Programm annab ülevaate imetajatest ja nende eluviisidest. Räägitakse, mille poolest imetajad erinevad teistest loomadest ning millised imetajad elavad Eestis. Tutvutakse imetajate välimuse, toitumise ja elupaikadega ning arutletakse, kuidas imetajad eri aastaaegadel hakkama saavad, sealhulgas kes magavad talveund ja taliuinakut. Käsitletakse ka kodu- ja metsloomade erinevusi ning looduskaitse olulisust. Programmi käigus pööratakse tähelepanu sellele, kuidas inimene saab loodust ja loomi hoida. Teadmisi kinnistatakse erinevate liikumis-, mõistatamis- ja nuputamisülesannetega, mis toetavad aktiivset osalemist ja arutlemist.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Seos õppekavaga
Alushariduse riiklik õppekava § 17 Valdkond Mina ja keskkond lõige 2:
11) märkab ja kirjeldab enda ja teiste tegevuse mõju keskkonnale ning käitub keskkonda säästvalt;
12) tunneb oma kodukoha eripära ja oskab kirjeldada kodukoha loodust.
Ainetevaheline lõiming
Alushariduse riiklik õppekava valdkonnad Matemaatika; Keel ja kõne; Liikumine.
Õpitulemused:
1) omandab mänguliselt uusi teadmisi imetajate (laste jaoks uus mõiste) kohta, oskab nimetada vähemalt kolme Eestis elavat imetajat ja tunneb nad välimuse järgi ära, teab, et imetajad toidavad poegi piimaga;
2) kasutab oma teadmisi mängudes ning ülesannete lahendamisel nii iseseisvalt kui ka rühmas tegutsedes.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid
1) vaatlemine
2) kompimine
3) võrdlemine
4) mängud
5) rühmatöö (3-5 liiget rühmas)
6) iseseisev töö
Materjalid ja vahendid
Fotod (digitahvlil, 30 tk)
Erinevad looduslikud materjalid: Eestis elavate imetajate topised (10 tk), sarved (4 tk), lõualuud ja hambad (4 tk)
Nuputamismäng, kus kasutatakse fotode järgi tehtud kaarte (5 komplekti)
Kõik vajalikud õppevahendid tagab teaduskool.
Juhis õpetajale:
Tunni broneerimine: teadustund@viimsiteadus.ee
Pärast programmi broneerimist saadetakse õpetajale e-posti teel kinnitus ja praktiline info (saabumine, vahetusjalanõud, käitumisreeglid jms). Gruppi saatvate õpetajate roll programmi õnnestumises on väga oluline. Õpetajatelt oodatakse võimaluse korral lastele teema lühikest tutvustamist enne õppeprogrammile tulekut ning õppetegevuse toetamist ja ohutuse tagamist programmi ajal.
Juhendaja jälgib laste aktiivsust aruteludes, küsimustele vastamist ja praktilistest tegevustest osavõttu. Ta suunab last märkama seoseid ning kasutama uusi teadmisi.
Lastelt saadakse tagasiside tunni lõpus, kus nad kõik saavad kordamööda öelda, mis meeldis kõige rohkem või mis meelde jäi ja mida uut ta juurde õppis.
Õpetajatel palutakse pärast programmi saata oma kirjalik tagasiside e-posti teel, et hinnata programmi sisu ja metoodikat ning juhendaja tööd. Tagasiside aitab meil programme edasi arendada ja paremaks muuta.
Õpetajale antakse järeltegevusteks saadetakse e-postile tööleht, mida on võimalik kasutada õpitu kordamiseks või soovitused erinevateks tegevusteks, mis aitavad õpitut kinnistada.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Viimsi Teaduskooli programmi hind on 4 eurot/laps.
Kui osalejaid on alla 10 lapse, siis rakendub grupile miinimumtasu 40 eurot/grupp. Osalejaid õppeprogrammis saab olla kuni 24 last.
Kuni 3 saatjat osalevad tasuta. Saatjad tagavad osalevate laste turvalisuse.
Programm toimub valgusküllases kaasaegses avaras õpperuumis sisetingimustes iga ilmaga. Ruum on varustatud tänapäevase sisustusega. Lähedal asuvad tualetid ja garderoob. Hoone fuajees on administraator.
Muude erivajaduste puhul palume õpetajal teavitada juhendajat enne programmi, et saaksime nendega parimal viisil arvestada.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.513814759666, 24.836912155151
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
+372 5663 1780
Programmi läbiviija:
Ly Vetik, MSc, Viimsi Teaduskooli õpetaja, loodusteaduslik kõrgharidus bioloogias. Pikaajaline kogemus Eesti Loodusmuuseumis juhendajana töötades looduse vahendamisel lasteaialastele.
Omab pädevusi vastavalt Keskkonnahariduslike õppeprogrammide juhendaja pädevusmudelile.
Keel:
Viited:
Seotud failid:
Failis kirjeldatakse kõiki õppeprogrammi aspekte.
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus (5 min)
Programmi alguses saab iga laps nimetada ühe imetaja nime, kes talle kõige rohkem meeldib.
Sisu, teema arendus (45 min)
Programmis vahelduvad vaatlused ja arutelud, küsimused ja vastused liikumis- ja mõistatamismängudega, et ergutada lapsi ja panna neid mängude abil õpitut paremini mõistma. Mängude läbiviimisel toetavad ja aitavad lapsi lasteaiaõpetajad. Mängude läbiviimisel jagatakse lapsed rühmadeks ja tegevustes toetavad ja aitavad lapsi saatvad õpetajad, kes lapsi tundes aitavad rühmasid moodustada.
- 1. osa (20 min)
Arutleme koos, mille poolest imetajad lindudest ja teistest loomarühmadest erinevad ja kas mõni oskab ka lennata jm. Programmi läbiviija suunab küsimustega lapsi kaasa mõtlema, ise küsimusi esitama ja vastuseid leidma.
Vaatame fotodelt Eestis elavaid imetajaid (karu, hunt, rebane, metskits, põder, siil, rott, hiir, mutt, hüljes jt) – keda me ära tunneme?
Vaatame ja katsume topiseid, tänu millele näevad lapsed loomi tegelikus suuruses. Samuti sarvi.
Võrdleme Eesti imetajaid maailmas elavate kõige tuntumate imetajatega (elevant, kaelkirjak, jõehobu, jääkaru jt), arutame nende välimuse (mustrid) teemadel.
Räägime varjevärvusest ning proovime kõik koos fotodelt looma (tema loomulikus keskkonnas) üles leida.
Liikumismängus kehastuvad lapsed erinevateks imetajateks ja üritame nende moodi liikuda (nt nagu karud või jänesed). - 2. osa (10 min)
Arutame, mida imetajad söövad ja kus elavad. Vaatleme erinevate imetajate lõualuid ja hambaid. Mõistatamismäng: mõtestame lahti vanasõna tähenduse (Hundid söönud, lambad terved).
Räägime, mida imetajad teevad erinevatel aastaaegadel: kes magavad talveund (või teevad taliuinakut) ja kuidas saavad hakkama need, kes magama ei lähe? - 3. osa (15 min)
Räägime ka kodu- ja lemmikloomadest (mis vahe neil on ja milleks inimesed neid vajavad) ning sellest, miks on osad loomad looduskaitse all või välja surnud. Kuidas hoida enda ümbritsevat keskkonda (miks ei või prügi visata metsa alla või vette; miks ei tohi toita metsloomi; miks ei tohi viia loomapoegi koju).
Kokkuvõte (10 min)
Õpitu kordamiseks ja kinnistamiseks lahendame nuputamisülesande, kus toimub töö rühmades, rühmadeks jaotab saatev õpetaja): lapsed saavad kokku sobitada erinevate imetajate fotodest ema-isa-poja, imetaja ja tema toidu, panna eraldi hunnikutesse mets- ja koduloomad
Õpitu kontrollimiseks lausete mäng, kus juhendaja ütleb erinevaid lauseid, mille kohta laps saab otsustada, kas see on õige või vale. Programmi lõpus saab iga laps öelda, mis talle tunnis kõige rohkem meeldis või mis meelde jäi.