Ronga õppeprogramm viiakse läbi retkejuhi juhendamisel sobival loodusrajal. Programmi viikse läbi aktiivtegevuste ja mängude (tõugumäng, lendamismäng, hääleharjutused, pesaehitus, sulemäng) kaudu retke jooksul. Retkejuht tutvustab lühidalt ronka ja teisi vareslasi: hakki, hallvarest ja künnivarest, tutvustab nende häälitsusi, väljanägemist, erisusi, sarnasusi. Räägitakse toitumise, elupaigavaliku, pesa ehitamise eripäradest läbi mängu ja isetegemise. Õpilased saavad programmi ajaks selga rongakostüümid.
Tegevused viiakse läbi ~2 km retke jooksul metsarajal. Kokkuvõtted tehakse iga ülesande juures ja programmi lõpus. Matka käigus luuakse laste ja looduse vahel vahetu looduskontakt (pesa ehitamine, loodushäälte kuulamine), et anda lastele positiivne elamust loodusest.
Matka käigus toimub ronga eluringi, käitumise ja ökoloogia tundmaõppimine erinevate tegevuste ja ülesannete kaudu looduses.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Seos alushariduse riikliku õppekavaga:
§ 17. Valdkond Mina ja keskkond
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps: 11) märkab ja kirjeldab enda ja teiste tegevuse mõju keskkonnale ning käitub keskkonda säästvalt; 12) tunneb oma kodukoha eripära ja oskab kirjeldada kodukoha loodust.
13) oskab kirjeldada loodust ja inimeste tegevusi erinevates ajatsüklites;
14) oskab kirjeldada loodusnähtusi ja selgitada ilmastikunähtuste sõltuvust aastaaegadest;
§ 18. Valdkond Keel ja kõne
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps: 2) saab aru kuuldu sisust ja suudab sellele sobivalt reageerida;
§ 22. Valdkond Liikumine (2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps:
2) peab liikumisel ja mängimisel kinni üldistest ohutus- ja mängureeglitest, valib liikumiseks ja mängudeks sobivad paigad ja vahendid.
Ainetevaheline lõiming: mina ja keskkond, keel ja kõne, liikumine
Läbvad teemad: Tegevus toetab lapse keskkonnateadlikkust ja vastutustunnet (läbiv teema „Keskkond ja jätkusuutlik areng“). Lapsed õpivad ühiselt õpetlikke mänge mängides ja loodust vaadeldes hoolima elusolenditest ja tegutsema säästvalt.
Õpitulemused:
Laps teab:
milline näeb ronk välja ja mida ta sööb
ronga eluviisi ja elupaiku;
kuidas ronk häälitseb
kes on ronga vaenlased
Laps väärtustab:
keskkonda hoidvat ja keskkonnahoidlikku mõtteviisi;
erinevate elusolendite ja nende elutingimuste hoidmist.
Laps oskab:
kasutada mängudes loovalt erinevaid vahendeid;
täita mängudes erinevaid rolle;
tunda rõõmu loovast eneseväljendusest;
Laps arendab kuulmis-, nägemis- ja tähelepanu võimet;
milline näeb ronk välja ja mida ta sööb
ronga eluviisi ja elupaiku;
kuidas ronk häälitseb
kes on ronga vaenlased
Laps väärtustab:
keskkonda hoidvat ja keskkonnahoidlikku mõtteviisi;
erinevate elusolendite ja nende elutingimuste hoidmist.
Laps oskab:
kasutada mängudes loovalt erinevaid vahendeid;
täita mängudes erinevaid rolle;
tunda rõõmu loovast eneseväljendusest;
Laps arendab kuulmis-, nägemis- ja tähelepanu võimet;
Üldpädevused:
mänguoskused
sotsiaalsed oskused
tunnetus- ja õpioskused
Meetodid ja vahendid:
Metoodid: aktiivõppemängud (N: "toitumismäng", "häälemäng", "sulemäng"), rollimäng (ronkade ema-isa ja linnupojad), looduse vaatlemine ja tundmaõppimine, rühmatööd (sule vaatlemine, pesapuu otsimine).
Vahendid: Mustad rätikud/keebid - 25 tk.
Varese, ronga ja haki pildid, suled või udusuled - rühmale. paber noka voltimiseks (igale lapsele), luubid sule vaatamiseks rühmades, vahendid mängude läbiviimiseks rühmades, ronk Abraksase lugu (juhendajal kaasas). Kõik vahendid on kohapeal õppeprogrammi läbiviimiseks olemas.
Juhis õpetajale:
Oleme tänulikud, kui õpetaja enne programmile tulekut tutvustab õpilasi teemaga ja pärast õppekäiku teeb kokkuvõtte järgmises tunnis. Õppeprogrammi täpsustava info saadab õpetajale meie õppeprogrammide koordinaator enne programmi toimumist.
Programmi toimumiskoht lepitakse kokku retkejuhiga, kes võtab ise eelnevalt ühendust. Programm toimub õues, õpilastel palume riietuda ilmale vastavalt ning vihma korral jalga panna kummikud. Tugeva vihma korral saab programmi läbi viia Vapramäel ning varjuda loodusmajja. Programmi jooksul läbitakse ~ 2 km, maastik on künklik.
Juurdepääs: Palume parkida parklasse. Ei sobi ratastooliga lastele. Sobib kõigile teistele erivajadustega lastele, kuid erivajadustega lastest palume meid ette teavitada. Vajadusel palume õpetajat erivajadustega last abistada.
Õpetajal on toetav ja innustav roll, abi palume mänguala piiramisel. Samuti palume õpetaja abi rühmatööde läbiviimisel. Toidupaus palume soovi korral plaanida enne või pärast programmi.
Õpetajal palume täita tagasisideleht.
Sihtrühm:
Lasteaed
Kestus:
2 tundi
Grupi suurus:
24
Toimumise aeg:
Kevad
Suvi
Sügis
Hind:
180€
Lisainfo:
Oleme grupi suurusena arvestanud ühe lasteaia rühma suurusega, mille maksimaalne suurus võib olla 24 last. Korraga saame ronga programmile vastu võtta ühe rühma. küll saame samaaegselt teisele rühmale pakkuda teist programmi.
Läbiviimise koht:
Vitipalu, Vapramäe
Läbiviimise asukoht:
58.253693105462, 26.462058670431
Maakond:
Tartumaa
Otsekontakt:
sihtasutus@vvvs.ee
52 54 172, 5088359
52 54 172, 5088359
Programmi läbiviija:
Kadi Kard (Eesti Maaülikool, loodusturism). kadi on tore ja südamlik juhendaja. Kadi programmid on põhjalikult ettevalmistatud. Programmi lõppedes ei unusta ta uurimast, kui palju lapsed omandanud on. Tema suureks kireks on hobused ja hobustega tegelemine. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2020.
Priit Pakhoff (Tartu Rakenduslik Kolledž, aktiivtegevuste instruktor, matkajuht tase 4). Õpib Tartu Ülikoolis kutseõpetajaks. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2024.
Õppeprogrammi juhendaja on Vapramäe Loodusmaja poolt atesteeritud õppeprogrammi läbiviija.https://vvvs.ee/et/retkejuhid/
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Ajakava:
Sissejuhatus, käitumiskokkulepped: 20 minutit
Juhendaja tutvustab õppeprogrammi eesmärke ja töökorraldust Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid.
Lapsed panevad oma riietele peale ronga kostüümid. Matka alguses tutvustab retkejuht lühidalt ronka ja teisi vareslasi piltmaterjali abil: hakki, hallvarest ja künnivarest, tutvustab nende häälitsusi (linnuhääled), väljanägemist, erisusi, sarnasusi.
Matk matkarajal. Praktilised ülesanded 1 h 25 minutit
Programm üles ehitatud ema-isa õpetustele linnupoegadele. Ema ja isa võiksid olla retkejuht ja õpetajad, lapsed pojad.
Programmi viikse läbi aktiivtegevuste ja mängude (tõugumäng, lendamismäng, hääleharjutused, pesaehitus, sulemäng) kaudu retke jooksul. Räägitakse toitumise, elupaigavaliku, pesa ehitamise eripäradest läbi mängu ja isetegemise.
Matka jooksul toimuvad järgmised aktiivtegevused, mille juhatab sisse õppeprogrammi juhendaja:
- Ronkade toitumine. Rongapojad õpivad süüa otsima. Mäng: "Toitumismäng". 15 min
- Ronkade hääl. Rongad on väga häälekad veebruaris ja märtsis, nende vali metalne „kronks-kronks“ kõlab kaugele üle metsa. Aktiivtegevus: Noka voltimine. Mäng: "Häälemäng". 15 min.
- Ronkade pesitsemine. Aktiivtegevus pesapuu valik ja pesa tegemine (vahetu kontakt loodusega). Puude tundmaõppimine ja arutelu sobiva pesapuu üle. Mõõdame paari puu jämedust käepäraste vahenditega. Retkejuht valib kahest mänguvalikust ühe tegevuse ilmestamiseks. Mängud: "Haraka mäng", "Munad ja pesad". 15 min
- Ronga eluviis. Aktiivtegevus: rongapoegi õpetatakse lendama. Mängud: "Kass püüab ronka", "rebased ja rongad". Retkejuht valib kahest mänguvalikust ühe tegevuse ilmestamiseks. 15 min
- Lindude suled. Aktiivtegevus: Sule vaatlus luubi all. Vaadatakse sulge luubiga (vahetu kontakt loodusega). Rühmatöö, kõik saavad sulge vaadelda. "Sulemäng" - mäng toimub rühmades. 15 min
Tegevused viiakse läbi ~2 km retke jooksul metsarajal. Teemade kokkuvõtted tehakse iga aktiivtegevuse juures. Matka käigus luuakse laste ja looduse vahel vahetu looduskontakt (pesa ehitamine, pesapuu valik, loodushäälte kuulamine), et anda lastele positiivne elamust loodusest. Retkejuht saab vajadusel mõne mängu ära jätta, kui grupi suurus või iseloom seda vajab.
Kokkuvõttev analüüs, tagasiside 15 minutit.
Tagasiside ringis saavad kõik lapsed anda tagasisidet, mis neile enam meeldis ja mis programmist meelde jäi. Juhandaja abistab lapsi kordavate küsimustega. Katkend raamatust Väike Nõid või rongalaul. Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.