Õppeprogrammis tutvustatakse loomastiku mitmekesisust ja kaitset. Praktilistes rühmatöödes uuritakse loomastiku rühmi, nende tunnuseid ja eluviisi, tähelepanu pööratakse haruldaste liikide kaitse küsimustele ja loomadega seotud keskkonnaprobleemidele. Arutatakse jätkusuutliku käitumise ja elurikkuse kaitse tähtsuse üle. Programm toimub rühmatööna seitsme erineva teemaga. Praktiliste rühmatööde ülesannetes uuritakse erinevate näriliste kohastumisi erinevates elukeskkondades, nende keskkonnaprobleeme ja kaitset, võrreldakse mardikate eluviisi (sh toitumist ja elupaiku, vastseid), lindudest uuritakse kanaliste tunnuseid ja elupaiku looduses, mida saab teha nende kaitseks. Tutvutakse sabakonnaliste liikide ja ohustatusega Eestis ja maailmas, määratakse mere ja magevee karpe, milline on nende roll ökosüsteemis, võrreldakse loomade sarvi, uuritakse loomade skelette. Tutvutakse loomadega loodusmuuseumis.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Gümnaasiumi riiklik õppekava.
Lisa 4. Ainevaldkond Loodusained
2.1.3. Õpitulemused.
IV kursus “Inimene ja keskkond”
Keskkonnakaitse Õpilane:
1) analüüsib inimtegevuse osa liikide hävimises ning suhtub vastutustundlikult enda tegevusesse looduskeskkonnas;
2) selgitab elurikkuse kaitse olulisust ning väärtustab iga inimese vastutust selle eest, näitab üles ühiskondlikku aktiivsust, mis tugineb loodusteaduslikel teadmistel;
3) teadvustab looduse, tehnoloogia ja ühiskonna vastastikuseid seoseid ning põhjendab kestliku arengu tähtsust isiklikul, kohalikul, riiklikul ja rahvusvahelisel tasandil, teadvustab rohepöörde olulisust;
Lisa 16 2 Toetab läbiva teema Keskkond ja jätkusuutlik areng eesmärke
Programmis õpitakse tundma maailma ja Eesti loomaliike, nende eluviisi ja elupaiku, tutvutakse nende ohustatuse ja kaitsega, inimese mõju ja keskkonnaprobleemidega (metsade raie, elupaikade saastumine, prügi jm) seostamine annab teadmisi elustiku mitmekesisuse kaitsmiseks, loodushoidliku suhtumise kujundamiseks ja jätkusuutlikuks eluviisiks ning toimimiseks. Oluline on käituda nii, et vähem ohustada ja rikkuda loodust, käituda loodussõbralikult ja keskkonnasäästlikult, võimalikult vähem jäätmeid tekitada, neid sorteerida ja materjale taaskasutada, elurikkust ja elupaikasid kaitsta ja hoida nii, et säiliks looduslik keskkond ja looduse tasakaal ning isereguleerumine.
Bioloogia lõimimine muude õppeainetega: kirjutamine, kirjeldamine (eesti keel), mõõtmine (matemaatika), liikumine (kehaline kasvatus), joonistamine (kunstiõpetus).
Programmi seosed keskkonnateadlikkuse ja säästva arengu teemadega
Programmi tulemusena praktiliste tegevuste ja uute kogemuste kaudu suureneb õpilaste keskkonnateadlikkus ja kujunevad säästva eluviisi harjumused ning hoiakud. Loomade liikide eluviisi ja elupaikade tundmine ja seosed keskkonnaga, praktilised ülesanded (närilised, karbid, linnud, sabakonnalised, putukad jm) ja teadlikkuse kasv inimese mõjudest ja loomade keskkonnaprobleemidest (elupaikade vähenemine või saastumine, loomade elutegevusega kaasnevad mõjud jm) ning kaitsest annavad teadmisi ja oskusi elustiku mitmekesisuse kaitsmiseks, jätkusuutlikuks eluviisiks ja toimimiseks.
Õpitulemused:
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Õppemeetodid
Rühmatöö, vaatlus, liikide eluviisi uurimine, uurimuslik õpe, loomade kirjeldamine, joonistamine, võrdlemine, mõõtmine, aktiivülesanded, töölehtede täitmine, binokulaarmikroskoobiga uurimine, arutelu, kokkuvõte rühma vaatlustulemustest ja esitlus.
Õppeprogrammi läbiviimiseks vajalikud õppematerjalid ja vahendid
Infolehed või määrajad tööülesannete lahendamiseks ja määramiseks, esitlus, esitlus vahendid, töölehed, näidised, õppekogud ja fotod, muuseumi ekspositsioon, 1-3 binokulaarmikroskoopi, kirjutamisalused rühmale, joonlauad, pliiatsid.
Juhis õpetajale:
Õpetaja roll
Ootame õpetajalt koostöövalmidust ja aktiivset osalemist programmi tegevustes koos õpilastega. Enne programmi pole õpetajal vaja teha eeltööd. Palume õpilasi eelnevalt informeerida, et minnakse loodusmuuseumi programmile, kus uuritakse ja õpitakse tundma loomastikku ja tehakse praktilisi ülesandeid. Programmi järel palume koolis meelde tuletada ja üle arutada, mida õppisite programmil ja mis oli kõige huvitavam
Ohutus ja selle tagamine
Õppekeskkond TÜ loodusmuuseumis ja botaanikaaias on tänapäevane, turvaline ja ohutu. Programmide (sh ka väliprogrammi alguses) tutvustab juhendaja grupile programmi kava ja reegleid (sh ohutust ja käitumisreegleid) ning juhendaja koos õpetajaga jälgib nendest kinnipidamist.
Tagasiside
Tagasiside küsitakse õpetajalt kirjalikult paberkandjal programmi lõpus.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Lisainfo:
TÜ loodusmuuseumis on tänapäevane õpikeskkond, uued õppeklassid ja uudne püsiekspositsioon, muuseumihoones on lift, trepid ja välistreppide kõrval sissepääsuks ka kaldtee. Õpetajal palume registreerumisel teavitada muuseumi teabespetsialisti või juhendajat grupi erisustest (näiteks erivajadusega õpilased jm) ja soovidest, koostöös kooliga täpsustame programmi võimalused.
Programmiks vajalikud õppevahendid annab juhendaja, õppevahendid on arvestatud rühmatööks. Täpsem lisainfo saadetakse õpetajale registreerumisel. Muuseumis on riidehoid, kuhu saab jätta oma riided, muuseumi ja õppeklassi tegevused toimuvad välisjalanõudes. Õuesõppe tundide puhul palun arvestada riietumisel ilmastikuga ja valida matkaks sobivad jalanõud.
Info ja tellimine: koduleht https://natmuseum.ut.ee/et/oppeprogrammid ; e-post loodusmuuseum@ut.ee; tel 737 6076
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.373517025786, 26.7162334
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
737 6076
Programmi läbiviija:
Loodusmuuseumi juhendaja Külli Kalamees-Pani.
Haridus. TÜ bioloog, bioloogia-keemia õpetaja, MSc bioloogia didaktika.
Kogemus. Töötanud Tartu Loodusmajas 1984–2005 ja TÜ loodusmuuseumis alates 2006. aastast loodushariduse koordinaatorina: keskkonnaprogrammide koostamine ja juhendamine, õppematerjalite koostaminee, loodus- ja keskkonnahariduse koolituste ning ürituste korraldamine.
Loodusmuuseumi juhendaja Aivo Tamm.
Haridus. TÜ bioloog, bioloogia-keemia õpetaja.
Kogemus. Töötanud TÜ loodusmuuseumis alates 1987. aastast. Zooloogiaringi juhendaja alates 1994. aastast. Õppeprogrammide koostamine ja juhendamine.
Keel:
Viited:
Seotud failid:
Õppeprogrammi kirjeldus
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
1. Sissejuhatus. Töö korraldus ja ülesanded. 15 min
Tutvustatakse töö korraldust programmis, teemasid rühmatöö keskkondades, lepitakse kokku käitumisreeglid.
2. Praktiline rühmatöö töökeskkondades. 85 min.
Elurikkuse kaitse ja jätkusuutlik eluviis. Programm toimub rühmatööna seitsme erineva teemaga, uuritakse Eesti ja maailma loomarühmi ja liike ja nende seoseid elukeskkonna tingimustega ning kaitset. Mõõdetakse keha pikkust, määratakse liike ja uuritakse tunnuseid, eluviisi ja elupaiku ning nende muutuseid, võrreldakse toitumist ja toiduahelat, paljunemist, selgitatakse ja analüüsitakse kaitse vajadust ja selle põhjuseid ning inimeste mõju loomaliikide elukeskkonnale. Praktiliste rühmatööde ülesannetes uuritakse näriliste kohastumisi erinevates elukeskkondades, nende keskkonnaprobleeme ja kaitset, võrreldakse mardikate eluviisi (sh toitumist ja elupaiku, vastseid) ja uuritakse binokulaarmikroskoobiga, lindudest uuritakse kanaliste tunnuseid ja elupaiku looduses, mida saab teha nende kaitseks, tutvutakse sabakonnaliste liikide ja ohustatusega Eestis ja maailmas, määratakse mere ja magevee karpe, milline on nende roll ökosüsteemis, vaadeldakse loomade sarvi, uuritakse ja võrreldakse loomade skelette. Arutletakse õpilastega, kuidas jätkusuutlikult käituda ning looduse kaitse tähtsusest. Millistes elupaikades loomad elavad, kas elupaiga keskkond ja tingimused seostuvad loomade vajaduste ning eluviisiga või on toimunud muutused. Inimeste tegevusena on tähtis arvestada kestlikku ja jätkusuutliku eluviisi, et säiliksid looduslikud elupaigad ja erinevad loomaliigid saaksid vastavalt oma eluviisile elada, toituda ja paljuneda. Programmi ülesannete lahendamine loomade eluviisist suurendab teadmisi ja oskusi looduse kaitsest ja toetab jätkusuutlikku käitumist. Kokkuvõttes ülesannete tulemuste üle arutatakse lühidalt iga praktiliste ülesande lõpus.
3. Loomadega tutvumine TÜ loodusmuuseumis. 35 min.
Tutvutakse loomadega TÜ loodusmuuseumi püsinäitusel. Kokkuvõte. Kokkuvõte õppeprogrammist ja uurimisülesannetest tehakse koos õpilaste rühmadega: millised ülesanded jäid kõige rohkem meelde, mida uudset õpiti programmil.