Programm toimub Käsmu õpperajal, kus õpilased otsivad kaardi ja kompassi abil metsa peidetud küsimusi ning leiavad neile vastuseid loodusest või infotahvlitelt. Seejärel liigutakse mereranda, kus määratakse paarikaupa piltmäärajate abil lindude ja mereelustiku liike, rannal kasvavaid taimi ja täidetakse töölehti. Teemad on: rannaalade ja mere elustik, kohastumused eluks metsas või mere ääres, Läänemeri, merereostus. Arutletakse inimese mõju üle loodusele, elurikkuse säilitamise vajalikkuse ja kliimamuutuste vähendamise võimaluste üle.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Läbiva teema "Keskkond ja jätkusuutlik areng“ käsitlemises keskendume antud programmi raames liigirikkuse säilitamise vajadusele, säästvale suhtumisele ümbritsevasse ja elukeskkonna väärtustamisele. Keskendume loodusteadusliku mõtteviisi kujundamisele antud valdkonnas.
II kooliaste loodusõpetus: õpilane selgitab keskkonnatingimuste mõju elusorganismidele; iseloomustab taimede ja loomade kohastumusi; kasutab liikide tundmaõppimiseks määrajaid; kirjeldab ja võrdleb koosluste (metsa, niidu) elutingimusi, teab nende tüüpilisemaid liike; hindab inimtegevuse mõju kooslustele, arutleb elurikkuse kaitsmise võimaluste üle.
Eesti keel: õpilane põhjendab oma seisukohta ja aktsepteerib kaaslaste põhjendatud seisukohti; esitab kuuldu ja loetu kohta küsimusi, avaldab viisakalt ja olukorrast lähtuvalt arvamust, sõnastab järelduse.
Kehaline kasvatus: õpilane rakendab turvalisuse ja ohutu liikumise põhimõtteid.
Ainevaldkonnasisene lõiming kujundab õpilaste integreeritud arusaamist loodusest kui terviksüsteemist, milles esinevad vastastikused seosed ning põhjuslikud tagajärjed. Programmi on integreeritud loodusõpetus, eesti keel, kehaline kasvatus.
Õpitulemused:
Õpilane mõistab
inimtegevuse mõju keskkonnale ning vajadust keskkonna kaitsmiseks.
Suhtub hoolivalt kõigisse elusolenditesse; väärtustab elurikkust ja jätkusuutlikku arengut.
Oskab
kasutada maastikul liikumisel kaarti ja kompassi
kirjeldada ja võrrelda taimede ja loomade kohastumusi eluks erinevates elupaikades,
kasutada liikide tundmaõppimiseks määrajaid.
Õpilane liigub looduses ilma seda ja ennast kahjusamata.
inimtegevuse mõju keskkonnale ning vajadust keskkonna kaitsmiseks.
Suhtub hoolivalt kõigisse elusolenditesse; väärtustab elurikkust ja jätkusuutlikku arengut.
Oskab
kasutada maastikul liikumisel kaarti ja kompassi
kirjeldada ja võrrelda taimede ja loomade kohastumusi eluks erinevates elupaikades,
kasutada liikide tundmaõppimiseks määrajaid.
Õpilane liigub looduses ilma seda ja ennast kahjusamata.
Üldpädevused:
kultuuri- ja väärtuspädevus
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
suhtluspädevus
Meetodid ja vahendid:
Meetodid:
* määrajate abil looma- ja taimeliikide määramine - töö toimub paarides;
* vaatlused binokli abil;
* orienteerumine kaardi ja kompassi abil;
* juhitud arutelud;
* iseseisev vastuste otsimine.
Vahendid:
* kaardid ja kompassid - paarile üks.
*mereelustiku ja taimede määrajad - igale paarile üks;
*töölehed ja kirjutusvahendid - paarile üks;
* linnumäärajad ja binoklid - 4 õpilase peale 1 määraja.
Kõik eelnimetatud vahendid on programmi juhendaja poolt.
Juhis õpetajale:
Programmi kokku leppides küsime õpetajalt, milled on tema ootused programmile, millise õppekavas oleva teema kinnistamiseks või sisse juhatamiseks õpilased programmile tulevad (vastavalt sellele saab programmi rõhuasetust muuta) ning kas programmi suhtes on erisoove.
Korraldajad küsivad õpilaste erivajaduste kohta.
Programm ei sobi liikumis- ja nägemispuudega õpilastele.
Õpetajal palume enne programmile tulekut õpilasi informeerida programmiga seotud olulistest asjadest:
* häälestada klass enne programmile tulekut - kuhu minnakse ja mida üldjoontes tehakse
* ilmastikule vastav riietus ja jalanõud (soovituslikult sportlikud jalanõud, mis võimaldavad liikumist erinevatel pinnastel);
* programm sisaldab ka lõunapausi, seega kaasa võtta söögipoolis;
* võimalusel kaasa võtta igal õpilasel istumisalus.
Programmi käigus palume õpetajatelt aktiivset osavõttu - abistaks grupi kooshoidmisel ja jälgiks, et ohutus oleks tagatud (äraeksimise vältimiseks, ohutu kauguse hoidmiseks veepiirist jms).
Pärast programmi saab õpetaja õpilaste poolt täidetud töölehed endaga kaasa, et hiljem koolis korraldada programmi teemal järeltegevusi.
Pärast programmi ootame õpetaja tagasisidet programmi sisu ja korraldamise kohta meie kodulehel või keskkonnahariduse portaalis tagasiside vormi täites.
Sihtrühm:
4-6 klass II kooliaste
Kestus:
3 tundi
Grupi suurus:
24
Toimumise aeg:
Kevad
Sügis
Hind:
0€
Lisainfo:
Võimalik on viia programm läbi korraga kahe juhendajaga, seetõttu saab vastu võtta kaks klassi korraga.
Võimalik on programmi läbi viia ka vaimupuudega õpilastele (sellest tuleb juhendajat eelnevalt informeerida, et saaks planeerida õpilastele sobivaid tegevusi).
Programmi läbiviimisaja hulka on arvestatud aeg kaasavõetud võileibade söömiseks.
Programm on turvaline, kuna juhendaja viibib kogu programmi vältel koos õpilastega. Juhendaja on läbinud esmaabikoolituse. Täiendava turvalisuse tagamiseks soovime, et õpetaja lviibiks kogu programmi jooksul koos õpilastega.
Läbiviimise koht: Käsmu loodusrada, kogu programm toimub välitingimustes. Läbitakse 2 km pikkune rada, mis teeb ringi. Kõnnitakse põhiliselt mööda metsaradu, seetõttu ei sobi programm ratastooliga liikuvatele inimestele.
Läbiviimise koht:
Käsmu õpperada
Läbiviimise asukoht:
59.611818374611, 25.909608530078
Maakond:
Lääne-Virumaa
Keskus:
Otsekontakt:
lahemaaokoturism@gmail.com
+372 53980543
+372 53980543
Programmi läbiviija:
Kauri Kivipõld - bakalaureuse kraad Tallinna Ülikooli geoökoloogia erialalt bioloogia lisaerialaga, magistrikraad Eesti Maaülikooli maastiku kaitse ja hoolduse erialal, on seda programmi läbi viinud alates 2017 aastast. Leho Lahtvee, bakalaureuse kraad psühholoogias – Akadeemia Nord, Kolme ülikooli Erasmus Mundus magistriprogramm Transcultural European Outdoor Studies – Philipps-Universität Marburg, MTÜ Lahemaa Ökoturism Lahemaa loodusgiidide koolitus, Tallinna Ülikool Täiendõppekursus: Säästvat arengut toetavate teooriate ja praktikate rakendamine õppemetoodikas, Tartu Ülikool Täiendõppekursus: Riiklike õppekavade läbiv teema “Keskkond ja jätkusuutlik areng” õpetajakoolituses, Kaitseliit täiendõppekursus: Vabatahtliku noortejuhi kursus, Tartu Ülikooli Viljandi Kultuuriakadeemia täiendõppekursus: Seikluskasvatuse meetodid noortejuhile, aktiivtegevuste instruktori kutse EKR4 omandatud. Keskkonnahariduslike programmide läbiviimist alustas 2015. aastal, kui töötas Keskkonnaametis keskkonnahariduse spetsialistina, seda programmi on läbi viinud 2023. aastast. Aire Talioja - loodusgiidi kutse Haapsalu Kutsehariduskeskus, seda programmi on läbi viinud alates 2023. aasta kevadest., Kairi Moor - bakalaureusekraad keskkonnatehnoloogia erialal Tartu Ülikoolist, seda programmi on läbi viinud alates 2020. aastast.
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
SISSEJUHATUS (15 min)
* Osalejate vastuvõtt Käsmu küla taga olevas parklas
* Juhendaja tutvustab ennast, õppeprogrammi eesmärki, tegevusi ning räägib ohutust liikumisest rajal
* Lepitakse ühiselt kokku õppepäeva reeglid.
ORIENTEERUMISÜLESANNE (1,5 tundi)
* Õpilased jagunevad 2-liikmelisteks töögruppideks, juhendaja jagab igale grupile kaardi, kompassi, töölehe ja kirjutusvahendi ning koos õpitakse kaardi ja kompassi abil orienteerumist.
* Grupid lähevad õpperajale, kus otsivad kaardi ja kompassi abil metsa peidetud küsimusi ning leiavad neile vastuseid loodusest, infotahvlitelt, tuletavad meelde koolis õpitut või otsivad Google abil. Vastused märgitakse töölehele.
* Kontrollitakse vastused üle ja arutletakse koos, mis oli õige ja kuidas õpilased selle vastuseni jõudsid.
MEREELUSTIKU LIIKIDE JA LINDUDE MÄÄRAMINE (45 min)
* Rannaalal piltmäärajate abil mereelustiku liikide otsimine. Töö toimub paaris, igal paaril määraja, töölehed ja kirjutusvahendid. Juhendaja liigub paaride vahel ringi ja suunab vajadusel leidma õigeid määramistunnuseid.
* Juhendaja jagab välja binoklid nii, et kahe paari peale on üks binokkel ning merelindude piltmäärajad. Õpilased vaatavad ja määravad linde.
* Arutletakse ühiselt leitud mereelustiku liikide ning nähtud lindude üle. Räägitakse elurikkuse hoidmise vajalikkusest, ning kliimamuutuste vähendamise võimalustest.
KOKKUVÕTE (15 min)
*Juhendaja palub igal õpilasel öelda, mida uut ta õppekäigu jooksul teada sai ja/või millise kogemuse/oskuse võrra rikkamaks sai.
SÖÖGIPAUS (15 min)