Programm “Mõisalaste mängud looduses” viiakse läbi Luke mõisapargis. Programmi eesmärgiks on panna lapsi mõtlema säästvale tarbimisele ja eluviisile. Koos looduse vaatlemisega saavad lapsed teada, milliseid mänge mängiti mõisas 100 aastat tagasi. Lapsed saavad teada, mis on taaskasutus ja millised on looduslikud materjalid. Programmi jooksul valmistavad lapsed endale ühe vana-aja mänguasja. Mõisapargis liikudes mängivad lapsed vanu mänge (ussimäng, pantide lunastamine, pakumäng) ning arutatakse säästvast eluviisist ja säästvast tarbimisest. Eraldi käsitletakse mänge, mida mängisid lapsed vanasti pimedal ajal (varjuteater, mõistatused, vanasõnad). Programm lõpeb lõpuringis.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm vastab koolieelsete lasteasutuste riiklikule õppekavale: Valdkond: mina ja keskkond.
Seos alushariduse riikliku õppekavaga: (2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps:
§ 17. Valdkond Mina ja keskkond
11) märkab ja kirjeldab enda ja teiste tegevuse mõju keskkonnale ning käitub keskkonda säästvalt;
14) oskab kirjeldada loodusnähtusi ja selgitada ilmastikunähtuste sõltuvust aastaaegadest.
§ 18. Valdkond Keel ja kõne
2) saab aru kuuldu sisust ja suudab sellele sobivalt reageerida;
§ 22. Valdkond Liikumine
2) peab liikumisel ja mängimisel kinni üldistest ohutus- ja mängureeglitest, valib liikumiseks ja mängudeks sobivad paigad ja vahendid.
Ainetevaheline lõiming: mina ja keskkond, keel ja kõne, liikumine
Läbivad teemad: Tegevus toetab lapse keskkonnateadlikkust ja vastutustunnet (läbiv teema „Keskkond ja jätkusuutlik areng"). Lapsed õpivad ühiselt õpetlikke mänge mängides ja loodust vaadeldes hoolima elusolenditest ja tegutsema säästvalt.
Õpitulemused:
Lasteaialaps:
Laps teab:
mis on taaskasutus;
mõisteid: mõistatus, vanasõna, varjuteater.
Laps oskab:
käituda loodust hoidvalt;
märgata loodust enda ümber;
arutleda, millised mängud on säästlikematest materjalidest.
rühmitada esemeid ja nähtusi erinevate tunnuste alusel;
kasutada mängudes loovalt erinevaid vahendeid;
täita mängudes erinevaid rolle;
Laps väärtustab:
mõisapargi loodust ja selle elurikkust;
Laps teab:
mis on taaskasutus;
mõisteid: mõistatus, vanasõna, varjuteater.
Laps oskab:
käituda loodust hoidvalt;
märgata loodust enda ümber;
arutleda, millised mängud on säästlikematest materjalidest.
rühmitada esemeid ja nähtusi erinevate tunnuste alusel;
kasutada mängudes loovalt erinevaid vahendeid;
täita mängudes erinevaid rolle;
Laps väärtustab:
mõisapargi loodust ja selle elurikkust;
Üldpädevused:
mänguoskused
sotsiaalsed oskused
tunnetus- ja õpioskused
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: õppemängud ("Ussimäng", "Pandimäng" "Päikesekonserv"), aktiivtegevused (mänguasja valmistamine, käimise pakud, varjuteater). "Pandimäng", "Päikesekonserv", puidust mänguasja valmistamine - vahetu kontakt loodusega, looduse vaatlemine ja võrdlemine, kirjeldamine, tunnetamine. Grupitöö ("Päikesekonserv"). Praktiline õpperetk (avastusõpe). Programmi koostamisel on lähtutud teaduspõhisest lähenemisest.
Vajalikud vahendid:
Milliste mänguasjadega mängisid lapsed sajand tagasi. – lamineeritud pildid mänguasjadest rühmale.
Valmistame endale mänguasja: puulaevade männipuust toorikud, kaminatikud, puulehed (lapsed korjavad väljast); luga ja hambatikud - igale õpilasele.
Pakud ja kargud, rühmadele.
Varjuetendused – lina, taskulamp juhendajale, lamineeritud loomade pildid igale lapsele.
Mõistatused – lamineeritud mõistatused juhendajale.
Keeruga küsimused – lamineeritud küsimused juhendajale.
Päikesekonserv – 4 suletava kaanega topsi ja sisu topsidesse igale rühmale.
Juhis õpetajale:
Programm toimub õues, palume lapsed riietada vastavalt ilmale ja panna jalga ilmale vastavad jalanõud. Meisterdamise ajal kasutame tegevuste läbiviimiseks kütteta kultuuriaita. Talvisel perioodil toimub programmi meisterdamise osa Luke mõisa rekonstrueeritud käsitöökojas.
Juurdepääs: Palume parkida parklasse. Ligipääs ratastooliga olemas kevad-sügisel perioodil, kuid vajalik täiskasvanu abi. Sobib kõigile erivajadustega lastele, kuid erivajadustega lastest palume meid ette teavitada. Juhendajad ootavad teid parklas.
Palume õpetajal vajadusel erivajadusega last abistada. Meisterdamisel palume õpetaja(te) abi, eriti väiksemate laste puhul. Programmi erisust arvestades saame korraga vastu võtta ühe rühma.
Kui lastega soovitakse pidada piknikku, siis palume seda teha enne või pärast õppeprogrammi.
Luke mõisapark on kompaktne ja turvaline paik programmi läbiviimiseks.
Sihtrühm:
Lasteaed
Kestus:
2 tundi
Grupi suurus:
25
Toimumise aeg:
Aastaringselt
Hind:
210€
Lisainfo:
Kuni 15 lastega rühmale on hind 180 eurot.
Korraga saame vastu võtta ühe rühma.
Läbiviimise koht:
Luke mõisapark
Läbiviimise asukoht:
58.2868733, 26.5106094
Maakond:
Tartumaa
Keskus:
Otsekontakt:
info@lukemois.ee
55689096, 5088359
55689096, 5088359
Programmi läbiviija:
- Gaili Kangur. Tartu Ülikool, õigusteaduste bakalaurus, oma loodusteadmised on ta saanud kaasa kodust. Gaili on kannatlik ja suudab lapsi ennast kuulama panna ja aktiivselt tegutsema. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2018.
- Külli Kevväi. Keskharidus (lõpetamata kõrgharidus). Külli on oma loodusteadmised saanud kaasa kodust. Ta juhendab programme nii lasteaialastele kui suurematele õpilastele ja leiab nendega kiirelt ühise keele. Õppeprogrammidel osalenud on teda kirjeldanud selliselt: emotsionaalne, lapsesõbralik, meeldiva hääletooni ja hea esitlusoskusega. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2013.
Juhendajad tunnevad hästi Luke mõisaparki.
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Ajakava.
Sissejuhatus. 5 minutit.
Programm on välja töötatud läbiviimiseks Luke mõisapargis. Luke mõisakompleksi ajalooline ja kultuuriline eripära toetab programmi tegevusi. Juhendaja tutvustab end, õppeprogrammi eesmärke ja töökorraldust. Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid.
I Tegevused kultuuriaidas/käsitöökojas. 30 minutit.
Milliste mänguasjadega mängisid lapsed 100 aastat tagasi . Juhendajad räägivad mänguasjadest, mis olid kasutusel sajand tagasi. Millised mänguasjad olid mõisalastel ja millised mõisa teistel lastel. Lastele näidatakse vanade mänguasjade pilte. Juhendaja arutleb lastega vana aja mängude kohta. Seletab, et vanasti ei olnud televiisoreid ja arvuteid ning lapsed mängisid palju rohkem vabas õhus ning valmistasid tihti mänguasju endale ise. Juhendaja arutleb lastega, millest vanasti mänguasju tehti? Lapsed saavad arvata. (portselan, savi, riie, paber, vill, nahk, puu, kips) 10 minutit.
Valmistame endale mänguasja.
Poisid valmistavad endale männipuu koorest paadi. Tüdrukud kõrkjast või loast pardi (vahetu kontakt loodusega). 20 minutit.
II Matk koos mängudega mõisapargis 35 minutit
Ussimäng. Ussimänguga liigutakse parki. Mängijad võtavad üksteisel kätest kinni. Esimene mängija on ussi pea ja viimane saba. Uss liigub siira viira, ussi pea ülesandeks on jõuda kokkulepitud kohta. Eesmärk on mitte käest lahti lasta. Juhendaja jälgib, kes lasevad käest lahti. 10 minutit
Pandi lunastamine. Need, kes lasid käest lahti annavad pandi. Pandi lunastamiseks tuleb leida midagi loodusest (vahetu kontakt loodusega). Ülesande annab teine laps. N: too pärnapuu leht, otsi lähedusest 2 kivi jne. 10 minutit.
Käimise pakud. Lapsed liiguvad ringini. Juhendaja tutvustab vana aja mänge: karke ja käimise pakke. Kõik saavad proovida. 15 minutit.
III Pimeda aja mängud kultuuriaidas. 45 minutit.
Juhendaja arutleb koos lastega, mida mängiti vanasti pimedal ajal? Muinasjutud, varjuetendused, mõistatused, vanasõnad, liisusalmid, keeruga küsimused, seapõie pall hernestega, peitmise mäng, pimesikku. Lapsed toovad juhendaja abiga näiteid mõistatustest ja vanasõnadest. 10 minutit.
Varjuetendused – lasteaialastega mängitakse varjukuju. Lapsed, kes soovivad, saavad võimaluse ise teha mingit looma lina taga ja teised lapsed peavad ära arvama, keda nad tegid. Lapsed tõmbavad omale looma pildi ja püüavad seda siis järgi teha. 20 minutit.
Õpetlik mäng "Päikesekonserv". Tubaste tegevuste lõppedes lähevad lapsed otsima „Päikesekonservi“ Päikesekonserv - Iga grupp, saab vihje, kus ta leiab päikesekonservi ning asub seda siis otsima. Päikesekonservi üles leides tuuakse see juhendaja kätte, kellega lapsed arutlevad, mis kellegi konservis oli ja mida lapsed neid süües saavad. Arutletakse: Kuidas saavad loomad ja taimed veel energiat? 15 minutit.
Kokkuvõte. 10 minutit.
Lapsed meenutavad, mis neile tänases programmis kõige enam meelde jäi. Iga laps saab öelda. Õpetajatel palume täita õppeprogrammi tagasisideleht. 10 minutit.