Programm annab teadmisi ja praktilisi kogemusi robootikast, arendab infotehnoloogia- ja loodusteaduste alast ilmaringi programmeerimise alal ning luuakse praktilisi ja loogilisi seoseid. Tutvustatakse robotite kasulikkust uuskasutuse vallas, mille käigus peatutakse targa ressursikasutuse teemadel. Tutvustatakse elulisi kasutusvaldkondi, sh loodussäästlikkuse osas.
Programmi jooksul toimub praktiline töö roboti kokkupanekuks, valmis robotile antakse lihtsamaid käsklusi.
Katsetatakse lihtsamaid praktilisi mikrokontrollerite programmeerimise kasutusvõimalusi kasutades LEGO MINDSTORMS Education komplekti.
Õppeprogrammi alguses toimub lühike matk looduses, kus iga grupp valib loodusest eseme, mida ta sooviks kasutada oma robotit ehitades, näiteks anda oma robotile selle eseme kuju või siis ehitada robot, mis on seotud valitud eseme teemavaldkonnaga.
Teema omandamist kontrollitakse töö käigus ülesandeid lahendades ning robotit tööle pannes.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Õppeprogramm toetab 2.3.3. Tehnoloogiaõpetuse õppe- ja kasvatuseesmärke II kooliastmes 5) planeerib õpetaja juhendamisel oma ja/või rühma terviklikku tööprotsessi;
6) kavandab omandatud töövõtete baasil jõukohaseid esemeid üksi ja/või rühmas, oskab kasutada videojuhendit.
Loodusõpetus: 4) kasutab uurimiseks ja andmete kogumiseks tehnilisi abivahendeid (nt mikroskoop, digitaalsed andurid, luup, mõõdulint); kasutab katseid tehes turvalisi töövõtteid; 24) kirjeldab katsete põhjal jõu, liikumise ja energia seoseid; teab energia liike ning -allikaid; hindab taastuvenergia tootmise ja kasutamise võimalusi oma kodukohas.
Ainetevaheline lõiming: matemaatika (geomeetria ja ruumiline mõtlemine), loodusõpetus, informaatika, tehnoloogia.
Läbivad teemad: Keskkond ja jätkusuutlik areng. Õpitakse arvestama keskkonnaga, kasutama ressursse teadlikult, saadakse teadmisi, kuidas kasutada robootikat keskkonnaprobleemide lahendamisel (nt prügi sorteerimine).
Õpitulemused:
Õpilane teab
kuidas robootikaalaseid teadmisi kasutatakse keskkonna vallas.
teab erinevate andurite tööpõhimõtteid;
seaduspärasid programmeerimise ülesehitusel;
Õpilane oskab
kirjeldada roboti üldist ülesehitust ning teab kuidas töötavad mootorid;
arendada visuaalset mõtlemist järgides juhendit mudeli kokkupanekul;
arendada loovat mõtlemist ja oskab ideid antud võimaluste piires tegevustes rakendada;
kujundada koostööoskust- õpib kaaslaste ideid tunnustama ja teistega arvestama, ühiseid seisukohti otsima;
hinnata tehnoloogia rakendamisega kaasnevaid võimalusi ja ohte;
rakendada nüüdisaegseid tehnoloogiaid tõhusalt ning eetiliselt oma õpi-, töö- ja suhtluskeskkonda kujundades;
Õpilane väärtustab
robootika olemusest ja keskkonna vahelisi seoseid;
kuidas robootikaalaseid teadmisi kasutatakse keskkonna vallas.
teab erinevate andurite tööpõhimõtteid;
seaduspärasid programmeerimise ülesehitusel;
Õpilane oskab
kirjeldada roboti üldist ülesehitust ning teab kuidas töötavad mootorid;
arendada visuaalset mõtlemist järgides juhendit mudeli kokkupanekul;
arendada loovat mõtlemist ja oskab ideid antud võimaluste piires tegevustes rakendada;
kujundada koostööoskust- õpib kaaslaste ideid tunnustama ja teistega arvestama, ühiseid seisukohti otsima;
hinnata tehnoloogia rakendamisega kaasnevaid võimalusi ja ohte;
rakendada nüüdisaegseid tehnoloogiaid tõhusalt ning eetiliselt oma õpi-, töö- ja suhtluskeskkonda kujundades;
Õpilane väärtustab
robootika olemusest ja keskkonna vahelisi seoseid;
Üldpädevused:
digipädevus
ettevõtlikkuspädevus
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: Praktiline töö, retk looduses (vahetu looduskontakt),seoste loomine, analüüsimisoskus, rühmatöö, joonise lugemise oskus, esitlemine.
Kasutatavad õppevahendid: Kasutatavad õppevahendid (robootikavahendid (Lego Mindstorms EV3) 5 kmpl, arvuti, juhendid) rühmadele.
Juhis õpetajale:
Oleme tänulikud, kui õpetaja enne programmile tulekut tutvustab õpilasi teemaga ja pärast õppekäiku teeb kokkuvõtte järgmises tunnis. Õppeprogrammi täpsustava info saadab õpetajale meie õppeprogrammide koordinaator enne programmi toimumist.
Juurdepääs: Palume parkida parklasse. Sobib kõigile erivajadustega õpilastele, kuid erivajadustega õpilastest palume meid ette teavitada. Vajadusel palume õpetajat erivajadustega õpilast abistada.
Tegemist on osaliselt tubase programmiga. Programm toimub Vapramäe Loodusmajas. kuna robotid pannakse kokku põrandal, tuleb loodusmajas ära võtta välisjalanõud. Õpetajal on programmi jooksul toetav ja innustav roll.
Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.
Sihtrühm:
4-6 klass II kooliaste
Kestus:
2,5 tundi
Grupi suurus:
24
Toimumise aeg:
Aastaringselt
Hind:
250€
Lisainfo:
Saame korraga vastu võtta ühe klassi. Soovi korral saame teisele klassile pakkuda etteteatamisel samal ajal teist õppeprogrammi.
Läbiviimise koht:
Vapramäe Loodusmaja ja matkarada
Läbiviimise asukoht:
58.252176324026, 26.462128839648
Maakond:
Tartumaa
Otsekontakt:
sihtasutus@vvvs.ee
52 54 172, 5088359
52 54 172, 5088359
Programmi läbiviija:
Simo Järvela. Nõo Reaalgümnaasiumi füüsika eriklassi lõpetaja, Tartu Ülikool majandusteaduste bakalaurus, õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2020.
Mats Hansen. Kõrgharidus Tartu Ülikool, loodusteadused. Doktorikraad (neurokeemia ja molekulaarne neurobioloogia) (PhD) Suurema tõenäosusega satute retkejuht Matsiga teadmisi saama järgmiste programmide käigus: „Majandusprogramm – Taastuvenergia“, „Päev looduses”, "Robootika", kuid heade loodusteadmiste tõttu võib teda kohata ka kevad, sügis, talv programmidel.. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus 2014. aastast.
Külli Kevväi. Keskharidus. Külli on oma loodusteadmised saanud kaasa kodust. Ta juhendab programme nii lasteaialastele kui suurematele õpilastele ja leiab nendega kiirelt ühise keele. Õppeprogrammidel osalenud on teda kirjeldanud selliselt: emotsionaalne, lapsesõbralik, meeldiva hääletooni ja hea esitlusoskusega. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2013.
Juhendajad on Vapramäe Loodusmaja poolt atesteeritud õppeprogrammi läbiviijad.
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Ajakava:
Sissejuhatus, käitumiskokkulepped:30 minutit
Programm algab teema ja robootikavahendite tutvustamisega, tutvustatakse LEGO MINDSTORMS Education komplekti. Tutvustatakse tööpõhimõtteid, programmeerimise aluseid, tuuakse näiteid. Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid.
Sissejuhatavas osas arutletakse koos klassiga teemade üle: Mis on robootika? Kuidas robootikaalaseid teadmisi kasutatakse keskkonna vallas? (N: keskkonnaseire ja uurimine, ohtlikud keskkonnatööd, veeseire, prügi sorteerimine).
Lühike matk lodusmaja ümbruses. 15 minutit
Õppeprogrammi alguses toimub lühike matk looduses, kus luuakse loodusega vahetu kontakt. Iga grupp valib loodusest eseme, mida ta sooviks kasutada oma robotit ehitades, näiteks anda oma robotile selle eseme kuju või siis ehitada robot, mis on seotud valitud eseme teemavaldkonnaga.
Praktilised tegevused. Roboti kokkupanek 1 h 30 minutit.
Gruppides (enamasti 4 liiget) asutakse kokku panema jooniste järgi mudeleid, mida iga rühm saab vastavalt oma soovile ja eesmärgile täiendada. Õpitakse jagama programmeeritud käsklusi ja kontrollitakse roboti töötamist.
Kokkuvõttev analüüs, tagasiside 15 minutit.
Teema omandamist kontrollitakse töö käigus ülesandeid lahendades ning robotit tööle pannes. Iga grupp tutvustab oma robotit ja tema seost loodusest valitud esemega.
Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.