Õppeprogramm koosneb töötoast ja saaliülesannatest. Töötoas rakendame matemaatikat mänguliselt. Lahendame probleemülesandeid lõimides teadmisi nii geograafiast, matemaatikast kui inimeseõpetusest. Olulised on nii meeskonnatöö oskused, loogika kui julgus proovida ebatraditsioonilisi lahendusi. Keskendutakse Euleri graafidele (tsüklitega ja tsükliteta), soodustatakse järelduste tegemist ning seoste loomist, et lahendada ülesanne. Programmis käsitletakse ka keskkonna aspekte, mõtestades, kuidas töötoa vahendeid säästlikult kasutada, kuidas ei tekiks põhjendamatult jäätmeid. Õppepäeva jooksul käsitletakse jätkusuutlikkuse küsimusi mõtestades, kuidas Euler jõudis graafideni ning kuidas ja miks tänapäeva linnaplaneerimises jätkusuutlikke põhimõtteid rakendada.
AHHAA saalides lahendatakse koos rühmaga eksponaatidega seotud ülesandeid ning kinnistatakse ja täiendatakse töötoas saadud teadmisi. Peamiselt lahendatakse matemaatilisi probleemülesandeid. Probleemilahendusoskuste harjutamine võimaldab õpilastel langetada erinevates eluvaldkondades teadlikumaid otsuseid.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Matemaatika, andmed: 1) moodustab reaalsetest andmetest sageduste ja suhteliste sageduste tabeli; 8) selgitab oma arvutamis- ja andmealaste teadmiste elulisi rakendusvõimalusi.
Geomeetria: 8) arvutab ruumiliste kujundite (püstprisma, püramiid, silinder, koonus, kera) joonelemendid, pindala ja ruumala; 16) selgitab oma algebra- ja geomeetriateadmiste elulisi rakendusvõimalusi. Läbivatest teemadest: “Probleemide lahendamine /---/ 4) rakendab uurimuslikku meetodit matemaatika abil probleemide lahendamiseks; /---/ 10) sõnastab oma tõlgendusi ja põhjendusi; 11) reflekteerib oma tegevusi matemaatika õppijana.”
Lõimitakse loodusaineid, sotsiaalaineid ning matemaatikat.
Programm toetab töötoas ja saaliülesannetes käsitletud teemade kaudu keskkonna ja jätkusuutliku arengu teema avamist ning seoste loomist linnaplaneerimise ja keskkonnamõju vahel.
Õpitulemused:
millistes elulistes situatsioonides võib vaja minna teadmisi Euleri graafidest;
kuidas joonistada skeeme füüsikaliste ja või matemaatiliste probleemide selgituseks;
Kogu õppepäeva jooksul on eesmärk soodustada rühmatööd ja harjutada koostööoskusi.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Kasutatakse aktiivõppe meetodit rühmatööna. Õpilased saavad ise töötoas katseid läbi viia ning saalides ringi liikudes ülesandeid lahendada kasutades selleks ettenähtud vahendeid, viia läbi katseid, mõõta, vaadelda, analüüsida ja lahendusi leida. Arvestatakse vajadusel HEV õppijatega.
Vahendid on rühmale kasutamiseks, maksimaalne grupi suurus 24 õpilast, ühes rühmas maksimaalselt 4 õpilast. Vahendid:
Euleri graafid, paelad, Köningsbergi linna kaart
Saaliülesannetes tuleb kasutada saali eksponaate ja mappi koos kirjutusvahendiga. Lisaks annab tegevusjuhendaja vastavalt ülesandele vajalikke vahendeid nt mõõdulint, täringud vms. Saaliülesannete valik ja hulk sõltub grupi eripäradest ning ei ole alati ühetaoline.
Juhis õpetajale:
Õpetaja roll: Õppeprogrammi läbiviimiseks ei ole vaja eraldi ainealast ettevalmistust. Siiski soovime, et õpetaja teavitaks õpilasi, mis programmi tullakse, et õpilased teaksid vähemasti läbivat teemat. Õpetaja roll õppeprogrammis on olla vaatleja, soovi korral saab ta programmis osaleda. Vajadusel peab õpetaja abistama õpilast, kel on vaja näiteks rahunemiseks õppest väljuda. Õpetaja võiks võimalikult palju anda eelinfot erivajadustega õppijatest.
Riietus/vahendid: riietus peab sobima sisetingimustes mugavaks ja liikuvaks õppetegevuseks. Üleriided saab jätta garderoobi. Pausiks võib kaasa võtta oma söögi ja joogi, mida võib tarbida vaid selleks ettenähtud ajal ja kohas. Õppeprogrammi õppevahendid tagab AHHAA teaduskeskus.
Tagasiside: õpetaja saab kogu õppeprogrammi jooksul täita veebipõhist tagasiside küsimustikku AHHAA teaduskeskuse poolt tagatud tahvelarvutist. Ühiselt jagatakse kogemusi ning tagasisidet õppeprogrammi lõpus, kokkuvõtet tehes, kus reflekteeritakse kogetut ja õpitut.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
17-20 eurot osaleja (17 soodushind soodusperioodil), saatev õpetaja tasuta
Võimalusel arvestatakse erivajaduste õppijatega, tingimata vajalik eelinfo erisustest. Õppepäeva sisse on planeeritud lõuna. Lõunat on võimalik süüa kohvikus Newton, broneerida saab kohviku kodulehel. Samuti on võimalik süüa oma kaasavõetud toitu. Kõik eksponaadid ei ole ligipääsetavad liikumispuudega isikutele. Pärast õppepäeva lõppu on võimalik jääda AHHAA teaduskeskust avastama.
Läbiviimise koht:
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
515 6766
Programmi läbiviija:
Programmi läbiviijaks on AHHAA Teaduskeskuse tegevusjuhendajad, kelle nimi ja pilt on leitav keskuse kodulehelt https://www.ahhaa.ee/meist/kontaktid/tootajad. Tegevusjuhendajatest kümnel on loodus-või täppisteaduste valdkonda kuuluv väljaõpe või haridus omandamisel, kuuel on pedagoogiline ettevalmistus ning kõigil on vähemalt pooleaastane töökogemus õppeprogrammide läbiviijana. Kõik tegevusjuhendajad saavad AHHAA Teaduskeskuse poolt väljaõppe, kus koolitatakse aktiivõppe põhimõtteid ja koostööoskuste toetamise meetodeid lisaks töötubade läbiviimise oskustele ja vajalikele teadmistele antud õppeprogrammist.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogramm on jaotatud kolmeks osaks: Töötuba, lõunapaus, saaliülesanded. Töötoa ajakava:
20 minutit – saabumine, sissejuhatus, käitumise kokkulepped
45 minutit – Teooria Euleri graafidest koos probleemülesande lahendamisega. Kui ülesanne saab kiiremini valmis, siis on võimalik kaunistada paelaga pakke.
5 minutit – kokkuvõte
PAUS lõuna söömiseks 30 min
Tegevus saalides, kus lahendatakse matemaatilisi ülesandeid eksponaatidega 50min
Päeva kokkuvõte 30min