Muuseumitunni läbimine aitab saavutada järgmisi põhikooli riikliku õppekava õpitulemusi:

Loodusained:

• Õpitulemused ja III kooliastme lõpuks saavutatavad teadmised, oskused, hoiakud:
  • märkab ja sõnastab igapäevaeluga seotud probleeme isiklikul, kohalikul ja globaalsel tasandil ning pakub lahendusi,
  • on loov ja langetab põhjendatud otsuseid, kasutades loovat ja kriitilist mõtlemist, võttes arvesse erinevaid aspekte (loodusteaduslikke, sotsiaalseid, majanduslikke, eetilisi),
  • väärtustab elurikkust ja jätkusuutlikku arengut. 

Bioloogia:

• Õpitulemused ja III kooliastme lõpuks saavutatavad teadmised, oskused, hoiakud:
  • suhtub vastutustundlikult elukeskkonnasse, väärtustab elurikkust, jätkusuutlikku ja vastutustundlikku eluviisi ning säästva arengu põhimõtteid, 
  • kasutab teadusinfot probleeme lahendades, 
  • õistab rohepöörde vajalikkust ning märkab keskkonnaprobleeme, leiab eakohasel moel võimalusi nende leevendamiseks.  

Geograafia: 

• Õpitulemused ja III kooliastme lõpuks saavutatavad teadmised, oskused, hoiakud:
  • areneb õpilaste keskkonnateadlikkus, rõhutatakse elurikkuse, kultuurilise mitmekesisuse ja kestliku majanduse olulisust ning väärtustatakse säästvat ja vastutustundlikku eluviisi, 
  • õpilane arutleb majandustegevusega seotud probleemide üle, lähtudes majanduslikest, sotsiaalsetest ja keskkonna aspektidest, 
  • mõistab kestliku põllumajanduse ja toidutootmise seoseid ning olulisust, 
  • võrdleb tootmist erinevates taime- ja loomakasvatustaludes ning väike- ja suurtootmise mõju keskkonnale. 

Inimeseõpetus: 

• õpilane väärtustab teaduspõhist maailmapilti ja kujundab enda seisukoha, 
• õpilane toob näiteid keskkonnateadlikest tegevustest. 

Programm käsitleb toiduturvalisuse temaatikat, lõimides (inim)geograafiat, ühiskonnaõpetust, inimeseõpetust ning bioloogiat. 

Läbivad teemad:

• „Keskkond ja jätkusuutlik areng“ - käsitlemisega taotletakse õpilase kujunemist sotsiaalselt aktiivseks, vastutustundlikuks ja keskkonnateadlikuks inimeseks, kes hoiab ja kaitseb keskkonda ning väärtustab jätkusuutlikkust, on valmis leidma lahendusi keskkonna- ja inimarengu küsimustele. Teema käsitlemine III kooliastmes keskendub kohalike ning globaalsete keskkonna- ja inimarenguprobleemide käsitlemisele. Eesmärk on kujundada arusaama loodusest kui terviksüsteemist, looduskeskkonna haprusest ning inimese sõltuvusest loodusvaradest ja -ressurssidest.
•  "Sotsiaalne ja kodanikupädevus" – suutlikkus ennast teostada; toimida aktiivse, teadliku, abivalmi ja vastutustundliku kodanikuna.