Programmi läbivaks teemaks on mõistlik tarbimine ning säästliku arengu põhimõtetest lähtuva jäätmekäitluse süsteemi tutvustamine vastavalt eale. Luuakse seosed jäätmete õige käitlemise ja inimeste heaolu vahel. Mängulises vormis tehakse läbi jäätmete liigiti sorteerimine ning uuritakse, mis saab biojäätmetest ja PET pudelist peale jäätmekasti viskamist ehk ringlusesse suunamist.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
2.1. Loodusõpetus I kooliaste
Õpilane:
1) eristab elus- ja eluta looduse objekte ja nähtusi ning looduslikke ja tehislikke aineid (materjale); kirjeldab ja rühmitab neid eri tunnuste alusel, tuginedes tehtud vaatlustele ja katsetele;
21) arvestab elusolendite (sh kaasinimeste) vajadusi;
22) tarbib vastutustundlikult, väldib enda ja teiste tervise kahjustamist;
Läbiv teema: Keskkond ja jätkusuutlik areng - programmis käsitletakse seoseid jäätmete õige käitlemise ja jäätmetekke ennetamise ning puhta elukeskkonna ning inimese heaolu vahel.
Õpitulemused:
• oskab pöörata tähelepanu oma tarbimisvalikutele ja võimalustele teha pakendivabamaid valikuid;
• teab, mis on pakend ning kuidas pakendeid omavahel võrrelda;
• oskab jäätmeid liigiti koguda ja mõistab selle vajalikust;
• mõistab kooslustes eksisteerivaid omavahelisi seoseid ning inimese rolli oma keskkonna mõjutajana;
• oskab nimetada vähemalt neli enda igapäevases elus kasutatavat võtet jäätmete tekke ennetamiseks;
• oskab leida infot jäätmete sorteerimise kohta ja võrrelda omavahel erinevaid materjale;
• oskab kasutada korrektselt luupi ning valmistada ühekordse plastpakendi alternatiivina paberist joogitopsi/pisipakendit.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid:
vestlus, arutelu, luubi kasutamine avastusliku õppe elemendina, õppemäng/mudeldamine/võrdlemine (jäätmete sorteerimine), mullaelustiku ja komposti vaatluse läbiviimine, nähtu kirjeldamine, paberist voltimine.
Vahendid:
komplekt erinevat liiki pakendijäätmeid- igale õpilasele joogi ja toidupakend piknikule võtmise jaoks;
kerged matkakotid igale osalejale;
luubid - igale osalejale;
kompostimise ja PET plasti ümbertöötluse etapid - 2 lauale pandavat skeemi õpijaamade loomiseks;
sorteerimiskastid Tartu loodusmaja süsteemi näitel, liigiti kogumise juhend seina peale;
vermikomposter mullalelanike (sõnnikuuss, teod, tuhatjalg jne) ning erinevas lagunemisastmes veetopsidega;
mullaproovide vaatluseks alustaldrikud +lusikad 4 komplekti
PET ümbertöötlemise näidised - 1 komplekt
matkatarvete komplekt (termos, toidukarp, kangast salfrät, kangast puuviljakott)- 1 komplekt (juhendajal);
uuskasutatud paber origami jaoks 24x2 tk
veekann joogiveega.
Juhis õpetajale:
- Enne programmile tulekut palume õpetajal õpilastele selgitada, kuhu tullakse, mida õpitakse ning mida kaasa võtta (nt vahetusjalanõud).
- Palume informeerida juhendajat (koordinaatorit) grupi eripäradest ja erivajadustest juba programmi kokkuleppimisel.
- Programmi vältel palume õpetajal aidata juhendajal seostada teemasid eelnevalt õpituga ja toetada klassis koostöise õhkkonna hoidmist.
- Pärast loodusmaja külastust soovitame õpetajal seostada õppeprogrammis omandatud teadmisi tunnis käsitletavate teemadega.
- Pärast programmi palume õpetajal täita tagasiside küsimustik elektrooniliselt saadetud lingil.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
- Toimub Tartu loodusmaja õppeklassis, kuid on tellitav ka haridusasutusse. Haridusasutusse tellimisel lisandub programmi hinnale juhendaja transpordikulu edasi-tagasi sõiduks.
- Kui programm tellida haridusasutusse, vajatakse programmi läbiviimiseks ruumi, kus on võimalus laudu/toole ümber paigutada.
- Programm on kohandatav ka erivajadusega õppijale, kuid eelnevad kokkulepped on vajalikud.
- Loodusmajas on lift ja inva-wc.
- Erisoovidest palume teada anda programmi broneerimisel.
- Tartu loodusmajas palume kanda vahetusjalatseid.
- Programmis osalemiseks ei ole õpilastel vaja töövahendeid kaasa võtta.
Lisainfo ja tellimine: programmid@tartuloodusmaja.ee, tel +372 527 4180, https://www.tartuloodusmaja.ee/oppeprogrammid/
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.37436940436, 26.726785898209
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
736 6120
Programmi läbiviija:
Liina Niinemägi - EMÜ loodusturism, magister. Tartu Ülikooli Viljandi Kultuuriakadeemia täienduskoolitusprogramm „Aktiivõppe rakendamine loodusprogrammide juhendamisel“. Keskkonnahariduse spetsialist Keskkonnaametis (2012–2016), haridusprogrammide juht Tartu loodusmajas (2021–2023), õppeprogrammide juhendaja alates 2009 a.
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus. Hea tava kokkulepped, juhendaja ja loodusmaja tutvustus ehk õpilastele räägitakse kuidas loodusmajas viiakse õpilasi matkadele ja päevaretkedele ning koos arutatakse, mida seda tüüpi väljasõidule kaasa peaks võtma. (5 min)
Piknikuks valmistumine ja väike jalutuskäik loodusmajas. Läbi mängulise tegevuse (piknikule minek) selgitame välja, mis asi see pakend täpsemalt on. Juhendaja kutsub õpilased mängult poodi. Iga osaleja saab ühe kerge seljakoti ning valib endale kastidest kaasavõtmiseks "joogi" ja "snäki" (toidu ja joogi pakendid). Lisaks sellele jagab juhendaja õpilastele luubid. Loodusmajas toimuva programmi puhul tehakse väike jalutuskäik loodusmajas. Arutletakse selle üle, kuidas inimene ja loodus on omavahel seotud. Piknikult tagasi jõudes sorteeritakse pakendid Tartu loodusmaja jäätmete liigiti kogumise süsteemi näitel (koolis toimuva programmi puhul lepitakse sorteerimiskastide nimetused õpetajaga eelnevalt kokku). Juhendaja toel sorteeritakse kotitäis jäätmeid, selgub, kas prügikasti jõuavad ainult pakendid. Tuletatakse meelde luubi korrektne kasutus ja vaadeldakse selle abil, kus ja kuidas on salakeelena tunduva märgistusena kirja pandud materjali liik. Võrreldakse erinevaid pakendeid omavahel (plasti krabina kuulamine jm materjalide määramist lihtsustav tegevus). (20 min)
Pandipakendi näitel uuritakse, mis saab pakendist kui see on õigesti sorteeritud ehk tagasi kinnisesse ringlusesse suunatud. Õpilasele tutvustatakse plastpudeli ümbertöötluse erinevate etappide tooteid (plasti graanulid, pudeli toorik, kangakiud jne.). Grupitööna konstrueeritakse etteantud skeemi põhjal PET pudeli materjalina ringluses hoidmise jada. (20 min)
Kas Eestis peab ostma vett alati plastmasspudelis kaasa kui minnakse nt piknikule? Arutelu toetamiseks kasutatakse matkakomplekti näidist juhendaja pikniku kotist (korduvkasutatavad matkanõud ja kangast salvrätik). (5 min)
Vermikompostrit appi võttes uuritakse looduslikust materjalist pakendite eeliseid plasti ees. Arutletakse, kas pakendid, mis piknikule kaasa sai võetud, peaksime ka päriselt oma kotti panema. Luuakse seos puhta mulla elurikkuse (vermikomposti näitel mullaelanikega tutvumine luubi abil) ja inimeste enda heaolu tagamiseks vajaliku puhta keskkonna vahel. Vaadatakse üle, kuidas saab ka ise väljasõiduks pakendeid valides ennetada plasti sattumist keskkonda. (20 min)
Õpilased saavad aega laudadele tekkinud skeemide ning näidiste katsumiseks ja luubiga uurimiseks. (PETi ümbertöötluse etappide erinevad tooted, vermikomposti mulla elurikkus). (5-10 min)
Matkatarkusena õpitakse voltima vee joomiseks sobilikku pabertopsi. Lihtne origami tehnikas tops on praktiline oskus ka siis kui on vaja asendada näiteks kilekotte jms. ajutisi pisipakendeid. Õpilased saavad proovida sellega vee joomist ning koos mõeldakse välja, kuhu panna märjaks saanud paber. Veetopsid suunatakse uuele ringile ehk vermikomposti panduna saavad need õppevahendiks järgmistele õppeprogrammile tulijatele. Õpilased saavad iseseisvalt näidisena kaasa võtmiseks uue pabertopsi voltida. Programmil õpitu arutelu korras kordamine. (10- 15 min)