Õppeprogramm koosneb kahest osast - kooliprogrammist ning tegevustest Toris asuvas Haabjakojas.
Programm ühendab endas Soomaa piirkonna kultuuripärandi ja ühe puuliigi - haava - seosed teiste liikidega ökosüsteemis ning puu elukaare sünnist lootsikuni. Arutelude ja rühmatööde kaudu õpitakse tundma traditsioonilist elulaadi Soomaa piirkonnas, üleujutustega hakkamasaamist ning läbi haavapuu seda, milline roll on puul ökosüsteemis ning milleks on inimene läbi ajaloo haavapuitu kasutanud.
Programmi teine osa toimub Haabjakojas, kus õpitakse tundma haavapuidu omadusi ja osaletakse haabja loomise protsessis, õppides tundma selle erinevaid etappe ning teadvustatakse vene olulisust Soomaa piirkonna inimeste elus. Lisaks saab proovida ühepuulootsikuga sõitmist Pärnu jõel.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
4-6. kl II kooliaste
Ainevaldkond “Loodusained”
Loodusõpetus:
15) selgitab keskkonnatingimuste mõju elusorganismidele (sh inimesele); iseloomustab taimede ja loomade kohastumusi;
23) võrdleb igapäevaelus kasutatavate materjalide omadusi ning seostab need kasutusaladega;
Ainevaldkond "Sotsiaalained"
Ajalugu:
10) teab ja esitleb lugusid oma kodukoha minevikust;
14) toob näiteid, kuidas ühiskonna ja elukeskkonna areng mõjutavad inimese igapäevaelu;
21) toob näiteid inimtegevuse ja looduskeskkonna vastastikusest mõjust minevikus.
Ainevaldkond "Tehnoloogia"
Käsitöö ja kodundus, tehnoloogiaõpetus
1) tunneb erinevaid tööks sobilikke materjale;
2) valib ja kasutab eesmärgipäraselt töövahendeid, töötlusviise ning materjale;
4) kasutab ohutult õigeid töövõtteid ning tehnikaid materjalide töötlemisel;
II kooliaste läbivad teemad:
- Elukestev õpe ja karjääri kujundamine - läbi lootsiku ehitamise etappidega tutvumise saab õpilane teadlikumaks erinevate ametitega (nt puusepp); kujuneb õpilase arusaam enda huvist antud valdkonna vastu.
- Keskkond ja jätkusuutlik areng - läbi haavapuu tähtsuse ökosüsteemis ning kasutamise inimese hüvanguks õpitakse väärtustama ümbritsevat keskkonda, teadvustatakse ennast kui tarbijat ja enda tegevuse mõju keskkonnale.
- Kultuuriline identiteet - läbi traditsioonilise elulaadi mõistmise (lootsikuehitus ja selle vajadus) tajub õpilane ennast kui kultuuri edasikandjat
Lõimitud:
Loodusõpetus, ajalugu (inimeste eluolu minevikus), tehnoloogia. Seotud piirkonna koolides koduloo ja omakultuuri ainega.
Õpitulemused:
Õpilane oskab:
- selgitada, milliste liikidega on haab ökosüsteemis seotud
- nimetada, milleks ja kuidas on inimene haavapuitu kasutanud
- välja tuua haava puidu omadused ja nende eelised võrreldes teiste puuliikidega
- kirjeldada haavapuust ühepuupaadi valmimise üldist protsessi ja lihtsamaid töövõtteid
- nimetada tööriistu lootsiku valmistamiseks
- teab tööriistade otstarvet ja on proovinud esmaseid töövõtteid
Õpilane mõistab:
- keskkonnatingimuste olulisust inimeste valikute mõjutajana
Õpilane väärtustab:
- looduskeskkonda kui kultuuri alust
- traditsioonilist elulaadi
- selgitada, milliste liikidega on haab ökosüsteemis seotud
- nimetada, milleks ja kuidas on inimene haavapuitu kasutanud
- välja tuua haava puidu omadused ja nende eelised võrreldes teiste puuliikidega
- kirjeldada haavapuust ühepuupaadi valmimise üldist protsessi ja lihtsamaid töövõtteid
- nimetada tööriistu lootsiku valmistamiseks
- teab tööriistade otstarvet ja on proovinud esmaseid töövõtteid
Õpilane mõistab:
- keskkonnatingimuste olulisust inimeste valikute mõjutajana
Õpilane väärtustab:
- looduskeskkonda kui kultuuri alust
- traditsioonilist elulaadi
Üldpädevused:
kultuuri- ja väärtuspädevus
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
suhtluspädevus
Meetodid ja vahendid:
Meetodid:
- rühmitamise mäng (esemete, liikide (12 eset/liiki) haavapuuga seostamine). Töö gruppides (4-5 liikmelised)
- haavapuidu omaduste tundmaõppimine kasutades soovi korral nuga
- arutelu
- filmi vaatamine ühepuupaadi loomisest
- plakatite tegemine gruppides (3-4 liiget grupis)
- praktiline ühepuupaadi ehitamine (3-4 õpilast grupis toimetavad ühe haabja juures. Korraga tegevused 3 haabja juures)
- lootsikuga sõitmine (2-3 õpilast ühes haabjas. Korraga on vee peal 2 haabjat. Igal õpilasel seljas päästevest)
- näitusega tutvumine ning selle põhjal küsimuste esitamine ja soovi korral temaatilise ristsõna lahendamine (ristsõna lahendamine individuaalselt või paaris).
Vahendid on kõik juhendaja poolt:
- rühmitamise ülesande vahendid (12 tk komplektis, 1 rühmal(kuni 5 liiget) üks komplekt)
-haavapuidu omaduste tundmaõppimine - nuga (5 tk), mida jagatakse rühmas
- plakatite tegemise vahendid (paberid, markerid)
- ühepuupaadi valmistamise töövahendid (künakirves, höövel, liimeister jms) ja valmimisjärgus lootsikud. Igal rühmal (3-4 liiget) tööriistad ühe lootsiku juures tegutsemiseks (lootsikuid kokku 3) ja individuaalne kaitsevarustus (kaitseprillid, töökindad).
- näitus ühepuupaadi loomisest ja haava rollist ökosüsteemis ja temaatilised ristsõnad (individuaalselt või paari peale üks)
- projektor ja ekraan filmi näitamiseks
- haabjad jõel sõitmiseks (2 tk) ja päästevestid (igale lootsikus olevale õpilasele)
Juhis õpetajale:
Enne õppeprogrammi on soovitav õpilaste eelteadmised seoses haavapuuga, ühepuulootsikuga ja Soomaa piirkonnaga aktiveerida.
Nii kooliprogrammi ajal kui Haabjakojas on õpetajal soovituslik praktiliste tööde tegemisel õpilasi innustada ja abistada ning ka ise kaasa teha.
Haabjakotta praktilisele õppele tulles panna selga ilmastikule vastavad riided (haabjasõit jõel) ja arvestada, et Haabjakojas võib olla jahedate ilmadega tavalisest toatemperatuurist jahedam.
Haabjakojas on olemas kaitsevarustus (kaitseprillid, töökindnad, päästevestid) ning esmaabi varustus (desinfitseerimise vahend, plaastrid, sidemed).
Programmi sisse on arvestatud ka söögipaus, mille kestus on kuni 30 min (söök õpilaste enda poolt). Söögipausi aeg programmi jooksul lepitakse kokku õpetajaga. Haabjakojas kohapeal on võimalus keeta teed, aga sellest soovist palume eelnevalt teada anda.
Peale õppeprogrammi annab õpetaja programmile kirjaliku tagasiside e-kirja teel saabunud lingi kaudu.
Õpetaja rakendab õpilaste programmil saadud kogemusi ja teadmisi nende edasises õppetöös.
Sihtrühm:
4-6 klass II kooliaste
Kestus:
4,5 tundi
Grupi suurus:
20
Toimumise aeg:
Kevad
Suvi
Sügis
Hind:
300€
Lisainfo:
Õppeprogramm toimub kahes osas- kooliprogramm 90 min ja praktiliste tegevustega programm Haabjakojas 180 min (sisaldab söögipausi 30 min).
Programmid võivad toimuda nii samal päeval kui ka erinevatel päevadel (kuupäevad lepitakse juhendajaga eelnevalt kokku).
Programmi osad võib soovi korral ka ära vahetada - enne toimuda tegevus Haabjakojas ja seejärel tegevused klassiruumis.
Klassiruumis vajalik esitlustehnika olemasolu ja lauapinnad rühmatöödeks. Haabjakojas on kõik vajalik olemas.
Lootsikukojas õppeprogrammil osalevate õpilaste arv on maksimaalselt 20 (ohutuse tagamise eesmärgil).
Lootsikukojas juhendab tegevusi vähemalt 2 juhendajat/lootsikumeistrit. Lootsikukojas on juhendajad valmis juhendama ka vene ja inglise keeles.
Transport Haabjakotta tuleb koolil leida ise. Õppeprogrammi maksumus on 300 €.
Õppeprogrammi praktiline osa Haabjakojas ei sobi liikumis- ja intellektipuudega õpilastele.
Läbiviimise koht:
Üks osa viiakse läbi programmi tellinud koolis ja teine Toris asuvas Haabjakojas
Läbiviimise asukoht:
58.484296934551, 24.812472409603
Maakond:
Pärnumaa
Keskus:
Otsekontakt:
sandra.urvak@gmail.com
+372 552 7726 Sandra Urvak
+372 552 7726 Sandra Urvak
Programmi läbiviija:
Aivar Ruukel (haabjameister; kõrgharidus loodusturismis), haabjaid õpetanud looma aastast 2000 ja giidina töötanud aastast 1995
Sandra Urvak (õpetaja; kõrgharidus tekstiilkäsitöös ja fotograafias), õpetamise kogemus aastast 2012
Krista Kingumets (keskkonnahariduse spetsialist; kõrgharidus metsamajanduses), õpetamise kogemus aastast 2011
Detailsem info hariduse ja tegevusalade kohta Ühepuulootsik Ühing avalehel.
Keel:
Eesti keel
Inglise keel
Vene keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
KOOLIS (90 min)
SISSEJUHATUS (15 min)
- tutvustatakse programmi eesmärke, töökorraldust, kokkulepped koostööks - 5 min
- arutelu käigus aktiveeritakse eelteadmised traditsioonilise, keskkonnasäästliku elulaadi, loodusnähtustega (üleujutused) hakkamasaamise ja haavapuu kui lootsikumaterjali teemal - 10 min
TEGEVUSTE KÄIK (60 min)
- rühmatöö (4-5 liiget rühmas) "Haavapuu - kellele ja milleks". Erinevad liigid ja esemed (12 erinevat), millel tuleb seos haavapuuga leida või mitte. Hiljem ühine arutelu tehtud valikute üle ja vajadusel juhendaja poolsed selgitused.
Aitab aktiveerida teadmised kellele ja milleks on haavapuud vaja looduses ja mida valmistavad sellest inimesed - 20 min
- lühifilmi “Ühepuupaadi ehitamine ja kasutamine Soomaal” vaatamine - 10 min
- Plakatite tegemine ühel filmis kajastatud teemal (üleujutusaeg Soomaal, lootsiku ehitamine, lootsiku olulisus üleujutuse ajal jm) ning nende tutvustamine kaasõpilastele. Plakatite tegemine toimub rühmatööna (3-4 õpilast grupis). Plakatid võivad jääda hiljem klassiruumi/kooli teistele vaadata - 30 min
KOKKUVÕTE (15 min)
- lõpuringis väljendab iga õpilane oma uusi teadmisi haavapuidu kasutamise ja ühepuupaadi ehitamise ning vajalikkuse osas. Õpilane toob välja, kuidas saab tema panustada traditsioonide hoidmisesse.
TORI LOOTSIKUKOJAS (180 min)
SISSEJUHATUS (15 min)
- tutvustatakse tegevuste eesmärke, töökorraldust, kokkulepped turvaliseks koostööks - 5 min
- arutelu käigus aktiveeritakse eelteadmised haavapuu, ühepuupaadi ja Soomaa piirkonna kohta, mille kohta saadi teadmised kooliprogrammis - 10 min
TEGEVUSTE KÄIK (120 min)
Õpilasgrupp jaguneb kaheks - 10 ja 10 õpilast tegutsevad paralleelselt.
I grupp (60 min)
- haavapuidu omaduste tundmaõppimine (kõvadus, lõhestatavus, raskus jms) koos juhendaja selgitustega, miks on haab hea lootsikupuu. Õpilased proovivad ise noaga puitu töödelda - 10 min
- lootsiku valmistamiseks vajalike tööriistadega tutvumine ja ära arvamine, mida milleks kasutatakse. Ohutusreeglite kordamine tööriistadega töötamisel - 15 min
- valmimisjärgus haabjatel erinevate tööetappide ning töövõtete katsetamine meistri juhendamisel (puutüve koorimine liimeistriga, künakirvega õõnestamine, lootsiku seinte paksuse mõõtmine, hööveldamine jms). Ühe lootsiku juures (töös 3 lootsikut korraga) saab toimetada 3-4 õpilast, kes jagavad 1-2 tööriista. Õpilastel on kasutada individuaalne kaitsevarustus (töökindad, kaitseprillid) - 35 min
II grupp (60 min)
- Pärnu jõe kaldal haabjaga sõitmise põhimõtetega ja ohutusreeglitega tutvumine, päästevestide jagamine - 5 min
- lootsikusõidu erinevate viiside tutvustamine, sõit jõel. Ühes lootsikus 2-3 õpilast, korraga veepeal 2 haabjat. Õpilastel seljas päästevest. Üks sõit kestab 10-15 min. - 25 min
- Haabjakojas plakatiga "Haavapuu roll ökosüsteemis" ja ühepuupaadi valmistamisest ja paadi elukaarest valminud fotonäitusega tutvumine. Õpilased tutvuvad esialgu iseseisvalt ning paari peale peavad õpilased esitama juhendajale haava ja/või lootsiku teemaga seotud küsimuse. Seejärel toimub koos õpilaste küsimustele vastamisega arutelu lootsiku loomise ja keskkonnahoiu vahelistest seosest ning sellest kuidas looduskeskkond tingib kultuuri kujunemise. Võimalus lahendada temaatilist ristsõna (individuaalselt või paari peale).
- 30 min
60 minuti möödudes grupid vahetavad kohad.
KOKKUVÕTE (15 min)
- Õpilane oskab lahti selgitada lauset "Loodus on kultuurikeskkonna kujunemise alus".
SÖÖGIPAUS (30 min)
Söögipaus toimub programmi aja sees varem kokkulepitud ajal. Söögipausi saab õpetajaga kokkuleppel ka ära jätta.