Õppeprogrammis „Inimene ja looduskaitse Aegna maastikel“ käsitletakse looduskaitsega seonduvaid teemasid, tutvudes Aegna maastikukaitseala väärtustega ja arendades keskkonnahoidlikku käitumist.
Programmi eesmärk on tutvuda mängulises vormis Aegna loodus- ja kultuurilooga ning õppida looduskaitse põhimõtteid ja kaitsealade tüüpe.
Õpilased osalevad mängulistes ja praktilistes tegevustes, mille käigus:
- kinnistatakse loodusuurija rollimängu abil igaüheõiguse ja keskkonnahoidliku looduses liikumise põhimõtted;
- uuritakse inimtegevuse mõju maastikule ja elupaikadele ning tutvutakse kaitsealuste liikide ja võõrliikide probleemidega;
- seostatakse looduskaitse põhimõtteid reaalse keskkonnaga;
- luuakse lahendusi liigikaitseks minikaitseala disaini kaudu ning näitlikustatakse keskkonnamürkide mõju kooslustele toiduahela mängu abil.
Programmile registreerimine toimub Tallinna Keskkonna- ja Kommunaalameti veebilehe kaudu kaudu alates 15. märtsist.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Loodusõpetus, II kooliaste
20) hindab koduasula elutingimusi ja keskkonnaseisundit (vesi, õhk, valgus, müra, jäätmed, inimkaaslejad loomad); teeb ettepanekuid kodukoha keskkonnaseisundi parandamiseks; osaleb sellesuunalistes tegevustes;
35) hindab inimtegevuse mõju kooslustele, arutleb nende tähtsuse ning kaitsmise vajaduse üle.
Keskkond ja jätkusuutlik areng
Õppeprogramm toetab õpilaste teadliku ja hooliva suhtumise kujunemist looduskeskkonda ning aitab analüüsida inimese tegevuse tagajärgi loodusele.
Väärtused ja kõlblus
Programmis suunatakse õpilasi analüüsima nii enda kui kaasinimeste käitumispõhimõtteid seoses keskkonnahoiuga.
Õpitulemused:
Õpilane teab:
- igaüheõigusega seotud kohustusi ja õigusi
- miks on vaja looduskaitset
- nelja Aegnal esinevat kaitsealust liiki
Õpilane oskab:
- tuua näiteid inimmõjust maastikele
- kirjeldada keskkonnamürkide liikumist toiduahelas
Õpilane väärtustab:
- elurikkust ja keskkonnahoidlikku käitumist
- igaüheõigusega seotud kohustusi ja õigusi
- miks on vaja looduskaitset
- nelja Aegnal esinevat kaitsealust liiki
Õpilane oskab:
- tuua näiteid inimmõjust maastikele
- kirjeldada keskkonnamürkide liikumist toiduahelas
Õpilane väärtustab:
- elurikkust ja keskkonnahoidlikku käitumist
Üldpädevused:
kultuuri- ja väärtuspädevus
õpipädevus
sotsiaalne ja kodanikupädevus
suhtluspädevus
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: rühmatöö, paaristöö, uurimuslik õpe, juhitud arutelu, diskussioon, ajurünnak, esitluse koostamine, liikumismäng, juhtumianalüüs, mudeli loomine, pildianalüüs, rollimäng, refleksioon.
Vahendid on juhendajalt:
- Paari peale: tööleht ja kirjutusvahend inimmõju kaardistamiseks.
- 4-liikmelistele gruppidele: Aegna saare kujunemise pildid ja tekstid, marker ja paber infotahvli loomiseks.
- Juhendajal on kogu klassiga kasutamiseks: looduskaitse bingo küsimustekaardid, kaks rahvajuttu, Aegna kaart, kirjutusvahendid, värvikaardid liikumismängudeks, juhtumianalüüsi töölehed, fotod Aegna kaitsealustest liikidest.
Juhis õpetajale:
Palume õpetajal enne õppeprogrammi
- Planeerida transport saarele ja tagasi (ühistransport/ tellitud buss, liinilaev/ eraveetransport).
- Edastada õpilastele ja lapsevanematele Aegna loodusmaja esindaja saadetud infokiri vajaliku varustuse ja riietuse kohta.
- Leppida kokku grupi saatjate ülesanded ja selgitada õpilastele õppekäigul käitumise reegleid.
- Selgitada kõigile osapooltele, et õppekäik Aegnale eeldab tavapärasest suuremat tähelepanelikkust ja reeglitest kinnipidamist. Tuleb arvestada saare ja meresõidu eripäradega (sh katkendlik mobiililevi, arstiabi piiratud kättesaadavus, veeohutus).
- Võtta kaasa esmaabikomplekt ja lapsevanemate kontaktid.
- Teavitada loodusmaja juhendajat klassi või erivajadusega õpilase eripäradest, et saaksime võimalusel kohandada programmi kõigile sobivaks.
õppeprogrammi ajal
- Toetada juhendajat õppeprogrammi läbiviimisel ja turvalisuse tagamisel, sealhulgas korra hoidmisel ja kokkulepetest kinnipidamisel.
õppeprogrammi järel
- Täita e-postile saadetav tagasisideküsitlus.
Oluline teada
- Õppeprogramm toimub valdavalt välitingimustes. Väga halbade ilmaolude korral kasutatakse Aegna loodusmaja õppeklassi.
- Õppepäeva sujuvaks kulgemiseks on vajalik ilmastikukindel riietus ja mugavad jalanõud, mille puhul ei kardeta määrdumist. Palume arvestada tuulega ja pakkida kaasa vihmariided.
- Toit ja joogivesi tuleb endal kaasa võtta. Eelneval kokkuleppel on võimalik kasutada loodusmaja kööki või grillida. Tekkinud prügi tuleb kokku koguda ja saarelt tagasi mandrile viia.
- Kuna õppeprogramm eeldab aktiivset liikumist maastikul ja loodusmaja 2. korrusel asuvasse õppeklassi pääseb vaid trepist, ei ole programm liikumise erivajadustega õpilastele sobiv.
Sihtrühm:
4-6 klass II kooliaste
Kestus:
3,5 tundi, lisandub lõunapaus
Grupi suurus:
25
Toimumise aeg:
Kevad
Suvi
Sügis
Lisainfo:
Aegna loodusmaja õppeprogrammide ja teenuste broneerimine toimub Tallinna Keskkonna - ja Kommunaalameti veebilehe kaudu. Pärast broneerimist kooskõlastatakse e-posti või telefoni teel õppepäeva täpsem aja- ja tegevuskava.
- Õppeprogrammi kestusele lisandub söögipauside, vahetundide ja saare vaatamisväärsustega tutvumise aeg. Ajakava saarel on paindlik – vastavalt vajadusele saab tegevusi planeerida nii, et kogu Aegnal viibimise aeg on sisustatud. Arvestame laeva sõidugraafikuga, eraveetranspordi puhul ka busside sõidugraafikuga.
- Õppeprogramm toimub valdavalt välitingimustes. Liigutakse teeradadel, aga ka metsa-, ranna- ja niidumaastikul. Väga halbade ilmaolude korral kasutatakse Aegna loodusmaja õppeklassi.
- Õppepäeva sujuvaks kulgemiseks on vajalik ilmastikukindel riietus, peakate ja mugavad jalanõud, mille määrdumist ei kardeta. Liigutakse väga erinevatel maastikel, seega vajalikud on kinnised jalanõud. Palume arvestada tuulega ja pakkida kaasa vihmariided, vajadusel ka ravimid, sääsetõrjevahend ja päikesekreem.
- Toit ja joogivesi tuleb endal kaasa võtta. Eelneval kokkuleppel on võimalik kasutada loodusmaja kööki või grillida. Tekkinud prügi tuleb kokku koguda ja saarelt tagasi mandrile viia.
- Kuna õppeprogramm eeldab aktiivset liikumist maastikul ja loodusmaja 2. korrusel asuvasse õppeklassi pääseb vaid trepist, ei ole programm liikumise erivajadustega õpilastele sobiv.
- Teavitage eelnevalt loodusmaja juhendajat klassi või erivajadusega õpilase eripäradest, et saaksime võimalusel kohandada programmi kõigile sobivaks.
Suurema grupi puhul võib olla vajalik lisa juhendaja kaasamine.
Läbiviimise koht:
Aegna saar ja loodusmaja
Läbiviimise asukoht:
59.582284254842, 24.76854801178
Maakond:
Harjumaa
Otsekontakt:
keskkonnaharidus@tallinnlv.ee
645 7159
645 7159
Programmi läbiviija:
Evelin Laanest, hariduselt bioloog (Tallinna Ülikool) ja loodusretke juht (Luua Metsanduskool). Kogemus: keskkonnahariduslikke õppeprogramme juhendanud 15 aastat. Aegna loodusmaja õppeprogramme juhendanud ühel õppeaastal.
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus (5 min)
- Saame tuttavaks ja vaatame Aegna kaardilt planeeritud teekonda ja peamisi huvipunkte.
- Lepime kokku ühistes käitumisreeglites ja ohutusnõuetes saarel viibimise ajal.
- Päevakava ja õppeprogrammi eesmärkide tutvustus.
Aegna ajajoon (10 min)
Rühmatööna koostatakse piltide ja lugude abil Aegna saare loodus- ja kultuurikeskkonna ajatelg jääajast tänapäevani.
Loodusuurija rollimäng (15 min)
Rollimängu abil selgitatakse välja looduses keskkonnahoidliku käitumise ja liikumise põhimõtted. Selgeks saavad mõisted „igaüheõigus“, „kallasrada“, „eramaa“ ja „maastikukaitseala“.
Looduskaitse bingo (15 min)
“Kuldvillaku” stiilis mäng õpilaste eelteadmiste väljaselgitamiseks. Korratakse üle looduskaitse põhimõtted ja kaitsealade tüübid Eestis.
Loodus pärimuses (10 min)
Rahvajutu kuulamise ja analüüsi kaudu otsitakse pärimusest looduskaitse teemasid. Arutelu selle üle, kuidas vanasti lastele keskkonnahoiu teadmisi ja väärtusi edasi anti.
Inimmõju kaardistamine metsas ja mere ääres (1 h)
Peatume pikemalt ühes metsa- ja ühes rannikukoosluses. Paarilisega otsitakse töölehe abil maastikult inimmõju jälgi (nii minevikust kui olevikust) ja märgitakse need klassi ühisele kaardile. Kokkuvõtteks pakutakse kogu klassiga arutledes välja lahendusi negatiivsele inimmõjule.
Muutuv maastik (10 min)
Liikumismäng, mille abi selgitatakse inimmõju positiivseid ja negatiivseid külgi maastikule, elupaikadele ja liigirikkusele.
Liigikaitse (40 min)
Tutvume Aegnal esinevate kaitsealuste liikide (merikotkas, rand-seahernes, roosa merikann, harilik valvik) ja nende vajadustega vahetu vaatluse kaudu ja infolehti lugedes. Juhtumianalüüs 4-liikmelistes gruppides. Juhendaja selgitab, kes on võõrliigid ja kuidas nad kohalikke kooslusi mõjutavad.
Minikaitseala disain (15 min)
Õpilased loosivad rühmaga kaitstavad objektid (nt kotkapesa, haruldane taim) ja loovad sellele looduslikest vahenditest kaitseala. Ülesanne on luua reeglid, piirid, külastajate rada ja infotahvel. Tegevus õpetab praktiliselt, miks ja kuidas kaitsealasid luuakse ning kuidas tasakaalustada kaitsmist ja külastamist.
Toiduahela liikumismäng (15 min)
Mäng aitab selgitada, kuidas keskkonnamürgid kogunevad toiduahela kõrgematesse lülidesse.
Kokkuvõte (15 min)
Meenutatakse õppeprogrammi etappe. Õpilased väljendavad, mida uut nad nende mängude ja tegevuste kaudu teada said või milliseid mõtteid tekkis.