Programmi jooksul liigutakse loodusrajal ja tutvutakse loomade tegevusjälgedega (näritud oksad, jäljed puudel, jäljed lumel, loomade väljaheited, nahad). Mõõdetakse loomade jälgede pikkusi, võrreldakse neid koos juhendajaga raamatus olevaga. Iga loomaga seonduvaid teemasid tutvustatakse tegevusjälje juures. Tegevuste ilmestamiseks kasutatakse aktiivõppemänge.
Õppeprogrammi käigus õpitakse tundma erinevaid Eesti loomi, nende eluviisi, toitumist, elupaika ja tegevusjälgi.
Matka käigus luuakse laste ja looduse vahel vahetu looduskontakt, et anda lastele positiivne elamust loodusest.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Seos alushariduse riikliku õppekavaga: Laps:
§ 17. Valdkond Mina ja keskkond
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps: 11) märkab ja kirjeldab enda ja teiste tegevuse mõju keskkonnale ning käitub keskkonda säästvalt; 13) oskab kirjeldada loodust ja inimeste tegevusi erinevates ajatsüklites;
14) oskab kirjeldada loodusnähtusi ja selgitada ilmastikunähtuste sõltuvust aastaaegadest;
§ 18. Valdkond Keel ja kõne
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps: 2) saab aru kuuldu sisust ja suudab sellele sobivalt reageerida;
§ 22. Valdkond Liikumine
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps: 2) peab liikumisel ja mängimisel kinni üldistest ohutus- ja mängureeglitest, valib liikumiseks ja mängudeks sobivad paigad ja vahendid.
Ainetevaheline lõiming: mina ja keskkond, keel ja kõne, liikumine
Läbvad teemad: Tegevus toetab lapse keskkonnateadlikkust ja vastutustunnet (läbiv teema „Keskkond ja jätkusuutlik areng“). Lapsed õpivad ühiselt õpetlikke mänge mängides ja loodust vaadeldes hoolima elusolenditest ja tegutsema säästvalt.
Õpitulemused:
Laps teab:
nelja levinuma looma tegevusjälgi ja elukeskkonda.
Laps väärtustab:
keskkonda hoidvat ja keskkonnahoidlikku mõtteviisi:
erinevate elusolendite ja nende elutingimuste hoidmist.
Laps oskab:
teha lihtsamaid jäljevaatlusi avastusõppe vormis;
rühmitada esemeid erinevate tunnuste alusel;
täida mängudes erinevaid rolle;
käituda loodust hoidvalt.
nelja levinuma looma tegevusjälgi ja elukeskkonda.
Laps väärtustab:
keskkonda hoidvat ja keskkonnahoidlikku mõtteviisi:
erinevate elusolendite ja nende elutingimuste hoidmist.
Laps oskab:
teha lihtsamaid jäljevaatlusi avastusõppe vormis;
rühmitada esemeid erinevate tunnuste alusel;
täida mängudes erinevaid rolle;
käituda loodust hoidvalt.
Üldpädevused:
mänguoskused
sotsiaalsed oskused
tunnetus- ja õpioskused
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: grupiga tegevusjälgede otsimine, võrdlemine, tähelepanu arendamine. Matka käigus tehakse looduse vaatlemise, märkamise ja katsumise pause. Rollimängudega matkitakse loomade tegevusi (mäng "kuidas loom liigub?" - mäng koos terve rühmaga).
Vahendid: joonlauad jälje pikkuste mõõtmiseks igale lapsele. Loomanahad, peibutusviled, väljaheite näidised purkides, jäljekaardid kogu rühmale. Mäng: "pane kokku paarid" - mäng 4-6 last grupis igale grupile.
Juhis õpetajale:
Oleme tänulikud, kui õpetaja enne programmile tulekut tutvustab õpilasi teemaga ja pärast õppekäiku teeb kokkuvõtte järgmises tunnis. Õppeprogrammi täpsustava info saadab õpetajale meie õppeprogrammide koordinaator enne programmi toimumist.
Programm toimub Vapramäel või Vitipalus. Programmi toimumiskoht lepitakse kokku retkejuhiga eelnevalt. Sõidujuhised annab teada retkejuht enne programmi algust. Bussiga palume sõita Vapramäe loodusmaja parklasse, kust sõidetakse vajadusel edasi Vitipallu. Programm toimub õues, õpilastel palume riietuda ilmale vastavalt ning jalga kindlasti soojad vettpidavad jalanõud. Programmi jooksul läbitakse ~ 2 km, maastik on künklik.
Juurdepääs: Ei sobi ratastooliga lastele künkliku maastiku tõttu. Sobib kõigile teistele erivajadustega lastele, kuid erivajadustega lastest palume meid ette teavitada. Vajadusel palume õpetajat erivajadustega last abistada.
Õpetajal on toetav ja innustav roll. Õpetajal on toetav ja innustav roll, palume õpetajal abistada lapsi jälgede mõõtmisel ja mängude läbiviimisel. Samuti palume enne õppeprogrammi teada anda laste erisustest. Piisaval etteteatamisel on võimalik vastu võtta korraga kaks gruppi.
Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.
Sihtrühm:
Lasteaed
Kestus:
2 tundi
Grupi suurus:
24
Toimumise aeg:
Talv
Hind:
180€
Lisainfo:
Palume toidupaus plaanida enne või pärast programmi meid enne sellest teavitades, et retkejuht saaks teie soove aegsasti arvestada.
Läbiviimise koht:
Vapramäe, Vitipalu
Läbiviimise asukoht:
58.25236980178, 26.462415421829
Maakond:
Tartumaa
Otsekontakt:
sihtasutus@vvvs.ee
52 54 172, 5088359
52 54 172, 5088359
Programmi läbiviija:
Kadi Kard (Eesti Maaülikool, loodusturism). kadi on tore ja südamlik juhendaja. Kadi programmid on põhjalikult ettevalmistatud. Programmi lõppedes ei unusta ta uurimast, kui palju lapsed omandanud on. Tema suureks kireks on hobused ja hobustega tegelemine. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2020.
Külli Kevväi. Keskharidus. Külli on oma loodusteadmised saanud kaasa kodust. Ta juhendab programme nii lasteaialastele kui suurematele õpilastele ja leiab nendega kiirelt ühise keele. Õppeprogrammidel osalenud on teda kirjeldanud selliselt: emotsionaalne, lapsesõbralik, meeldiva hääletooni ja hea esitlusoskusega. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2013.
Priit Pakhoff (Tartu Rakenduslik Kolledž, aktiivtegevuste instruktor, matkajuht tase 4). Õpib Tartu Ülikoolis kutseõpetajaks. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2024.
Õppeprogrammi juhendaja on Vapramäe Loodusmaja poolt atesteeritud õppeprogrammi läbiviija.https://vvvs.ee/et/retkejuhid/
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Ajakava:
Sissejuhatus, käitumiskokkulepped: 10 minutit
Juhendaja tutvustab õppeprogrammi eesmärke ja töökorraldust Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid.
Praktiline õpperetk 1 h 40 minutit
Programmi kõige tähtsam osa on praktiline loomade tegevusjälgede otsimise õpperetk (ligi 2 km), kus ei ole ette teada, kelle jälgi konkreetselt leitakse. Seetõttu on raske märkida ka täpsemat ajakava. Võib juhtuda, et erinevad jäljed tulevad järjest, aga võib olla, et matkata tuleb vahepeal päris mitu minutit, seda eriti juhul, kui lund ei ole. Suuresti on jälgede leidmine seotud lume olemasolust ja värskusest. Samas on retkejuht alati ette vaadanud/valmistanud erinevad tegevusjäljed, ms on leitavad ka ilma lumeta (näritud oksad, jäljed puudel, loomade väljaheited, magamisasemed) või vajadusel võtta kaasa seljakotiga. Lume olemasolul mõõdetakse koos juhendajaga loomade jälgede pikkusi, arvestusega, et lapsed saaksid jälgede pikkusi ka ise mõõta (vahetu kontakt loodusega). Võrreldakse jälgi koos juhendajaga raamatus olevaga, püüdes koos lastega leida õige jälg. Iga loomaga (N: jänes, põder, kits, metssiga) seonduvaid teemasid arutatakse looma tegevusjälje juures. Juhendaja ülesanne on hoida gruppi ajakavas ja teha jooksvalt otsused peatuste pikkuste osas. Juhendaja selgitab järgmisi mõisteid: käpad, sõrad, väljaheide, pabul.
Õpperetke käigus toimuvad teema lahti mõtestamiseks aktiivõppemängud: "Pane kokku paarid", "Kuidas loomad liiguvad?". Ühele mängule on arvestatud 15 minutit, kokku mängudele kuluv aeg 2x15 minutit.
Kokkuvõtted, tagasiside 10 minutit.
Õpilastelt küsitakse programmi lõppedes tagasisidet teadmiste osas lõpuringis osaledes arutelus, mis matkal enam meeldis?, mida said uut teada? Iga laps saab oma arvamuse öelda. Lõpuks meenutatakse koos juhendajaga, kelle jälgi retke käigus nähti.
Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.