Õppeprogrammis lähme retkele metsakõdu ja mulla maailma. Tutvume mullaelustikuga - putukate, limuste, usside ja hulkjalgsetega - kellel on looduses mängida oma väga oluline roll. Saame teada, kuidas on seotud muld ja erinevad elusolendid nii taime või looma elu jooksul kui ka looduse elu ja surma lõputus ringkäigus.
Õpilaste iseseisvale vaatlusele ja omavahelisele suhtlemisele tugineva õppeprogrammi põhieesmärk on tutvustada loomi, kellega me kõik ühel või teisel viisil elus kokku puutume. Kõrvaleesmärk on julgustada ja innustada lapsi iseseisvalt loodust märkama ja uurimima.
Programm “Jalgealune maailm” soodustab õuesõppetundides jätkuõppe läbi viimist kõikides õppeastmetes.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Loodusõpetus - õpilane õpib märkama ning eesmärgistatult vaatlema eluslooduse objekte ja nähtusi ning nende põhjal järeldusi tegema.
Bioloogia- õpilasel kujuneb tervikarusaam eluslooduse põhilistest objektidest ja protsessidest ning taimede ja loomade omavahelistest seostest.
Geograafia - õpilasel kujuneb arusaam looduses ja ühiskonnas toimuvatest nähtustest ja protsessidest, nende vastastikustest seostest.
Õpitulemused:
Loodusteadmised: erinevate mullaloomade ja nende looduslike rollide tundma õppimine läbi juhendatud vaatluse. Eluvormide mitmekesisuse täheldamine. Mulla, seente, taimede ja loomade seosed kõdunemises ja toitainete ringluses.
Eneseväljenduse- ja vestlusoskus: läbi mängulise rühmatöö vaatlustulemuste kirjeldamine ja küsimuste esitamine.
Kuulamisoskus: ükshaaval sõnavõtmise läbi rühmakaaslase mõtete tähele panemine ja nende edasi arendamine või kommenteerimine.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Kasvav noor puu, kasvav seeneniidistik, elusad mullaloomad, muld, topsluubid, binokulaarid
Juhis õpetajale:
Õpetaja tutvub programmi sisu ja eesmärkidega. Õpilaste/Laste grupiga peab kaasas olema vähemalt üks õpetaja. Ideaalis võiks ruumis olla lauad ja toolid, mille taga saavad õpilased/lapsed rühmadesse jaotatuna istuda ja tegutseda. Laudade puudumisel võiks õppekohas olla vaba põrandapind, kus õpilased/lapsed saavad moodustada suurema ringi. Õpetajad suunavad õpilasi/lapsi käsi pesema enne ja pärast programmi (enne programmi soovitavalt neutraalse või lõhnavaba seebiga). Õpetaja toetab õpilaste/laste programmist aktiivselt osa võtma ja jälgib, et õpilased/lapsed käituksid headele tavadele vastavalt ja ei vigastaks käsitletavaid pisiloomi. Programm peaks toimuma soojas ruumis (vähemalt 20 c).
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Hind 100€, kui tellida samal päeval vähemalt kaks programmi (võib valida ka meie teiste õppeprogrammide seast)
Kooligrupi suurus on üks klass või väikeklasside liitmisel kuni 24 õpilast.
Läbiviimise koht:
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
+372 5665 9402
Programmi läbiviija:
Bioloogid Leif-August Kirs ja Joosep Sarapuu
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Programmi kestvus on 45-50 min
Sissejuhatus: Mõtleme, mis on meie jalge all. Võttes appi noore tammepuu, mõtleme, kuidas on seotud taimed ja muld. Saame teada, mida muld sisaldab. (5 min)
Teema arendus: Arutame eluringi üle, võttes muuhulgas abiks mõisted: toitainete ringlus, söömine, kasvamine, surm, kõdunemine. Viimase mõtestamisel võtame vaatluse alla seeneniidistiku. Saame selgeks, et eluks vajalikud ehituskivid on pidevas ringluses. Mõtleme, mis on loomade osa selles ringluses. (10 min)
Praktiline osa: Väikeste rühmadena vaatlevad õpilased mullaloomi. Juhendatud vaatluse käigus võrdleme erinevate loomade välimuslikke (kehakatted, jäsemete arv, meeleelundid) kui ka käitumuslikke (liikumine, käitumise muutused) eripärasid. Suures grupis saavad õpilased nähtust tulenevaid mõtteid ja arvamusi üksteisele esitada. Selle käigus saavad uuritavad loomad üha tuttavamaks. (25 min)
Kokkuvõte: Lõpetuseks saavad õpilased uurida mullaelustiku silmale nähtamatut osa. Mõtleme veel kord õpitud loomade eripärade ja nende ühise rolli üle looduses. (5-10 min)