja selgrootute erinevuste ning kohastumiste analüüs.
- Toiduahelate koostamine ja seoste märkamine.
Retke keskel on võimalik teha 15–30-minutiline söögipaus looduskooli õuel, piknikuplats ette valmistatud.
Kokkuvõte ja lõpuring – 30 minutit
- Loomade vette tagasi laskmine ja õppeala korrastamine.
- Tagasiside mängulises vormis.
- Õpitu kinnistamine (nt toiduahelate mäng, „putukapood“).
- Koduülesanne, mis toetab koolis ja õues õpitut.
- Arutelu üleskerkinud küsimustes.
- Kokkuvõttev ring võimaldab lastel jagada oma tähelepanekuid, sõnastada õpitut ja esitada küsimusi. Refleksiooni kaudu kinnistatakse teadmisi ning seostatakse retkel kogetu koolis käsitletavate teemadega.