Programm algab teema ja mõõtevahendite tutvustamisega, seejärel moodustatakse grupid ja hakatakse tegelema ilmaelementide mõõtmisega. Programmi jooksul kasutatakse erinevaid mõõteriistu (termomeeter, anemomeeter). Programmis on kasutusel nii digitaalsed kui mehhaanilised mõõteriistad.
Programmi ajal liigutakse matkarajal (~2km), mõõtmisi teostatakse erinevatest kohtades ning viiakse läbi ka mõned katsed. Kogutud andmete põhjal koostatakse hetke ilmateade ning esitatakse teisele grupiliikmetele. Õpitulemuste kontrollimiseks toimub programmi lõpus teemakohane liikumismäng.
Õpetaja täidab programmi kohta tagasisidelehe.
Matka käigus luuakse õpilaste ja looduse vahel vahetu looduskontakt, et anda õpilastele positiivne elamust loodusest (N: sademete mõõtmine, lumehelveste vaatlemine talvel).
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab järgmiste riikliku õppekava õpitulemuste saavutamist II kooliastmes:
Loodusõpetus: 10) mõõdab õhutemperatuuri, hindab pilvisust ja tuule kiirust ning määrab pilvetüüpe ja tuule suunda; 18) iseloomustab katsete põhjal vee, õhu ja mulla koostist ning omadusi; seostab need looduses toimuvate protsessidega.
Lõiming: loodusõpetus, eesti keel (esitlusoskus), matemaatika (keskmise arvutamine, mõõtevahendite lugemine), liikumisõpetus (liikumine looduses).
Läbivad teemad: "Keskkond ja jätkusuutlik areng" - Õpilased uurivad keskkonnategureid, mis mõjutavad nii elusloodust kui ka inimese elu- ja majandustegevust. Mõõtmistulemuste põhjal õpitakse mõistma ilma ja kliima seoseid ning nende muutumise mõju ökosüsteemidele ja igapäevaelule. Kujuneb arusaam vajadusest jälgida ja hoida keskkonda, mõista looduse protsesse.
Õpitulemused:
Õpilane teab:
kuidas mõõta õues õhutemperatuuri, hinnata pilvisust ja tuule kiirust ning tuule suunda;
Õpilane oskab:
analüüsida mõõtmiste andmeid, teha järeldusi ja esitada uuringu tulemusi;
võrrelda ilmakaardi järgi ilma (temperatuur, tuule suund, kiirus, pilvisus ja sademed);
Õpilane väärtustab:
teadmisi ilmast ja selle mõõtmisest ja võrdlemise vajalikkusest;
teadmisi kliimamuutustest, mis neid põhjustab ja millised on tagajärjed loodusele ning inimestele.
kuidas mõõta õues õhutemperatuuri, hinnata pilvisust ja tuule kiirust ning tuule suunda;
Õpilane oskab:
analüüsida mõõtmiste andmeid, teha järeldusi ja esitada uuringu tulemusi;
võrrelda ilmakaardi järgi ilma (temperatuur, tuule suund, kiirus, pilvisus ja sademed);
Õpilane väärtustab:
teadmisi ilmast ja selle mõõtmisest ja võrdlemise vajalikkusest;
teadmisi kliimamuutustest, mis neid põhjustab ja millised on tagajärjed loodusele ning inimestele.
Üldpädevused:
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
suhtluspädevus
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: Mõõtmine (vahetu kontakt loodusega), arvutamine, seoste loomine, katsete läbiviimine (vahetu kontakt loodusega), vaatlemine (lumehelbed), grupitöö kogemus ja grupitöö esitlemine.
Vahendid: gruppidele: termomeetrid (tavatermomeeter, max ja min termomeeter, anemomeeter. Sademetemõõtja, pilvede määramise tabel, tuuleketas. Pliiats, paber ja kirjutusalus.
Katseteks gruppidele: Sademete katsed: klaas, termomeeter, riidetükk, jääkuubikud, klaas, vett, kummipael. Pilvede katsed gruppidele: soe vesi, pudel, jää, metallvaagen, tuletikud, plastikpudel korgiga.
Juhis õpetajale:
Oleme tänulikud, kui õpetaja enne programmile tulekut tutvustab õpilasi teemaga ja pärast õppekäiku teeb kokkuvõtte järgmises tunnis. Õppeprogrammi täpsustava info saadab õpetajale meie õppeprogrammide koordinaator enne programmi toimumist.
Juurdepääs: Palume parkida parklasse. Ei sobi ratastooliga õpilastele. Sobib kõigile teistele erivajadustega õpilastele, kuid erivajadustega õpilastest palume meid ette teavitada. Vajadusel palume õpetajat erivajadustega õpilast abistada.
Programm toimub õues, õpilastel palume riietuda ilmale vastavalt ning vihma korral jalga kummikud. Programmi jooksul läbitakse ~ 2 km, maastik on künklik. Kokku tuleb leppida reeglid mäest alla liikumisel.
Vihma korral on võimalik osaliselt varjuda loodusmajja, mõõtmisi saab teostada vaid väliskeskkonnas. Toidupaus palume soovi korral plaanida enne või pärast programmi.
Grupitööde läbiviimisel palume õpetaja toetust, samuti palume enne õppeprogrammi teada anda laste erisustest. Kuna vahendid on piiratud, siis korraga saame vastu võtta ühe grupi.
Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.
Sihtrühm:
4-6 klass II kooliaste
Kestus:
2 tundi
Grupi suurus:
24
Toimumise aeg:
Kevad
Suvi
Sügis
Hind:
180€
Lisainfo:
Saame korraga vastu võtta ühe klassi. Soovi korral saame teisele klassile pakkuda samal ajal etteteatamisel teist õppeprogrammi.
Läbiviimise koht:
Vapramäe, Vitipalu
Läbiviimise asukoht:
58.252718326246, 26.461304039995
Maakond:
Tartumaa
Otsekontakt:
sihtasutus@vvvs.ee
52 54 172, 5088359
52 54 172, 5088359
Programmi läbiviija:
- Rein Kiiman Eesti Põllumajanduse Akadeemia, agronoomia eriala, Loodusteaduste magister. Rein on looduskeskse ja loodussäästliku eluviisiga ja on valmis seda jagama ka teistele. Harrastuskalamees. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2012.
- Külli Kevväi. Keskharidus. Külli on oma loodusteadmised saanud kaasa kodust. Ta juhendab programme nii lasteaialastele kui suurematele õpilastele ja leiab nendega kiirelt ühise keele. Õppeprogrammidel osalenud on teda kirjeldanud selliselt: emotsionaalne, lapsesõbralik, meeldiva hääletooni ja hea esitlusoskusega. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2013.
- Triinu Pertels. Tartu Ülikool. Haridusteaduse magister (bioloogiaõpetaja), 2020.a. Eesti Maaülikool. Bakalaureus/maastikukaitse ja -hoolduse eriala. 2001. Triinu on ilmavaatluse õppeprogrammi väljatöötamise eestvedaja. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2007.
Õppeprogrammi juhendajad on Vapramäe Loodusmaja poolt atesteeritud õppeprogrammi läbiviijad.
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus, käitumisreeglite kokkulepped, õppe eesmärgi tutvustamine: 15 minutit
Programm algab teema ja mõõtevahendite tutvustamisega. Juhendaja tutvustab, mida õppeprogrammi jooksul tehakse: Õpitakse kasutama termomeetreid, mõõtma tuule kiirust ja suunda, sademete hulka, määrama pilvi. Programmi jooksul kasutatakse erinevaid mõõteriistu (termomeeter, anemomeeter). Programmis on kasutusel nii digitaalsed kui mehhaanilised mõõteriistad. Moodustatakse 4-5 gruppi, olenevalt rühma suurusest.
Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid.
Matk ja tegevused loodusrajal 1 tund 30 min
Programmi ajal liigutakse matkarajal (~2km), mõõtmisi teostatakse erinevatest kohtades ning viiakse läbi ka mõned katsed. Mõõtetulemused märgitakse tabelitesse. Kogutud andmete põhjal koostatakse hetke ilmateade ning esitatakse teistele grupiliikmetele.
Matka jooksul käsitletakse järgmisi teemasid. Iga teema juures teeb juhendaja lühikese sissejuhatuse õpilasi teemasse kaasates. Ajad on toodud koos liikumisega matkarajal.
- teema. Temperatuuri mõõtmised. Erinevatel kellaaegadel mõõdetakse maksimum- ja miinimumtemperatuur. kasutatakse maksimum- ja miinimumtermomeetrit ja elektroonilisi termomeetreid. 20 minutit.
- teema. Sademed. Mõõdetakse sadememõõtjasse kogunenud vee hulk. Märgitakse tabelisse. Talvel vaadeldakse lumehelbeid luubiga. 10 minutit.
- teema. Tuul ja tuule kiiruse määramine käsianemomeetriga. Tuule suuna määramine. 20 minutit.
- Pilved ja udu. Pilvede hulga määramine 10-pallilise skaala järgi. 10 minutit.
Katsed: "Sulava jää mõõtmine", "Pilve tegemine". Katsed tehakse koos ühe rühmana. Ühele katsele 15 minutit. Kokku 30 minutit.
Kogutud andmete põhjal koostavad grupid hetke ilmateade ning esitavad selle teisele grupiliikmetele programmi lõpus.
Kokkuvõte: 15 minutit
Kokkuvõttena esitlevad grupid kogutud andmete põhjal ilmateate, toimub kinnistav mäng mõistete ning räägitud teemade kohta. Õpetajatel palume täita programmi tagasisideleht.