Programm toimub Vapramäe loodusmaja lähiümbruses. Programmi käigus tutvustatakse taastuvenergia kasutamise võimalusi igapäevases olukorras. Sissejuhatavad osas arutletakse selle üle, kuidas õpilased mõistavad taastuvenergia mõistet ning millised on erinevad taastuvenergia tootmise võimalused.
Praktiliste töötubade käigus tutvutakse päikesepaneelide ja päikesekollektori tööpõhimõttega.
Näidatakse, et päikeseenergia lahendused on kasutatavad näiteks esitlustehnika, sideseadmete ja mobiilsete seadmete laadijate käitamiseks. Võimalus on jälgida töötava päikeseenergia süsteemide töötamise efektiivsust, reaalselt näha kuidas erinevad tingimused elektritootmist ja salvestamist mõjutavad.
Demonstreeritakse päikesepaneelide orienteeritust ilmakaarte suhtes ja kaldenurka, selgemaks saab, mis mõjutab paneelide tootlikkust.
Programmi viiakse läbi arutelude ja grupitööde kaudu. Tegemist on praktilise nö “käed külge” programmiga, kus kasutatakse näitlikustavaid õppevahendeid.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Seos riikliku õppekavaga:
Bioloogia III kooliaste Ökoloogia- ja keskkonnakaitse 5) mõistab rohepöörde vajalikkust ning märkab keskkonnaprobleeme, leiab eakohasel moel võimalusi nende leevendamiseks;
Geograafia: Energiamajandus 1) analüüsib energiatarvet perekonna tasandil ja ühiskonna toimimises, väärtustab säästlikku energia tarbimist ning pakub selleks lahendusi; Geoloogia: 5) seostab kivimite ja setete, sh maavarade paiknemise ja tekke Eesti geoloogilise ehitusega.
Ainetevaheline lõiming: geograafia, bioloogia, matemaatika (arvutuste tegemine, hindamine).
Läbivad teemad: Keskkond ja jätkusuutlik areng - Õpilased uurivad taastuvaid energiaallikaid ning õpivad mõistma nende rolli loodusvarade säästlikus kasutamises. Suureneb keskkonnateadlikkus ja arusaam jätkusuutlikust energiakasutusest.
Tervis ja ohutus - Seostatakse ressursi- ja energiakasutuse mõju elukeskkonna kvaliteediga, mis omakorda mõjutab inimeste tervist ja heaolu.
Teadus ja tehnoloogia - Uuritakse, kuidas tehnoloogilised lahendused (energiatõhusad seadmed, taastuvenergia) aitavad vähendada energiakulu ja keskkonnamõju.
Õpitulemused:
Õpilane teab
millest koosneb taastuvenergia
Õpilane oskab
analüüsida energiatarvet perekonna tasandil;
analüüsida taastuvenergia kasutamise eeliseid ning puudusi;
tuua näiteid energiatootmise mõju kohta keskkonnale;
Õpilane väärtustab:
energia säästmise võimalusi ning väärtustab säästlikku energia tarbimist.
millest koosneb taastuvenergia
Õpilane oskab
analüüsida energiatarvet perekonna tasandil;
analüüsida taastuvenergia kasutamise eeliseid ning puudusi;
tuua näiteid energiatootmise mõju kohta keskkonnale;
Õpilane väärtustab:
energia säästmise võimalusi ning väärtustab säästlikku energia tarbimist.
Üldpädevused:
digipädevus
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: praktilised töötoad, vaatlemine, mõõtmised, seoste loomine, arutelud, grupitöö.
Vajalikud vahendid: Päikeselt saadava elektrienergia õppekomplekt päikesepaneelidega kogu klassile. Tarbitud elektrienergia mõõtja, päikesekollektor, klassile.
Paber, pliiats ja kirjutamisalus igale grupile.
Juhis õpetajale:
Oleme tänulikud, kui õpetaja enne programmile tulekut tutvustab õpilasi teemaga ja pärast õppekäiku teeb kokkuvõtte järgmises tunnis. Õppeprogrammi täpsustava info saadab õpetajale meie õppeprogrammide koordinaator enne programmi toimumist.
Juurdepääs: Palume parkida parklasse. Ei sobi ratastooliga õpilastele. Sobib kõigile teistele erivajadustega õpilastele, kuid erivajadustega õpilastest palume meid ette teavitada. Vajadusel palume õpetajat erivajadustega õpilast abistada.
Programm on välja töötatud läbi viimiseks Vapramäe loodusmaja lähiümbruses. Programm toimub õues. Palume õpilastel riietada vastavalt ilmale ja panna jalga ilmale ja tegevustele vastavad jalanõud. Väga halva ilma puhul kasutame osaliselt tegevuste läbiviimiseks Vapramäe Loodusmaja.
Kui õpilased soovivad pidada piknikku, siis palume seda teha enne või pärast õppeprogrammi.
Õpetajal on toetav ja innustav roll.
Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.
Sihtrühm:
7-9 kl III kooliaste
Kestus:
2 tundi
Grupi suurus:
24
Toimumise aeg:
Kevad
Sügis
Hind:
250€
Lisainfo:
Saame korraga vastu võtta ühe klassi. Soovi korral saame teisele klassile pakkuda samal ajal etteteatamisel teist õppeprogrammi.
Saame seda õppeprogrammi pakkuda ka koolis väljas kohapeal.
Läbiviimise koht:
Vapramäe
Läbiviimise asukoht:
58.25307956314, 26.462472162402
Maakond:
Tartumaa
Otsekontakt:
sihtasutus@vvvs.ee
52 54 172, 5088359
52 54 172, 5088359
Programmi läbiviija:
- Mats Hansen. Kõrgharidus Tartu Ülikool, loodusteadused. Doktorikraad (neurokeemia ja molekulaarne neurobioloogia) (PhD) Suurema tõenäosusega kohtute Matsiga „Majandusprogramm – Taastuvenergia“ ja „Päev looduses” käigus. kuid heade loodusteadmiste tõttu võib teda kohata ka kevad, sügis, talv programmidel. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus 2014. aastast.
- Lauri Toim. 2000. aastal Eesti Põllumajandusülikool (EPMÜ), Metsandusteaduskond 2001. aastal Eesti Põllumajandusülikool (EPMÜ) koostöös Tartu Ülikooli Haridusteaduskonnaga, õpetajakoolitus (gümnaasiumi õpetaja). Viies läbi kaasaegsete tehniliste lahendustega läbi põimitud seikluslikke õppeprogramme, leiab Lauri ikka ja jälle võimaluse tutvustada Eesti metsanduse minevikku, olevikku ja tulevikku. Samuti on hingelähedased taastuvenergia tootmise ja salvestamise nutikad lahendused. Suurema tõenäosusega satute retkejuht Lauriga metsa teadmisi ammutama järgmiste programmide käigus: „Majandusprogramm – Taastuvenergia“, „Majandusprogramm-Metsa majandamine“, “Vidinaprogramm”. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus 2007. aastast.
Õppeprogrammi juhendaja on Vapramäe Loodusmaja poolt atesteeritud õppeprogrammi läbiviija.
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Ajakava:
Sissejuhatus, käitumiskokkulepped: 15 minutit
Programm algab teema tutvustamisega. Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid.
Sissejuhatavad osas arutletakse koos klassiga selle üle, mida õpilased mõistavad taastuvenergia mõiste all? Millest koosneb taastuvenergia? (Päikeseenergia, tuuleenergia, hüdroenergia, geotermaalne energia, biomass, prügi/jäätmed). Mis on fossiilne energia?
Matk. Praktilised ülesanded, mõõtmiste teostamine. Kokku1 tund 25 minutit
Praktiline töötuba I toimub loodusmaja juures. Arutelu teemal: Kuidas päikeseenergiat kätte saada? Valmistatakse koos päikesekollektor, teostatakse vee temperatuuri mõõtmised alguses ja programmi lõpus, kui tullakse tagasi loodusmaja juurde. 20 minutit
Matk mäele. 10 minutit. Iga õpilane leiab teekonnal 3 erinevat puud, jätab meelde (vahetu kontakt loodusega). Eelnevalt on juhendaja viinud mäe otsa valmis päikeseenergia tootmise komplekti.
Tutvutakse päikesepaneelide komplektiga kohapeal. Pannakse koos komplekt kokku. Moodustatakse kolm gruppi. 15 minutit.
Praktilised töötoad II. Gruppides lahendatakse erinevaid ülesandeid. Grupid liiguvad ringiratast.
- ülesanne: Iga grupp 10 minutit. Päikeseenergia mõõtmist päikesepaneelide komplektiga teevad kõik grupid erinevalt:
1. grupp: mõõdab töötava päikeseenergia süsteemi töötamise efektiivsust sõltuvalt pilvkattest (päikeselise ilma puhul saab tekitada kunstlikke varje (pilvi).
2. grupp mõõdab päikeseenergia süsteemi töötamise efektiivsust seoses päikesepaneelide orienteeritusest ilmakaarte suhtes.
3.grupp mõõdab päikeseenergia süsteemi töötamise efektiivsust seoses päikesepaneelide orienteeritusest erinevate kaldenurkade puhul.
2. ülesanne. Iga grupp 10 minutit. Ülesanne gruppides: Kui palju tekib teie grupis kodustes majapidamises olmejäätmeid kokku? Palju võiks sellest energiat toota?
3. ülesanne. Iga grupp 10 minutit. Ülesanne gruppides. Arvutage ühe teie grupis valitud pere keskmine energiatarve aastas.
Iga grupp esitleb oma mõõtmistulemused. Koos arutatakse, kuidas erinevad tingimused elektritootmist ja salvestamist mõjutavad. Kokku ülesanded ja kokkuvõte 45 minutit.
Matk mäelt tagasi 10 minutit. Iga õpilane leiab teekonnal 3 erinevat rohttaime, jätab meelde (vahetu kontakt loodusega).
Tulemuste analüüs, kokkuvõttev analüüs, tagasiside 20 minutit.
Mõõdetakse koos uuesti veetemperatuur veepudelis. Võetakse kokku katsete ja vaatluste (taimed) tulemused, selgitatakse seaduspärasusi, arutletakse tulemuste üle.
Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.