Mikroskoobiga töötamine ja mikromaailma avastamine ei kuulu otseselt I kooliastme õppekavasse. Antud teeema on aga loodusteaduslikulult arendav, lastele huvitav ja uusi oskusi andev.

 Programm seondub kaudselt riikliku õppekava alushariduse, I kooliastme loodusõpetuse teemadega ning põhineb uurimuslikul õppel vaatluste, määramiste  ja mängude kaudu.

Õppeprogramm järgib säästva arengu hariduse põhimõtteid. Õppides I kooliastme lastega erinevaid looduse ja keskkonnaga seotud teemasid on alati võimalus siduda õpitu loodushoiu ja eluslooduse tohutu mitmekesisuse ja haprusega.

I kooliastme lõpuks oskab õpilane rühmitada elus- ja eluta looduse objekte, saab teada, et kõik kehad ja organismid koosnevad mikroskoopilistest osakestest ja et rakk on kõigi elusorganismide üks tunnustest.

Oskab kirjeldab taimede, loomade välisehitust, seostab seda elukeskkonnaga ning toob näiteid nende tähtsuse kohta looduses; 

Ainetevaheline lõiming:

 Keel ja kirjandus: Loodusaineid õppides ja loodusteaduslike tekstidega töötades arendatakse õpilaste teksti mõistmise ja analüüsimise oskust. Matemaatika: matemaatikapädevuste kujunemist toetavad loodusained uurimusliku ja probleemõppe kaudu, arendades loovat ning kriitilist mõtlemist. Sotsiaalained:  Loodusainete õppimine aitab mõista inimese ja ühiskonna toimimist, kujundab oskust näha ühiskonna arengu seoseid keskkonnaga. Kunstiained: kunstipädevuse kujunemist toetavad uurimistulemuste vormistamine, esitluste tegemine, näitustel käimine, looduse ilu väärtustamine õppekäikudel jms.