Programmis osalejad saavad erinevaid meeli (katsumine, kuulamine, vaatamine) kasutades teadmisi looduses toimuvatest protsessidest ning protsesside omavahelistest seostest. Õpilased saavad ülevaate vee vajalikkusest ning õpivad selgeks vee kolm olekut. Käiakse läbi vee ringluse põhimõtted. Mängulisi elemente kasutades õpitakse tundma erinevate loomaliikide kohanemisnippe oma elukeskkonnas. Osalejatega arutletakse erinevate mõjutegurite üle, mida põhjustab inimene ning leitakse võimalusi inimmõju vähendamiseks looduskeskkonnale. Rõhutatakse looduse mitmekesisuse säilimise olulisust.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
2.1. Loodusõpetus
I kooliaste: 3) teeb oletusi tuttavate materjalide omaduste ning kehade käitumise kohta, teeb oletuste kontrollimiseks õpetaja juhendamisel katseid ning katsete põhjal lihtsaid järeldusi; seostab saadud teadmisi igapäevaelus ettetulevate olukordadega; 13) toob näiteid organismide seoste kohta looduses ning koostab lihtsamaid toiduahelaid; 14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab; 22) tarbib vastutustundlikult, väldib enda ja teiste tervise kahjustamist.
Õpilane
1) tunneb huvi looduse ja selle uurimise vastu ning mõistab loodusteaduslike teadmiste vajalikkust;
2) sõnastab oma meeltega saadud kogemusi, kirjeldab nähtusi ning objektide omadusi, kasutab õpitud loodusteaduslikke mõisteid kõnes ja tekstiloomes;
7) käitub turvaliselt ning järgib tervislikke eluviise, väärtustab looduses viibimist ja oma kodukoha elurikkust, märkab looduse ilu ja erilisust ning suhtub sellesse austusega, hoolib elusolenditest ja nende vajadustest.
2. Läbiv teema „Keskkond ja jätkusuutlik areng“
1) aru saama loodusest kui terviksüsteemist, inimese ja teda ümbritseva keskkonna vastastikustest seostest ning inimese sõltuvusest loodusressurssidest;
4) arutlema keskkonnaprobleemide üle nii kodukoha, ühiskonna kui ka üleilmsel tasandil, kujundama isiklikke keskkonnaprobleemidele;
Õpitulemused:
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Vaatlemine, kompimine, kuulamine, arutlemine, katsetamine
Vahendid: lemming Lemps, veekausid, jääkuubikud, puutükid, kivid, kompimismäng
Juhis õpetajale:
Enne õppepäevale tulekut palume teha õpilastele väikese sissejuhatuse programmi teemasse, et kõikidel oleks teadmine eesootavast programmist.
Õpetaja vastutab oma õpilaste eest nii õppeprogrammi toimumise ajal kui ka vaba aja veetmisel.
Tagasisidet õppeprogrammi kohta küsitakse õpetajalt suuliselt vahetult pärast programmi toimumist. Õpetaja nõusolekul saadame meili peale tagasisidestamise ankeedi.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Lisainfo:
Programmi hind: 5 eurot/osaleja + 50 eurot juhendamise tasu
Suurema grupi puhul pakume teist juhendajat. Selle juures tuleb arvestada lisanduva programmi maksumusega.
Keskuses olemas lift, juurdepääs ratastooliga kogu keskusesse tagatud.
Et kõigil oleks meeldiv ja turvaline tutvu meie kodukorraga.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.5268921, 26.6739163
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
+372 5911 3318
Programmi läbiviija:
Õppeprogrammi juhendajad.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus – mänguline tutvumine ning tunni kava selgitamine ~ 5 min
Teema arendus ~ 50 minutit
Vesi - tuletatakse meelde vee 3 olekut ning arutletakse kus me võiksime vett, vee auru ning jääd igapäevaselt kohata. Korratakse üle vee keemis- ning jäätumistemperatuurid. Osalejad selgitavad oma sõnadega vee ringlust looduses. Arutletakse vee olulisusest nii looduskeskkonnale kui ka inimese elus. Tuuakse välja veekeskkonna kaitsmise ning säilitamise olulisus, olgu see elukeskkonnaks loomadele ja taimedele või joogivesi inimestele. Koos mõeldakse vee hoidmise ja säästmise võimaluste peale nii kodus kui ka kogukonnas. Erinevate materjalide (kivi, puu, jää, vedel vesi) tiheduse võrdlemine katsetades - ujub või upub.
Lühikeseks vahepausiks mäng - mis on orav koti sisse varunud. Osalejad püüavad vaid kompimise teel ära arvata kompimiskoti sisu.
Räägitakse loomade kohastumustest erinevates keskkondades, looduse nippidest keerulisemate oludega toimetulekuks - selle näitlikustamiseks uuritakse karu, rebase, orava, nirgi, mammuti ja teiste loomade kohastumusi. Arutletakse jääaja ning talve sarnasusi ning erinevusi. Uuritakse kuidas vesi satub jääliustikku ning kuidas pääseb sealt tagasi ringlusse.
Jääkaru kui kliimamuutuste sümbol - arutletakse jääkaru kohastumuste üle karmides oludes toimetulekuks. Koos mõeldakse, miks jääkaru on ohtu sattunud ning milline roll selles on inimesel. Otsitakse lahendusi inimese mõju vähendamiseks ning korratakse üle mitmekesisuse säilimise olulisus looduses.
Kokkuvõte – mänguliselt korratakse üle olulisemad faktid, osalejate emotsioonid ~5 min