Õppeprogrammi tegevused aitavad õpilastel mõista, kuidas vee liikumise energia muudetakse elektrienergiaks ning miks see on keskkonnasõbralik energia tootmine.
- Õppetöö viiakse läbi õppeklassis ja õuealal, praktiliste tegevuste läbimiseks jagatakse õpilased 4-liikmelistesse gruppidesse.
- Uurime, mis on energia (erinevaid energialiigid).
- Uurime millised on taastumatud ja taastuvad energiaallikad.
- Paneme kokku vesiveski ja teeme katseid vee energiaga.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
- Programm toetab järgmiste I kooliastme õpitulemuste saavutamist loodusõpetuses:
3) teeb oletusi tuttavate materjalide omaduste ning kehade käitumise kohta, teeb oletuste kontrollimiseks õpetaja juhendamisel katseid ning katsete põhjal lihtsaid järeldusi; seostab saadud teadmisi igapäevaelus ettetulevate olukordadega;
7) saab aru, et teadlased esitavad küsimusi ning teevad neile vastamiseks vaatlusi ja katseid, teab, et katsete kordamine suurendab tulemuste usaldusväärsust, leiab katses mõjuteguri;
14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab;
22) tarbib vastutustundlikult, väldib enda ja teiste tervise kahjustamist;
- Läbivad teemad:
„Elukestev õpe ja karjääri kujundamine“ - programm tutvustab inseneri tööd;
„Keskkond ja jätkusuutlik areng“ - programm selgitab taastuvenergia kui säästliku tarbimise ühe osa vajalikkust;
„Tehnoloogia ja innovatsioon“ - programm tutvustab erinevaid energia tehnoloogiaid.
- Lõiming õppeainete vahel:
Emakeel - uued terminid;
Tööõpetus - puitdetailide kokku panemine.
Õpitulemused:
õpilane:
1. oskab tuua näiteid elektri kasutamisest;
2. teab erinevust taastumatu ja taastuva energia vahel;
3. saab aru, et taastuvenergia tootmisel (päikesepaneelid, tuulikud, vesiratas) kasutatakse erinevaid allikaid ja toob näiteid;
4. saab aru, et voolava veega saab tekitada inimese poolt kasutatavat energiat;
5. saab aru energia säästmise vajalikkusest.
1. oskab tuua näiteid elektri kasutamisest;
2. teab erinevust taastumatu ja taastuva energia vahel;
3. saab aru, et taastuvenergia tootmisel (päikesepaneelid, tuulikud, vesiratas) kasutatakse erinevaid allikaid ja toob näiteid;
4. saab aru, et voolava veega saab tekitada inimese poolt kasutatavat energiat;
5. saab aru energia säästmise vajalikkusest.
Üldpädevused:
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
suhtluspädevus
Meetodid ja vahendid:
Õppemeetodid: vestlus, esitlus, arutelu, grupitöö, katsetamine, analüüs, vaatlus.
- Grupi suurus: 3 - 4 õpilast (maksimaalselt 6 gruppi)
Õppevahendid: (iga grupp saab ühe komplekti)
- Grupitöö: 6 komplekti vesiveskit (ühes komplektis: 1 pöörlemistelg; 4x4 erineva paksusega kolmnurkset klotsi; 2 ülevalt õõnestatud tugiposti; 8 tugevdus pulka); 6 raskust koos nööriga; 6 kastekannu; 3 komplekti labasid A; 3 komplekti labasid B; 6 vesiveski kokkupaneku juhendit.
- Individuaalne: Tööleht.
- Näidisvahendid: õpetaja esitlus aruteluks energia teemal “Energia vee abil”.
Juhis õpetajale:
Enne õppeprogrammile tulekut tutvub õpetaja programmi sisu ja eesmärkidega ning tutvustab õpilastele õppeprogrammi kulgu.
Õppeprogrammi ajal innustavad kaasas olevad täiskasvanud õpilasi programmist aktiivselt osa võtma ja jälgivad, et õpilased käituvad headele tavadele vastavalt. Vajadusel täidavad kohapeal programmi raames kokkulepitud ülesandeid.
Programm ei eelda varasemaid eelteadmisi.
Pärast õppeprogrammi toimumist palume õpetajal edaspidises õppetöös seostada õppeprogrammis käsitletud teemad ja omandatud teadmised kooli õppetööga.
Õppeprogrammi toimumise järel kogume õpetajatelt tagasisidet kohapeal küsimustiku abil, mis täidetakse tahvelarvutis. Vastused kogume oma andmebaasidesse, et vajadusel sisse viia parendused.
Palume kaasa võtta vahetusjalanõud, õppetöö toimub siseruumides. Täpsem info hoone eripärade kohta on esitatud lisainfo all.
Sihtrühm:
1-3 klass I kooliaste
Kestus:
2 x 45 minutit
Grupi suurus:
24
Toimumise aeg:
Kevad
Sügis
Hind:
160€
Lisainfo:
Maksumus:
kuni 12-le õpilasele 2x45 min - 80 €;
Kuni 24-le õpilasele 2x45 min - 160 €.
- Suurema grupi puhul võimalus valida kõrvale teine programm.
- Vajadusel erikokkulepped toitlustuse osas (nt programmipäeva tellimisel).
- Erivajadustega õpilaste puhul vajalik eelnev konsultatsioon, va liikumispuudega õpilane - ratastooliga ligipääs hoovialal ja majas.
- Parkimine: keskusel olemas parkla (ka bussid, jalgrattad).
- Õppetöö toimub siseruumis ja väljas: õppeklassis ja väliklassis.
- Loodusmajas kantakse vahetusjalanõusid.
Läbiviimise koht:
Pernova Loodusmaja, A. H. Tammsaare pst 57, Pärnu
Läbiviimise asukoht:
58.375508, 24.5313211
Maakond:
Pärnumaa
Keskus:
Otsekontakt:
Programmi läbiviija:
Elisabeth Loorents (Veeteede haldamine ja ohutuse korraldamine BSc), Kadri Kilusk (Bioloogia MSc).
Õpetajate kvalifikatsiooni ja kogemuse kohta leiate täpsemat infot järgmiselt lingilt-https://keskkonnaharidus.ee/et/keskused/pernova-hariduskeskus
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus (10 min):
- Programmi sisu tutvustamine, õpilaste eelteadmiste väljaselgitamine, ohutus, käitumisreeglid
Teema arendus (25 min):
- Arutelu energiast ja energialiikidest (illustreerivad slaidid); kus ja mille jaoks energiat kasutatakse (kodus, tööl, autod, soojus); õpilased täidavad slaidide esitamise ajal koos õpetajaga töölehte mõtete kinnistamiseks; põhimõistete tutvustamine.
Praktiline osa (45 min), õpilased jagatakse neljastesse gruppidesse:
- Iga grupp peab kokku panema ühe vesiveski. Selleks antakse igale grupile juhend, kus on kirjas vajalikud osad ja nende kogused. Õpetaja asetab klassi keskele kastid vesiveski detailidega, kust iga grupp peab vajalikud jupid ise välja otsima. Kui vesiveski on valmis, annab õpetaja igale grupile raskuse, mis kinnitatakse nööriga vesiveski pöörlemistelje külge. Seejärel jagab õpetaja poolele klassile labad A ja teisele poolele labad B. Katse viiakse läbi kahe erineva labakomplektiga, et selgitada, millistes tingimustes vesiveski töötab kõige tõhusamalt. Katses kasutatakse kastekannu. Veega katsetamine toimub ilusa ilma korral Pernova Loodusmaja muruplatsil ja halva ilma korral Smartpargi väliõppeklassis. Kui õpilastel on vesiveski kokku pandud ja on valmis katset alustama, juhendab õpetaja kuidas katse käib.
- Pärast mõlema labaga katse tegemist täidetakse töölehel ülesanne 5 kus on küsimused katse tulemuste kohta (kuidas mõjutas vee valamise viis vesiveski pöörlemist; kas vesiveski pöörles kiiremini või aeglasemalt, kui vesi valati otse joana labadele; kuidas mõjutas vesiveski tööd labade kuju; millist energialiiki kasutasime katse ajal; mis tegi teie vesiveski kõige paremini töötavaks?).
Kokkuvõte, tagasiside (10 min): Arutelu: kuidas vesiveski töötas, mida võiks parandada ja miks; mis on vee energia ja milliseid energia liike saab inimene veel kasutada, millised nendest on taastuvad. Mida uut teada said?