Vesi on meie keskkonna ja elu püsimise alustala. Õppeprogrammi käigus arutleme vee olulisuse üle, veereostuse tagajärgede ja mõju üle keskkonnale. Töötoas teeme tutvust mikroskoopidega ja õpime neid kasutama. Vaatame mikroskoobiga veest leitavaid objekte ja tuvastame töölehtede abil mis on mis. Uurime, mida tähendab vee soolsus ning harjutades kaalumist ja mõõtmist teeme ise nii Surnumere, Läänemere kui Punase mere soolsusega vett. Pärast töötube tutvume elusaali akvaariumite asukatega. Vaatleme akvaariumite asukate elutingimusi, arutleme, miks neile just selline keskkond sobib, kuidas hoida neile sobilikke tingimusi.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Mina ja keskkond: 2) suunatakse last ümbritsevat maailma märkama, uurima ning kogema mängu ja igapäevatoimingute kaudu, võimaldades lapsel ümbritsevat tajuda erinevate meelte ning aistingute abil: vaadeldes, nuusutades ja maitstes, kompides, kuulates helisid;
4) suunatakse last mängudes, ümbritsevas looduses, liikluses, oma terviseseisundis jm märgatu kohta küsimusi esitama (probleemi püstitama), küsimustele vastuseid leidma (oletama ja oletusi kontrollima) ja märgatust ning kogetust järeldusi tegema; Matemaatika: 5) mõistab mõõtmistegevust ja olulisemaid mõõtühikuid;
Programm toetab töötoas ja saaliülesannetes käsitletud teemade kaudu keskkonna ja jätkusuutliku arengu teema avamist ning seoste loomist vee soolsuse, puhtuse ja keskkonnamõju vahel.
Õpitulemused:
Miks on vesi keskkonnale nii oluline.
Mis on mikroskoop ja kuidas seda kasutatakse.
Milline näeb mikroskoobis välja liiv, milline korall või sammal.
Miks merevesi on soolane ja miks ja kellele on vee soolsus vajalik.
Millised vees elavad asukad on AHHAAs.
Kogu õppepäeva jooksul on eesmärk soodustada rühmatööd ja harjutada koostööoskusi.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Kasutatakse aktiivõppe meetodit rühmatööna. Lapsed saavad ise töötoas katseid läbi viia, kasutada mikroskoopi ning saalides ringi liikudes vaadelda, analüüsida ja lahendusi leida. Arvestatakse vajadusel HEV õppijatega.
Vahendid on rühmale kasutamiseks, maksimaalne grupi suurus 24 õpilast, ühes rühmas maksimaalselt 4 õpilast. Vahendid:
- Meresool,
- Kaalud (2tk), kausid soola kaalumiseks (6 tk),
- klaasid/mõõtenõud soolalahuse jaoks (3 tk),
- mõõtenõud vee mõõtmiseks, lusikad segamiseks,
- lusikad või topsid vee maitsmiseks, kann joogiveega , klaasid/topsid iga lapse jaoks, sülituskauss, kuivatuspaber, maakaart. Mikroskoobid, A4 töölehed, pliiats, petritassid preparaatidega.
Saaliülesannetes vaadeldakse koos tegevusjuhendajaga akvaariumite asukaid ja arutletakse nende elupaikade ja tingimuste üle ning kuidas võib nt saastumine mõjutada nende elukeskkonda.
Juhis õpetajale:
Õpetaja roll: Õppeprogrammi läbiviimiseks ei ole vaja eraldi ainealast ettevalmistust. Siiski soovime, et õpetaja teavitaks lapsi, mis programmi tullakse, et nad teaksid vähemasti läbivat teemat. Õpetaja roll õppeprogrammis on olla vaatleja, soovi korral saab ta programmis osaleda. Vajadusel peab õpetaja abistama õpilast, kel on vaja näiteks rahunemiseks õppest väljuda. Õpetaja võiks võimalikult palju anda eelinfot erivajadustega õppijatest.
Riietus/vahendid: riietus peab sobima sisetingimustes mugavaks ja liikuvaks õppetegevuseks. Üleriided saab jätta garderoobi. Pausiks võib kaasa võtta oma söögi ja joogi, mida võib tarbida vaid selleks ettenähtud ajal ja kohas. Õppeprogrammi õppevahendid tagab AHHAA teaduskeskus.
Tagasiside: Õpetaja annab tagasisidet õppepäeva kohta tahvelarvutis küsitluse kaudu. Päeva lõpus kokkuvõtte ajal reflekteeritakse kogetut ja õpitut.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
8-11 eurot osaleja (8.- soodushind soodusperioodil), saatev õpetaja tasuta
Võimalusel arvestatakse erivajadustega õppijatega, tingimata vajalik eelinfo erisustest. Õppepäeva sisse on planeeritud paus. Pausi ajal võib süüa oma kaasavõetud toitu. Kõik eksponaadid ei ole ligipääsetavad liikumispuudega isikutele. Pärast õppepäeva lõppu on võimalik jääda AHHAA teaduskeskust avastama koos täiskasvanud saatjaga.
Läbiviimise koht:
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
515 6766
Programmi läbiviija:
Programmi läbiviijaks on AHHAA Teaduskeskuse tegevusjuhendajad, kelle nimi ja pilt on leitav keskuse kodulehelt https://www.ahhaa.ee/meist/kontaktid/tootajad. Tegevusjuhendajatest kümnel on loodus-või täppisteaduste valdkonda kuuluv väljaõpe või haridus omandamisel, kuuel on pedagoogiline ettevalmistus ning kõigil on vähemalt pooleaastane töökogemus õppeprogrammide läbiviijana. Kõik tegevusjuhendajad saavad AHHAA Teaduskeskuse poolt väljaõppe, kus koolitatakse aktiivõppe põhimõtteid ja koostööoskuste toetamise meetodeid lisaks töötubade läbiviimise oskustele ja vajalikele teadmistele antud õppeprogrammist.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogramm on jaotatud kolmeks osaks: Töötuba, lõunapaus, saaliülesanded. Töötoa ajakava:
20 minutit – saabumine, sissejuhatus, käitumise kokkulepped
35 minutit – teooria koos eksperimentidega
5 minutit – kokkuvõte, koristamine
PAUS lõuna söömiseks 10 min
Ekskursioon elusaalis ehk kokkupuude looduskeskkonnaga vaadeldes akvaariumite asukaid ja analüüsides nende elutingimusi 40min
Päeva kokkuvõte 10min