Õppeprogrammi käigus tuletatakse meelde ja õpitakse geoloogiaga seotud mõisteid: mineraal, kivim, kivistis e fossiil, tard-, moonde-, settekivim, maakoor, laamade liikumine, meteoriit, meteoriidikraatrid. Õpitakse tundma Hiiumaa geoloogilist läbilõiget, Hiiumaal leiduvaid fossiile, selgitatakse rändkivide teket ja nende rännuteed. Räägitakse kivististe tekkest, õpitakse tundma nende lihtsamalt määratavaid rühmi. Asetatakse kujundlikult inimene ja tänane loodus pikale ajateljele ja adutakse elurikkust sadade miljonite aastate jooksul. Lastel on võimalus ise otsida, määrata ja joonistada kunagi elanud elukaid, kujutades neid ammustes elukeskkondades.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm seondub riikliku õppekava II, kooliastmele loodusõpetuse, teemadega ning põhineb uurimuslikul õppel vaatluste, määramiste ja mängude kaudu.
Seos keskkonnateadlikkuse ja säästva arengu teemadega: õppeprogrammi kestel käsitletakse keskkonnaprobleeme maavarade kasutamisel ja maastikuhoiul. Arendatakse säästvat suhtumist ümbritsevasse elukeskkonda. Õpilane saab aru, et on loodusvarade tarbija peab oma tegevustes toimima keskkonda säästvalt.
tunneb huvi looduse, selle uurimise ja loodusainete õppimise vastu;
- Õppeaine kirjeldus
II kooliastmes arendatakse loodusõpetuses edasi õpilaste loodusteaduslikku mõtlemisviisi ning uurimisoskusi. Kujundatakse oskust sõnastada
katsega kontrollitavaid väiksema mahuga loodusteaduslikke küsimusi ning hüpoteese, katset kavandada, ellu viia ning järeldusi teha. - Kooliastme teadmised, oskused ja hoiakud
Õpilane:
1) tunneb huvi looduse, selle uurimise ja loodusainete õppimise vastu;
2) vaatleb ja kirjeldab loodus- ja tehisobjekte ning selgitab loodusnähtusi, kasutades õpitud loodusteaduslikke mõisteid, sümboleid ning ühikuid;
saab aru lihtsamast loodusteadustekstist; kasutab või koostab mudelit, et näidata protsesside ja süsteemide mõistmist;
3) kavandab õpetaja juhendamisel lihtsamaid praktilisi töid, sõnastab uurimisküsimusi ja kontrollib hüpoteese, järgides ohutusnõudeid ning
valides sobilikke mõõtevahendeid; analüüsib andmeid, teeb järeldusi ja esitab uurimistulemusi;
4) märkab ja sõnastab igapäevaeluga seotud probleeme ning pakub neile lahendusi, langetab põhjendatud otsuseid, kasutades loovat ja kriitilist
mõtlemist;
5) mõistab loodusteaduslike teadmiste vajalikkust igapäevaelus.
6) mõistab inimtegevuse ja keskkonna seoseid kodukohas ja Eestis ning väljendab hoolivust ja lugupidamist kõigi elusolendite vastu; väärtustab
elurikkust ja jätkusuutlikku arengut; tegeleb keskkonnaprobleemidega kodanikualgatuse korras; käitub turvaliselt ning järgib tervislikke eluviise.
7) On omandanud teadmisi Eesti loodusvaradest, tunneb Eesti kivimite ja setete teket geoloogilisel ajaskaalal.
8) On õppinud kivistisi ehk fossiile ja saanud selgeks elurikkuse kujunemise ning oskab seostada organismide kohastumisi muutuva elukeskkonnaga.
Õpitulemused:
Õpilane on omandanud teadmisi maakoore ehitusest, kivimite tekkest, maakoore liikumisest, erinevatest geoloogilistest protsessidest planeedil Maa.
Õpilased aduvad inimese asetust ajateljel, teadvustades sadade miljonite aastate vanust elurikkust.
Lapsed õpivad märkama eluta looduse omapära, ilu ja vajalikkust ümbritsevas looduses. Omandatakse teadmisi kivimite tähtsusest looduses ja inimeste elus. Jõutakse esimeste lihtsate tõdedeni kivististe tekkest, õpitakse määrama nende lihtsamalt eristatavaid rühmi.
Oskab teha järeldusi erinevate kivimite ja setete tekke kohta lihtsate katsete alusel. Teab kuidas ja millised rändkivid on Hiiumaal, milline on nende vanus ja rännutee.
Saab ülevaade meteoriidikraatritest Eestis. Kärdla meteoriidikraater annab hea võimaluse antut teemat huvitavalt avada ja praktilisi töid teha.
Õpilased aduvad inimese asetust ajateljel, teadvustades sadade miljonite aastate vanust elurikkust.
Lapsed õpivad märkama eluta looduse omapära, ilu ja vajalikkust ümbritsevas looduses. Omandatakse teadmisi kivimite tähtsusest looduses ja inimeste elus. Jõutakse esimeste lihtsate tõdedeni kivististe tekkest, õpitakse määrama nende lihtsamalt eristatavaid rühmi.
Oskab teha järeldusi erinevate kivimite ja setete tekke kohta lihtsate katsete alusel. Teab kuidas ja millised rändkivid on Hiiumaal, milline on nende vanus ja rännutee.
Saab ülevaade meteoriidikraatritest Eestis. Kärdla meteoriidikraater annab hea võimaluse antut teemat huvitavalt avada ja praktilisi töid teha.
Üldpädevused:
enesemääratluspädevus
kultuuri- ja väärtuspädevus
mänguoskused
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
suhtluspädevus
tunnetus- ja õpioskused
Meetodid ja vahendid:
Meetodid:
Meelte kasutamine: vaatlemine, kuulamine, kompimine, märkamine, kirjeldamine, arutelu, rühmatöö
Vahendid:
Kivimite õppehoone ekspositsioon ja näidised erinevatest kivimitest ja fossiilidest. Õpilastel on kasutada luubid, mikroskoobid, lihtne fossiilide määraja, töölehed.
Juhis õpetajale:
Õpilaste turvalisuse tagab õppeprogrammi juhendaja.
Õppeprogrammi juhendaja ootab koostööd kaasaoleva õpetajaga vajadusel rühmade moodustamise juures, töökorra tagamisel ja juhendajaga suhtlemisel. Õpilastega kaasas olev õpetaja vastutab, et lastel oleks sobiv riietus ja nad oleksid teadlikud õppeprogrammi teemast. Programmi juhendaja palub kaasasoleva õpetaja abi turvalisuse tagamisel praktiliste tööde toimumisel õues ja kivimite õppehoones.
Õpetaja kaudu ootab looduskeskus tagasisidet toimunud õppeprogrammile. Õpetaja saab hinnangu anda kas vestluse käigus või tagasisidelehega.
Sihtrühm:
4-6 klass II kooliaste
Kestus:
1,5 tundi
Grupi suurus:
20
Toimumise aeg:
Aastaringselt
Hind:
70€
Lisainfo:
Õppeprogramm viiakse läbi Palade Loodushariduskeskuse Hiiumaa Kivimite õppehoones ja selle lähedal asuvas kivimite õppeväljakul.
Soovi korral võib õppeprogrammi alustada või lõpetada Kärdla meteoriidikraatri mudelväljakul.
Õues liigutakse õuemurul ja peenkruusaga kaetud radadel, samuti Soera Talumuuseumi õuealal.
Kevadel, sügisel ja talvel on vajalik soojem riietus ja jalanõud õues liikumiseks. Programmi vältel einepausi ei ole.
Nii kivimite õppehoonesse kui õuealal on võimalik tegutseda erivajadustega õpilastel.
Läbiviimise koht:
Palade Loodushariduskeskuse Hiiumaa kivimite õppehoone, kivimite õppeväljak
Läbiviimise asukoht:
58.949632, 22.8360192
Maakond:
Hiiumaa
Keskus:
Otsekontakt:
paladelhk@gmail.com
53 422 087
53 422 087
Programmi läbiviija:
Karin Poola, ökoloog, bioloogiaõpetaja
Keel:
Eesti keel
Seotud failid:
Huvitav geoloogia Hiiumaa näitel
Huvitav geoloogia Hiiumaa näitel.docx(30.9 KB)
Lisatud fail, Huvitav geoloogia Hiiumaa näitel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogramm algab Hiiumaa Kivimite õppehoones.
Sissejuhatus, juhendaja, ekspositsiooni ja tegevuste lühitutvustus, 10 minutit. Juhendaja tutvustab programmi eesmärke ja ajakava.
Algab iseseisev töö:
- Õpilased jagatakse kuude rühma. Kivimite õppehoones on valmis pandud kuus töölauda: tardkivimid, settekivimid, kivimite kasutamine Hiiumaal, geoloogiline torn, fossiilid, Kärdla meteoriidikraater.
Igal töölaual on küsimused, millele tuleb vastus otsida stendilt, valmis pandud materjalist või katsetades. Lisaks praktiline ülesanne (fossiilide määramine kivimite rühmitamine erinevate omaduste alusel, jooniste tegemine), 20 minutit
- Iga rühm esitleb oma tööd, teised täiendavad, küsivad. Juhendaja annab hinnangu ja vajadusel täiendab, 20 minutit.
- Kivikott. Ühine ülesanne kõikidele rühmadele, aga kivimid kotikestes on erinevad. Kivimid tuleb rühmitada ja asetada järjekorda vastavalt nende tekkele, põhjendada valikut, 15 minutit
- Ringkäik kivimite õppeväljakul, 10- 15 minutit.
- Kokkuvõte tegevustest, juhendaja on valmis vastama tekkinud küsimustele.