Õppeprogramm tutvustab õpilastele jõulupärja valmistamise põhimõtteid, pärjapõhja tegemist ning pärja kaunistamise võimalusi. Programmi käigus õpitakse tundma sobivaid looduslikke ja dekoratiivseid materjale, töövahendeid ning ohutuid töövõtteid. Praktilise tegevuse tulemusena valmistab iga osaleja isikliku jõulupärja, mille loomisel arvestatakse vormi, proportsiooni, materjalide sobivuse ja esteetilise üldmuljega. Programm arendab loovust, käelist osavust, koostööoskust ja teadlikku ning säästlikku suhtumist looduslikku materjali.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Õppeprogramm toetab kehtiva põhikooli riikliku õppekava üldpädevuste kujunemist, eelkõige loovust, esteetilist eneseväljendust, koostööoskust, teadlikku materjalikasutust ja praktiliste tööoskuste arengut. PRÕKi järgi koosneb riiklik õppekava üldosast ja lisadest ning ainevaldkondade kavad ja läbivate teemade kirjeldused esitatakse lisades.
Ainetevaheline lõiming
Selle programmi puhul on kõige tugevamad seosed kunsti, tehnoloogia, matemaatika, eesti keele ja loodusainetega. Need seosed on jõulupärja teema puhul sisuliselt tugevamad kui näiteks bioloogia eraldi väljatoomine.
Kunst
PRÕK lisa 3, p 1.1 „Valdkonnapädevus” – põhikooli lõpuks õpilane loob, uurib, tõlgendab, mõtestab ja reflekteerib eakohaselt.
PRÕK lisa 3, p 1.4 „Võimalusi valdkonnaüleseks lõiminguks…” – kunstiainete õppimise kaudu toetatakse üldpädevuste arengut ning seda toetab õppeainete eesmärgipärane lõimimine teiste valdkondadega.
Seos õppeprogrammiga: õpilane kujundab jõulupärja esteetilist üldmuljet, valib sobivaid värve, vorme ja tekstuure ning reflekteerib valminud töö tulemust.
Tehnoloogia / käsitöö ja kodundus / tehnoloogiaõpetus
PRÕK lisa 7, p 1.1 „Valdkonnapädevus” – õpilane omandab teadmisi erinevate materjalide omadustest ja kasutamise võimalustest.
PRÕK lisa 7, p 1.3 „Ainevaldkonna kirjeldus ja valdkonnasisene lõiming” – tehnoloogia valdkonna õppeained on esteetilis-praktilised ning tehnilis-tehnoloogilised; õpitulemusi toetavad loovtööd ja multimateriaalsed tööd.
PRÕK lisa 7, p 1.4 „Võimalusi valdkonnaüleseks lõiminguks…” – tehnoloogia valdkonna õppeainete kaudu toetatakse kõigi üldpädevuste arengut ning lõimimist teiste ainevaldkondadega.
Seos õppeprogrammiga: õpilane valmistab pärjapõhja, kasutab töövahendeid ja sidumismaterjale, teeb praktilise multimateriaalse töö ning kavandab tööprotsessi algusest lõpuni.
Matemaatika
PRÕK lisa 5, p 1.1 „Valdkonnapädevus” – matemaatikaõpetuse eesmärk põhikoolis on kujundada eakohane matemaatikapädevus, mis tähendab mõistete, seoste ja protseduuride tundmist ning rakendamist elulistes ja ainealastes olukordades.
PRÕK lisa 5, p 1.4 „Võimalusi valdkonnaüleseks lõiminguks…” – matemaatika toetab üldpädevusi ja lõimub teiste ainevaldkondadega.
Seos õppeprogrammiga: õpilane hindab pärja suurust, proportsiooni, tasakaalu, materjalide paigutust ja ringikujulise vormi terviklikkust.
Eesti keel
PRÕK lisa 1, p 1.3 „Ainevaldkonna kirjeldus ja valdkonnasisene lõiming” – keeleoskus kõnes ja kirjas on intellektuaalse arengu ja sotsialiseerumise alus; ainevaldkonnas arendatakse lugemis-, kirjutamis- ja suhtlusoskusi.
PRÕK lisa 1, p 1.4 „Võimalusi valdkonnaüleseks lõiminguks…” – keele ja kirjanduse valdkonna ained lõimuvad valdkonnaüleselt kõikide õppeainetega ja toetavad pädevuste saavutamist teistes ainevaldkondades.
Seos õppeprogrammiga: õpilane kirjeldab tööprotsessi, põhjendab materjali- ja kujundusvalikuid, kasutab ainealast sõnavara ning esitleb valminud tööd.
Loodusained
PRÕK lisa 4, p 1.1 „Valdkonnapädevus” – õpilane huvitub keskkonnast ja selle uurimisest, rakendab teadmisi keskkonna objektide ja nähtuste selgitamiseks, teeb põhjendatud otsuseid ning kasutab loovat ja kriitilist mõtlemist.
PRÕK lisa 4, p 1.4 „Võimalusi valdkonnaüleseks lõiminguks…” – loodusainete õppimine toetab üldpädevuste arengut ja lõimimist teiste ainevaldkondadega.
Seos õppeprogrammiga: õpilane tutvub looduslike materjalide omadustega, märkab hooajalisust ja taimematerjali kasutusvõimalusi ning mõistab säästliku materjalikasutuse tähtsust.
Õpitulemused:
• eristab jõulupärja valmistamiseks sobivaid looduslikke ja dekoratiivseid materjale;
• selgitab, mille järgi valida pärja tegemiseks sobivaid materjale ja kaunistusi;
• kasutab juhendamisel lihtsamaid töövõtteid pärjapõhja valmistamisel;
• kaunistab juhendamisel jõulupärja, arvestades kompositsiooni põhimõtteid;
• väärtustab looduslikku materjali ning kasutab seda säästlikult ja eesmärgipäraselt.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid
Vaatlus, arutelu, näitlikustamine, praktiline töö, juhendatud loovtegevus, refleksioon.
Vahendid
Pärjapõhja materjalid, looduslikud oksad või muu roheline materjal, sidumistraat või muu kinnitamisvahend, käbid, paelad, kaunistused, tööalused, käärid või oksakäärid, liimipüstol.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Grupi suurus 10-15 in
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.655446426673, 26.603608131409
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
+372 5300 4520
Programmi läbiviija:
Maria Jürisson, Luua Metsanduskooli maastikuehituseõppe kutseõpetaja
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
1. Sissejuhatus ja teemaga tutvumine (20 min)
Tutvustatakse jõulupärja valmistamise teemat, töö eesmärki ja päeva ülesehitust. Õpilased saavad ülevaate sellest, millistest materjalidest saab jõulupärga valmistada ja kaunistada. Vaadeldakse näidiseid ning arutletakse, kuidas mõjutavad pärja üldmuljet kuju, värv, tekstuur ja materjalide paigutus.
2. Töövahendite, materjalide ja ohutute töövõtete tutvustus (20 min)
Tutvutakse tööks vajalike vahendite ja materjalidega: pärjapõhja tegemiseks sobivad alused, sidumismaterjalid, lõikeriistad, looduslikud oksad, käbid, paelad ja muud kaunistused. Räägitakse ohututest töövõtetest ning töökoha korrashoiust. Samuti selgitatakse, miks on oluline kasutada materjale säästlikult ja eesmärgipäraselt.
3. Pärjapõhja tegemine (40 min)
Juhendaja näitab ette pärjapõhja valmistamise põhimõtted. Õpilased valmistavad juhendamisel oma pärjapõhja, kasutades selleks sobivaid materjale ja töövõtteid. Töö käigus pööratakse tähelepanu pärja kujule, tugevusele, tasakaalule ja sobivale mõõdule.
4. Looduslike ja dekoratiivsete materjalide valik (20 min)
Õpilased tutvuvad pärja kaunistamiseks sobivate materjalidega ning arutlevad, millised looduslikud ja dekoratiivsed elemendid omavahel hästi sobivad. Räägitakse materjalide värvist, tekstuurist, vormist ja vastupidavusest ning nende mõjust pärja üldilmele.
5. Pärja kaunistamine (50 min)
Õpilased kaunistavad oma valmis jõulupärga. Töö käigus jälgitakse kompositsiooni põhimõtteid: proportsiooni, tasakaalu, rütmi, värvide sobivust ja üldmuljet. Juhendaja annab jooksvalt tagasisidet ning aitab vajadusel leida sobivaid lahendusi pärja viimistlemiseks.
6. Valminud tööde esitlemine ja kokkuvõte (30 min)
Programmi lõpus tutvustavad osalejad oma valminud jõulupärgi. Ühiselt arutletakse, milliseid materjale ja lahendusi kasutati, mis õnnestus ning kuidas looduslikku materjali teadlikult ja säästlikult kasutada. Refleksiooni käigus kinnistatakse õpitu ja seostatakse praktiline kogemus loovuse, hooajalisuse ja loodushoidliku mõtteviisiga.